初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿(5篇)

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿（5篇）初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每周都要進(jìn)行升旗儀式，講話稿的使用頻率越來(lái)越高，如何在國(guó)旗下寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢?下面是小編為大家整理的初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿，下面小編就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿1

敬重的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今日，我今日要演講的主題是走路禮儀遍校園，文明禮讓筑平安。走路，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊痪植?。是我們每天在做，看似是一件極其尋常和簡(jiǎn)潔的事情，然而就這極簡(jiǎn)潔且每天都在做的行為，假如留意不到。也蘊(yùn)含著危急，也會(huì)造成傷亡，其他不說(shuō)，但就校園來(lái)講，每年都會(huì)因?qū)W生安全意識(shí)不夠，在行走、跑步的過(guò)程中發(fā)聲碰撞、踩踏等傷亡大事，不久前發(fā)上在新疆阿克蘇一所小學(xué)學(xué)校的踩踏大事就是沉痛的實(shí)例，而被我們所忽視。發(fā)生在校園內(nèi)的踩踏傷亡慘案，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)發(fā)生24起中小學(xué)生擁擠踩踏的事故。在這血淋淋的事實(shí)面前，我們不得不認(rèn)真回憶、仔細(xì)思索：不能再把父母、教師所說(shuō)的：“當(dāng)心走路!”“留意走慢點(diǎn)!”等布滿愛(ài)心的話語(yǔ)當(dāng)成耳邊風(fēng);不能再把習(xí)以為常地走路視為走馬觀花來(lái)應(yīng)付了。不知大家有沒(méi)有留意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了，同學(xué)們像支離弦的箭，直奔教室而去，下課鈴響了，眾多同學(xué)蜂擁而出，擠滿樓道，擠鬧說(shuō)笑!

其實(shí)，走路也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。無(wú)論是在日常生活中還是在社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的體態(tài)語(yǔ)言。正確的走姿，能表達(dá)一種動(dòng)態(tài)美，能表達(dá)一個(gè)人的風(fēng)度和韻味，更能表達(dá)一個(gè)人的青春活力和自我魅力。

正確的走姿如一位良師益友，信任對(duì)我們以后的生活大有幫忙。但以下幾種錯(cuò)誤的走姿我們更不能視而不見(jiàn)，而應(yīng)當(dāng)引以為戒。

第1種：橫沖直撞行走時(shí)，專(zhuān)愛(ài)挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。

第2種;搶道先行行進(jìn)時(shí)多留意照看和便利他人。通過(guò)人多路窄之處務(wù)必講究“先來(lái)后到”，對(duì)他人“禮讓三分”。

第3種：阻擋道路在道路狹窄之處，悠閑得意地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，明顯是不妥的。

第4鐘：蹦蹦跳跳必需留意保持自己的風(fēng)度。不宜使自己的心情過(guò)分地外表化。若一旦感動(dòng)起來(lái)，走路便會(huì)消失上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態(tài)狀況。同學(xué)們，在我們平常上下樓梯時(shí)，人多擁擠，肯定要留意謙讓?zhuān)坑倚凶?，保持暢通。若前方有突發(fā)狀況，我們應(yīng)馬上停下腳步。

讓我們從今日起就全體行動(dòng)起來(lái)，走好路，懂得禮讓好路給他人先行，爭(zhēng)做一個(gè)文明禮儀的好學(xué)生!

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是初二2班的~~。今日我演講的題目是《用毅力催生抱負(fù)之花》。每個(gè)人都渴望勝利，由于勝利是美妙的，有了勝利人生才更有意義，但通往勝利之路，卻是無(wú)比坎坷的，你一步步走向勝利的過(guò)程，就像故事里那樣，你作為一個(gè)朝圣者，想要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路是坎坷而漫長(zhǎng)的，路上隱蔽著很多的困難險(xiǎn)阻，像惡魔一樣虎視眈眈的盯著你，撲向你，試圖阻擋你前進(jìn)的腳步，使你半途而廢，而你用什么來(lái)應(yīng)付它們呢?那就用你隨身帶著的法寶吧，這些法寶是多姿多彩的，有英勇，有勤奮，有自信，但其中一件爍爍發(fā)光，能使你戰(zhàn)勝一切困難的，那便是毅力。毅力是催生抱負(fù)之花的春雨。

毅力并非與生俱來(lái)，也不會(huì)隨地產(chǎn)生。無(wú)緣無(wú)故的呆坐半天，與其說(shuō)是熬煉毅力，還不如說(shuō)是鋪張光陰，沒(méi)有抱負(fù)和目標(biāo)的蠻干是盲目的，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就必需增加你的毅力。沒(méi)有毅力，抱負(fù)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，固然沒(méi)有抱負(fù)，毅力更是無(wú)從產(chǎn)生的。所以說(shuō)，毅力是由抱負(fù)催發(fā)的。

