中班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(共4篇)

中班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人（共4篇）-大文斗范文網(wǎng)中班教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

【篇1：中班個(gè)人工作總結(jié)】

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。在本學(xué)期中，孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本學(xué)期是豐收的一學(xué)期。這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。好事喜事也層出不窮。剛開學(xué)，就傳來了我園預(yù)備迎接省級(jí)考察的好消息，大家即興奮又緊急，上下齊心協(xié)力，在搞好本班的教育教學(xué)工作根底上，積極地投入了創(chuàng)立活動(dòng)。我們本著因地制宜、節(jié)省開支的思想，全園教師利用休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長，自己動(dòng)手制作了園里四周的墻畫，我們班制作的《鵝江秋月》還獲得了一等獎(jiǎng)。另外，我們還重新制作了精巧、美麗、符合幼兒特點(diǎn)的班級(jí)專欄。我園硬件設(shè)施也有了明顯的變化。幼兒園換上了美麗的瓷磚墻，連花臺(tái)、圍墻也換上了新衣裳。大家齊心協(xié)力徹底清掃了園里、園外和教室的環(huán)境衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移，教室、活動(dòng)區(qū)里潔凈、干凈、有序。園里綠樹成蔭、鳥語花香，到處洋溢著勞碌、向上的氣息。在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^的十一月五日的審查，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)規(guī)劃、月周規(guī)劃等各類規(guī)劃。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有根底上有所提高。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、***暖和的班級(jí)氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我在匯報(bào)課《愛心大行動(dòng)去救小動(dòng)物》中充分抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓孩子和教師都互動(dòng)起來。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官，參加活動(dòng)和嬉戲，培育了幼兒愛惜小動(dòng)物的情感和在困難面前能用遷移、變通的方法幫忙自己克制困難的力量，并在活動(dòng)中充分體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。從而促進(jìn)了幼兒情商之移情力量的培育。

作為英語教師，除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這局部時(shí)間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性慢慢增加了，在一日生活中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。

另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一間有特色、有意義的教室。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴的確定。我們還為幼兒開展了生日活動(dòng)，大家同唱生日歡樂歌，并送上由教師親自制作的小禮物，在教師和小朋友的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的活動(dòng)，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的興趣。

冬運(yùn)會(huì)的開展是我園的又一重要活動(dòng)。我們四位教師商議，以嬉戲和鼓舞為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)，急躁指導(dǎo)。通過大家共同的努力，最終在冬運(yùn)會(huì)上取得了教師和家長的認(rèn)同。在年底的迎新年活動(dòng)中，我們班為每個(gè)孩子預(yù)備了新年禮物，一張由教師細(xì)心設(shè)計(jì)和親自制作的賀年卡，卡上有我們?nèi)嘤變旱募w照和一只得意的小羊，它需要爸爸媽媽和幼兒在教師的指導(dǎo)下共同粘貼完成。它同時(shí)也帶去了我們?nèi)w教師對孩子和家長深深的新年祝愿。匯報(bào)課和迎新年活動(dòng)在輕松、開心的氣氛里拉近了家長和幼兒園的距離，加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通和聯(lián)系。向家長展現(xiàn)和匯報(bào)了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長放心、安心。

在保育方面，由于幼兒年齡偏小，又漸漸進(jìn)入冬季，幼兒穿著較厚，穿***服很不便利。我們首先在幼兒午睡時(shí)，做到多巡察、多檢查，留意幼兒午睡狀況，隨時(shí)為幼兒蓋好被子，并把衣服整理整齊

