小學五年級下學期班主任總結5篇

小學五年級下學期班主任總結5篇

班主任是班級的.組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是榮耀的。結合我班實際狀況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：

一、培育和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、重視學問學習，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師親密協(xié)作，隨時和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

另外，從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的典范人物對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、開展各項活動，提高學生素養(yǎng)

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主見張揚共性，進展力量。依據(jù)我校的工作規(guī)劃及本班的實際狀況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了熬煉和提高。

五、注意安全教育

安全工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常教育工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，嚴密團結在學校領導的四周。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

小學五年級下學期班主任總結2

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;其次.在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

小學五年級下學期班主任總結3

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作

以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。

加強學生思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細組織好班隊會，利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生喜愛祖國，爭做社會主義合格建立者和接班人的情感。進展勤儉節(jié)省、艱難樸實、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進展衛(wèi)生、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參加就是進步，提高就是嘉獎?！迸嘤麄兊淖詫W、自理、自護、自強自律精神和力量。

二、仔細培育和選拔班干部組建強有力的班委會

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，觀看、分析、進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優(yōu)秀，團結同學、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手等等。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工合作，并且首先自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有肯定組織力量的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教育。雖然有些學生擔當過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進展指導，幫忙他們處理好學習和工作的關系。處理好力量的熬煉與為同學效勞的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當領導責任，對工作的成績要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽治理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。

三、讓學生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參加班級事務的治理。經過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員連續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫忙他們排解工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對缺乏之處進展指導改良，帶好和治理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進展的有聲有色，得到教師和同學的全都好評。

四、取得的成績以及奮斗目標

辛勤的汗水總能得到豐碩的回報，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的榮耀稱號，陳巖同學還被評為滁州市三好學生。

總之在今后的工作中我還需要不斷探究，不斷總結閱歷教訓。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下根底。我在新學期的奮斗目標是：為爭創(chuàng)滁州市先進班集體而努力奮斗。

小學五年級下學期班主任總結4

班主任是班級工作的直接收理者，直接責任人，是做好班級治理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建立的主力軍，是學生共性進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的敬重，每一個班主任是全部教師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。

在學校領導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，依據(jù)這一學年的班主任經受，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如下：

一、培育有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

怎樣才能使教學工作和班級治理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級治理做好指導。而作為班主任，肯定要充分信任學生，放手讓學生去做，這樣培育熬煉了學生的處事力量，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;紀律委員的時時監(jiān)視治理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓舞，指導他們，給他們時機連續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教育，在鼓舞中求進步。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的賜予評價和嘉獎，提高了學生的思想境地，增加了學生積極向上的意識，人人爭當標準生。對于學生的大小“報告”及消失的問題，我一一過問，并當中間人，準時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到教師是可以幫他們的。我還留意有意識地引導各方面的人才，平常多留意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學力量強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并煽動他們相互學習，相互幫忙，對后進生有進步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進展準時的鼓舞，求得全體同學的共同進步。

三、培育習慣，關鍵在于堅持。

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的催促教育，剛接班時，聽說是由于某些緣由，這個班常常換教師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我實行了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)覺問題，勢必引導解決，并進展教育，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)視，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的預備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶著下自覺完成;三是自動化，到達類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)視，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：仔細的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后準時復習，這是最正確的教育習慣。

總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級治理的力量。

小學五年級下學期班主任總結5

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩調皮，男孩中差生也多。但班級分散力強，班級集體榮譽感強。

在班級治理方面，我首先實行“記帳”治理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進展記錄犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和教師產生對立心情。對他們進展了“記帳”治理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去治理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好學生，家長就必需支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