同學(xué)們，我信任最初的我們都是懷著美妙的抱負(fù)和為之奮斗的熱忱來(lái)到試驗(yàn)高中的，但試問(wèn)一下，現(xiàn)在的你是否還有最初的熱忱呢?是否還在固守著自己的堅(jiān)持與方向呢?唯恐答案是莫衷一是的。那些已經(jīng)放棄了抱負(fù)與奮斗熱忱的同學(xué)恰恰是缺乏毅力的例證，他們做事往往三分鐘熱度，開(kāi)頭是每天撒網(wǎng)捕魚(yú)，不久便三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最終干脆將網(wǎng)扔進(jìn)垃圾箱里，或者是由于某次考試失利而怯于面對(duì)。因此半途而廢，失去了勝利的時(shí)機(jī)。再看看我們四周取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，哪個(gè)不是幾年如一日的勤奮、刻苦、拼搏與奮斗，而我們經(jīng)常只看到勝利者的榮耀與幸福，卻忽視了他們身上最閃亮也是我們最需要的珍貴的精神，那就是毅力。貝多芬的一生經(jīng)受了貧困疾病、失戀孤獨(dú)等種種磨難，26時(shí)又不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，48歲時(shí)完全耳聾，種種打擊把他逼迫到無(wú)望的`邊緣，甚至想完畢自己的生命。

但貝多芬沒(méi)有屈服，他說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服?！彼米煲е?xì)線以感受鋼琴的震驚來(lái)堅(jiān)持作曲。在這樣的狀況下，他仍舊完成了《第三英雄交響曲》《第五英雄交響曲》《第六英雄交響曲》等不朽的傳世名作。他用毅力催生了自己的絢爛之花。以馬拉松賽跑為例，能在賽跑中取得優(yōu)異成績(jī)的人無(wú)不具有堅(jiān)持不懈的精神。就像聞名體育電影《馬拉松四杰》中，最終的勝利者，不是一開(kāi)頭跑在最前面的上屆冠軍，也不是在最終距離終點(diǎn)線100米倒下的種子選手，更不是那些中途退出的人，而是鞋子都跑掉了還一步步堅(jiān)持的一名黑人選手，即使那些沒(méi)有取得名次的堅(jiān)持者，他們相對(duì)于途中退出競(jìng)賽的人也未嘗不是成功者。觀眾的掌聲往往是給那些決不放棄努力，靠著堅(jiān)韌毅力跑至終點(diǎn)的人。現(xiàn)在的我們正在自己人生的賽道上奔馳。為了明天會(huì)更好，讓我們用堅(jiān)韌的毅力來(lái)制服世界上任何一座頂峰，用堅(jiān)韌的毅力去制造，去開(kāi)拓，用堅(jiān)韌的毅力催生出絢爛的抱負(fù)之花。

親愛(ài)的同學(xué)們，“凳子要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，假如你有這份決心和士氣，十年的堅(jiān)持后，你的進(jìn)步和勝利會(huì)令全部人刮目相看。勝利不是爭(zhēng)來(lái)要來(lái)的，不是考來(lái)比來(lái)的，它是勤奮和堅(jiān)守之樹(shù)上結(jié)下的甘美之果，是你人生盛開(kāi)的抱負(fù)之花!所以，同學(xué)們，用你的毅力去堅(jiān)持吧，勝利屬于你!!我的演講完畢，感謝大家。

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿3

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好!

今日我發(fā)言的題目是《新起點(diǎn)，新征程》!

伴隨著雄壯的義勇軍進(jìn)展曲，艷麗的五星紅旗沐浴著新出的太陽(yáng)冉冉升起。新的學(xué)期開(kāi)頭了，一年級(jí)新生將在這里開(kāi)頭他們的求學(xué)之旅;剛剛升入六年級(jí)的同學(xué)也將迎來(lái)一個(gè)全新的階段;九年級(jí)的同學(xué)也將面對(duì)求學(xué)路上的第一次考驗(yàn)中考。新的起點(diǎn)，新的盼望，新的幻想將在這里展翅飛行!