。起床后準(zhǔn)時(shí)盡快地為幼兒穿好衣服，再穿褲子。由于穿的太厚，在幼兒上廁所時(shí)，有時(shí)打濕或拉在褲子上，我們也總是準(zhǔn)時(shí)為幼兒清洗潔凈，并換上潔凈、干爽的褲子，準(zhǔn)時(shí)勸慰幼兒，削減幼兒的恐驚心理。急躁地手把手地教他們穿脫、解便的正確方法，使幼兒的生活自理力量得到了提高。在上完廁所后準(zhǔn)時(shí)整理衣褲。盡量削減著涼生病的時(shí)機(jī)。我們本著一切為了孩子，為了孩子的一切關(guān)懷、關(guān)愛每個(gè)幼兒，以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的寬容來吸引幼兒，讓幼兒很快地喜愛上了幼兒園的生活，并與教師建立了深厚的感情。

通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高，尤其在英語教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。在今后工作中，我將和其他教師一道，吸取他人之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的、為我園添姿加彩的亮麗花朵!【篇2：中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)】

在全體教師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲?；貞涍@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，雖然我班人數(shù)比擬多，有x人，其中男孩有y人，而且有幾位幼兒膽子少，內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾位男孩子特頑皮，喜愛搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們兩位教師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下，我班的各項(xiàng)工作能按規(guī)劃如期進(jìn)展。幼兒也得到了較全面的進(jìn)展，學(xué)問與技能也得到了提高。本班詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的根本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都仔細(xì)清掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進(jìn)展消毒。

(一)這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地催促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，準(zhǔn)時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒賜予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星。有一段時(shí)間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經(jīng)常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)展跟蹤觀看，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見教師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注意培育了幼兒的生活自理力量以及安全愛護(hù)意識(shí)。

1、我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題，各自的力量都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很愿意幫教師做事情，我們注意全面進(jìn)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，鼓舞幼兒學(xué)做自己的事情比方值日生的工作，幫教師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫助換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰?，F(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位教師同心同德,做到保教并重。二教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的使用。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動(dòng)，是教師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)敘述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己敘述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)展編故事，讓家長或教師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及教師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最根本方式。這種方式教師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的積極性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒爭論，我在提問時(shí)常常用為什么?怎么樣?你認(rèn)為等等問句，由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思索與溝通，有助于他們在原來淺層次的答案根底上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)力量和思維更活潑。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)力量普遍得到了提高，敘述時(shí)能圍繞主題，有次序，連貫地?cái)⑹觯€會(huì)評價(jià)別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增加了許多。

(二)在進(jìn)展語言的前題下也開展了淺薄的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序挨次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓

他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去穩(wěn)固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)常觀察他們在幫忙那些瓶子按高矮排隊(duì)，

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有規(guī)劃地熬煉幼兒各種動(dòng)作與力量。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的力量，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒預(yù)備輕器械材料，并將一些嬉戲融合到活動(dòng)中來，比方,：玩嬉戲。增加活動(dòng)的趣味性。

(四)經(jīng)常利用幼兒起床后的時(shí)間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找熟悉的字寶寶，還利用嬉戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字嬉戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭吵,有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會(huì)經(jīng)常問孩子：今日你和誰一起合作玩的?今日你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

第2篇：中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

[中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)]中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)在全體教師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲，中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)?；貞涍@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，雖然我班人數(shù)比擬多，有x人，其中男孩有y人，而且有幾位幼兒膽子少，內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾位男孩子特頑皮，喜愛搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們兩位教師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下，我班的各項(xiàng)工作能按規(guī)劃如期進(jìn)展。幼兒也得到了較全面的進(jìn)展，，學(xué)問與技能也得到了提高。本班詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、保育工作保育并重是幼兒園的根本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都仔細(xì)清掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進(jìn)展消毒。(一）這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地催促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，準(zhǔn)時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒賜予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星。有一段時(shí)間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經(jīng)常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)展跟蹤觀看，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見教師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。(二)我們還注意培育了幼兒的生活自理力量以及安全愛護(hù)意識(shí)。