上個(gè)學(xué)期，在全校教師和同學(xué)的共同努力下，我校勝利完成了現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)。同學(xué)們將在嶄新的校園里開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)和生活。在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出呼吁：在這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境里，我們要腳踏實(shí)地，珍惜時(shí)間，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，用堅(jiān)實(shí)的腳步開(kāi)啟我們?nèi)松牡谝徽鞒獭?/p>

有句名言說(shuō)，態(tài)度打算一切。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，態(tài)度固然是最重要的。每個(gè)人不肯定都能建大事業(yè)，有大成就，但把握必要的科學(xué)學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的人生觀，培育根本的個(gè)人素養(yǎng)，這些是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理的根底，都與我們的學(xué)習(xí)親密相關(guān)，所以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好學(xué)問(wèn)的第一要素，是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的第一源泉，再加上勤奮刻苦，我們肯定能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”，為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭!

其次，學(xué)習(xí)貴在執(zhí)著的信念，鍥而不舍的精神。學(xué)會(huì)課前有效預(yù)習(xí)，課上用心聽(tīng)講，課后專(zhuān)心復(fù)習(xí)，扎實(shí)的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)牢記于心，長(zhǎng)此以往，持之以恒，信任同學(xué)們會(huì)得到豐厚的豐厚的回報(bào)!

最終，我要告知大家，前方的路不行能一帆風(fēng)順，平平坦坦，會(huì)有許多的曲折、艱險(xiǎn)。隨著學(xué)問(wèn)難度的漸漸增加，我們會(huì)面對(duì)許很多多新的挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，有壓力就會(huì)有動(dòng)力，只要我們抱有積極的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決不移的朝著自己設(shè)定的目標(biāo)邁進(jìn)，我們會(huì)在不久的將來(lái)體驗(yàn)到收獲的喜悅!

沒(méi)有耕耘哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。同學(xué)們，人生就是一艘遠(yuǎn)航的大船，我們將在教師的教授和引領(lǐng)下，涉淺灘，闖難關(guān)，與風(fēng)雨過(guò)招，與暗礁戰(zhàn)斗，最終揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，到達(dá)勝利的此岸!

我的演講完畢，感謝大家。

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿4

各位教師、同學(xué)們，

大家好!

今日國(guó)旗下講話的題目是《勤學(xué)善問(wèn)描繪將來(lái)》。

“業(yè)精于勤荒于嬉”，唐代的韓愈在總結(jié)了很多勝利閱歷后，說(shuō)出了這句有力氣的話。很多成才者總結(jié)，在勤奮中積存學(xué)問(wèn)、閱歷，在勤奮中磨煉意志，才能得到想要的勝利。古今中外很多勝利者用他們的實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了他們豪壯的誓言，用他們的親身經(jīng)受為我們寫(xiě)下勤學(xué)的詩(shī)篇。

居里夫人在法國(guó)念書(shū)時(shí)，每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教室;每天晚上幾乎都在圖書(shū)館度過(guò)。經(jīng)過(guò)勤學(xué)，后來(lái)成為世界的物理學(xué)家。我國(guó)當(dāng)代的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，將自己反鎖在斗室里刻苦學(xué)習(xí)，最終摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠。這些故事我們可以舉出很多很多。從古到今，從中華到西洋，光是中國(guó)五千年歷史中，勤學(xué)之人便數(shù)不勝數(shù)。成才者的事實(shí)都證明白勤奮可以制造勝利，勤奮可以帶來(lái)收獲，勤奮可以助你踏上人生的巔峰。可這很多的典范又帶給了我們什么?在課前飯后，同學(xué)們聚在一起，談得最多的是什么?是影視新秀日韓明星。在課余時(shí)間，同學(xué)們手中捧的是什么?是玄幻小說(shuō)武俠傳奇。在回家路上，同學(xué)們耳朵里聽(tīng)的是什么?是首發(fā)專(zhuān)輯最新單曲。我們不是不知道勝利需要付出艱辛，而是不愿承受艱辛。我們也不是沒(méi)有時(shí)間，而是不愿把時(shí)間用來(lái)勤學(xué)苦練。美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾獲得者李政道先生說(shuō)得好：“翻開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)?！币虼?，要想在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，必需有奇怪之心，善問(wèn)之意。無(wú)論是科學(xué)家，文學(xué)家，政治家，還是教育家，思想家，書(shū)畫(huà)家，他們每個(gè)人的勝利都離不開(kāi)腦海中經(jīng)常涌現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。這些故事我們耳熟能詳，但是，又有多少同學(xué)真正做到了呢?

晚自習(xí)時(shí)，有多少同學(xué)主動(dòng)向教師提問(wèn)?很少。下課后，有多少同學(xué)纏住教師解答懷疑?少之又少。放學(xué)前，又有多少同學(xué)為了消退不解，聽(tīng)教師娓娓道來(lái)而淡忘時(shí)間?寥寥無(wú)幾。普列漢諾夫曾說(shuō)過(guò)：“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是擅長(zhǎng)提問(wèn)?！笨墒?，若一個(gè)人連最起碼的“好問(wèn)”都無(wú)法做到，有何談“善問(wèn)”，又何談學(xué)問(wèn)、勝利?

固然，教師并不是我們的解惑者?？鬃尤眨骸叭诵斜赜形?guī)熝??！蔽覀兊母改?，同學(xué)，朋友，甚至是身邊的每一個(gè)人，在某一方面都有可能成為我們的教師?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”。有疑問(wèn)才有動(dòng)力，才有驅(qū)使我們前進(jìn)，永不后退的決心。

一切勝利的秘訣，都在于不懈的學(xué)習(xí)，猶如生命的血液、萬(wàn)物之陽(yáng)光般不行缺少。我們相聚在這里，共同沐浴金色的陽(yáng)光，感受蓬勃的生氣，我們又有什么理由不勤學(xué)善問(wèn)，以獲得將來(lái)更寬闊的天空呢?

同學(xué)們，作為新世紀(jì)的接班人，作為試驗(yàn)初中的莘莘學(xué)子，我們應(yīng)把勤學(xué)善問(wèn)深深烙進(jìn)心底。我們要的不是一句不行信任的空話，也不是虛無(wú)縹緲的承諾，更不是永不能實(shí)現(xiàn)的戲言。我們要將“勤學(xué)善問(wèn)”相溶于血脈，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以書(shū)寫(xiě)我們自己絢爛的將來(lái)。

初中開(kāi)學(xué)國(guó)旗下的演講稿5

敬重的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

很快樂(lè)能在本學(xué)期首個(gè)升旗儀式上發(fā)言。今日是~月~日，短暫的假期瞬間而過(guò)，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。回憶上一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在期末考試中，有的同學(xué)取得了抱負(fù)的成績(jī)，那不應(yīng)當(dāng)傲慢，而沒(méi)有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的同學(xué)也不應(yīng)當(dāng)氣餒。我信任，進(jìn)步是人類(lèi)的天賦，只要努力，世界上是絕無(wú)難事的。

過(guò)去的已成為回憶，我們現(xiàn)在該做的是放眼現(xiàn)在和將來(lái)。本學(xué)期是至關(guān)重要的一學(xué)期。我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都將通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)而更上一級(jí)，對(duì)于我們每一位初三同學(xué)而言更面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中考。初一、初二時(shí)會(huì)對(duì)這詞感到生疏，又布滿了很多的遐想，一到初三，便感到這詞是那么近切。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一每天地沉重，時(shí)間對(duì)我們更加重要。

朱自清曾在散文中描述了時(shí)間的消逝。它無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有痕跡。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，它好像已遙遠(yuǎn)，可它又在你的面前，去者已矣，我們應(yīng)當(dāng)做的是把握現(xiàn)在的每一分每一秒把我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)解決的事完成。上課的時(shí)間是最為珍貴的，這時(shí)是學(xué)問(wèn)在積存或深化的時(shí)刻，或許一愣神，便錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的局部，那便成了我們負(fù)擔(dān)不起的鋪張。教師會(huì)強(qiáng)調(diào)課上要聽(tīng)而不是記，由于記在紙上而不入大腦的不是我們的，假如兩者得以平衡，聽(tīng)的先行汲取，記的再行穩(wěn)固，那不就事半功倍嗎?在剩下這缺乏100天的時(shí)間，我們不應(yīng)當(dāng)不斷充實(shí)自己?jiǎn)?除了這一環(huán)節(jié)，自習(xí)與完成作業(yè)又是對(duì)一天的學(xué)習(xí)的一個(gè)穩(wěn)固與總結(jié)的環(huán)節(jié)。這時(shí)，時(shí)間是富彈性的，除了完成作業(yè)，還能利用時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏，查漏補(bǔ)缺。

人要有了欲望才會(huì)奔馳，兩只青蛙的故事，我想大家都已聽(tīng)過(guò)，一只生于憂患，一只死于了安樂(lè)。作為一名初中生，作為一名初三的學(xué)生。憂患意識(shí)對(duì)我們也極為重要，我們并沒(méi)生活在安樂(lè)中，我們面對(duì)的是重重的困難與挑戰(zhàn)，我們學(xué)習(xí)、努力不單是為了我們的父母、教師、學(xué)校，更是為了我們自己，由于最終受益的還會(huì)是我們自己。憂患并不