1、我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題，各自的力量都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很愿意幫教師做事情，我們注意全面進(jìn)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，鼓舞幼兒學(xué)做自己的事情比方值日生的工作，幫教師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫助換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰?，F(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位教師同心同德,做到保教并重。.二教育教學(xué)工作(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的使用.鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動(dòng)，是教師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)敘述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己敘述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)展編故事，讓家長或教師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及教師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最根本方式。這種方式教師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的積極性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒爭論，我在提問時(shí)常常用為什么？怎么樣？你認(rèn)為&&等等問句，由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思索與溝通，有助于他們在原來淺層次的答案根底上提升和拓展閱歷，工作總結(jié)《中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》。讓他們的表達(dá)力量和思維更活潑。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)力量普遍得到了提高，敘述時(shí)能圍繞主題，有次序，連貫地?cái)⑹觯€會(huì)評價(jià)別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增加了許多。

（二）在進(jìn)展語言的前題下也開展了淺薄的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序挨次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去穩(wěn)固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)常觀察他們在幫忙那些瓶子按高矮排隊(duì)，(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有規(guī)劃地熬煉幼兒各種動(dòng)作與力量。.培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的力量，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒預(yù)備輕器械材料，并將一些嬉戲融合到活動(dòng)中來，比方,：玩嬉戲.增加活動(dòng)的趣味性.(四)經(jīng)常利用幼兒起床后的時(shí)間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞；或從兒歌中找找熟悉的字寶寶，還利用嬉戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字嬉戲課程。(五)中班的幼兒,自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭吵,有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會(huì)經(jīng)常問孩子：今日你和誰一起合作玩的?今日你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識(shí).但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓.不能與別人和平共處.。

三、家長工作教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果?！纠?】本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),新學(xué)年開頭,我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作規(guī)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研課題的完本錢期我組對晨間接待活動(dòng)進(jìn)展了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑效勞,提高效勞意識(shí),與家長親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面嬉戲,開展了豐富多彩的活動(dòng)。如:智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域嬉戲,讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動(dòng)。我們還注意材料的供應(yīng),注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生開心的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)展了說、看、評活動(dòng)。通過活動(dòng),教師們有了更明確的目標(biāo)。

二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂幼兒喜愛自主嬉戲,是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么嬉戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),安排。通過學(xué)習(xí)研討,教師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念,在嬉戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動(dòng)的研討幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展,教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉,我們針對早操活動(dòng)進(jìn)展了改革、溝通與研討。中一班:從早操活動(dòng)所想到的、中二班:新《綱要》新早操、中三班:我班早操創(chuàng)編中四班:新早操的新《綱要》。在溝通中,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、根本動(dòng)作訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

四、對青年教師的培育青年教師是我園的主力軍,***人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們供應(yīng)了早操的討論與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策,使他們得到了熬煉,同時(shí),也為全組教師供應(yīng)了討論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

五、組織開展豐富的課外活動(dòng)在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)展春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)展家長開放日活動(dòng)。組織教師對幼兒進(jìn)展期末測評工作等等。以上是我組教師在本期的教研工作狀況,但還需連續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往力量和語言進(jìn)展力量進(jìn)展研討,開展說、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地效勞教學(xué),更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回憶這學(xué)期,雖然很勞碌但很充實(shí)而開心，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也根本完善了，總結(jié)如下：

第3篇：中班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

二0一一年中三班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

時(shí)間匆忙而過，中班第一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、學(xué)問與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，漸漸進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了許多，他們的留意力重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到同伴身上，與同伴的交往、溝通越來越親密。相對漸漸活潑開朗起來，各方面的力量日益加強(qiáng)。我依據(jù)他們不同的力量給他們相應(yīng)的熬煉時(shí)機(jī)，例如：我們班的王雨晴、譚艷玲、周慶、姚婧玲等，他們幾個(gè)人在班上的力量都比擬強(qiáng)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做教師既可以省下時(shí)間去觀看其他幼兒，又在他們自身的力量上賜予了熬煉。在激發(fā)幼兒探究精神的同時(shí)，我注意培育良好的操作習(xí)慣，并針對個(gè)別差異，幫忙每位幼兒都有勝利的體驗(yàn)，培育幼兒的自信念。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫忙的幼兒書籍，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在日常生活中，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，與家長親密聯(lián)系，并準(zhǔn)時(shí)聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，與家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長們的全都認(rèn)可。

在政治、思想上，我積極地參與幼兒園進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。

我們的工作是特別煩瑣的，需要愛心、急躁、細(xì)心、責(zé)任心?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開頭。我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

第4篇：中班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

第一學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)

中班在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；貞涍@一學(xué)期的工作歷程，我深深感到大家的拼搏精神。雖然這一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，但是新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，只要我們再接再厲，更上一層樓，就肯定會(huì)翻開一個(gè)工作新局面。在中班第一學(xué)期，為了更好地完成工作，揚(yáng)長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想：憂家長所憂

人之所以為人，那是由于人有思想。正式由于只一點(diǎn)，我們的一切工作都是以思想工作為首，努力做好學(xué)生和家長的思想工作。工作的重點(diǎn)放在具有以下行為特征的孩子和家長身上：

1.日?；顒?dòng)過程中喜愛搗亂、打鬧以及有暴力傾向的孩子及其家長；

2.入園有心情的孩子及其家長；3.一日活動(dòng)中，午餐挑食、不能寧靜午睡的孩子及其家長；4.集體活動(dòng)不能積極參與的孩子及其家長；

5.存在語言表達(dá)問題和生活習(xí)慣問題的孩子及其家長；6.集體活動(dòng)中依舊害怕不夠英勇的孩子及其家長；7.集體活動(dòng)中存在適應(yīng)性問題的孩子及其家長。

在每日的工作中，我時(shí)刻提示自己做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個(gè)孩子，盼望專心去親近他們，感染他們，讓我們的每一天更加有意義。

二、教育：和孩子一起成長

作為語言組的一名成員，這一學(xué)期教育工作主要培育孩子的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量以及語言組織和制造力量。為了促進(jìn)孩子們的進(jìn)展，主要通過以下幾個(gè)途徑開展日常工作：

1.聽故事，回答下列問題。故事可以很好地吸引孩子的留意力，特殊是好的故事，適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能適度挖掘內(nèi)涵的故事。答復(fù)教師的提問，特殊是連續(xù)提問，可以很好地熬煉孩子的規(guī)律思維力量。

2.“小教師講故事”活動(dòng)。每周定期進(jìn)行一次這樣的活動(dòng)，提前一周安排好要當(dāng)小教師的孩子，并且小教師還要預(yù)備三個(gè)問題和三個(gè)獎(jiǎng)品。這個(gè)活動(dòng)大大熬煉了孩子們的膽識(shí)和自信念，由于孩子是從不吝嗇自己的掌聲和贊美聲。

3.“我是小小唱歌家”活動(dòng)。每周定期進(jìn)行一次唱歌競賽活動(dòng)，需提前一周安排好要參賽的孩子，每周選出一名唱歌得第一的孩子，由現(xiàn)場小朋友舉手選出最受寵愛的選手，票數(shù)由教師統(tǒng)計(jì)并現(xiàn)場告知參賽選手。這個(gè)活動(dòng)深受小朋友的寵愛，很好地將教師主導(dǎo)的音樂課，變成了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

4.“一周談”活動(dòng)。主要表達(dá)在社會(huì)常識(shí)課的活動(dòng)當(dāng)中。每周選一個(gè)社會(huì)常識(shí)內(nèi)容，通過圖片的觀看或者幼兒已有閱歷的思索，請幼兒說一說生活中是否遇到過類似的問題，有沒有想過解決方法。這個(gè)活動(dòng)大大翻開了孩子們的話匣子，個(gè)個(gè)都想共享自己的親身經(jīng)受的故事。這個(gè)活動(dòng)不僅很好