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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案(精選多篇)第一篇:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案

植樹(5)

教學(xué)目標(biāo):

1、探究并把握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)展計(jì)算,提倡算法的多樣化。

2、結(jié)合詳細(xì)情境,用除法學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn):探究并把握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)展計(jì)算,提倡算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合詳細(xì)情境,用除法學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)用具:掛圖、幻燈、小黑板。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、情境導(dǎo)入:

同學(xué)們,秋天到了。秋天師播種的季節(jié),為了今后我們的生活到處布滿綠色,今日我們就要去進(jìn)展植樹活動。

二、探究新知

1、出示掛圖,觀看圖片,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

2、解決“每組3人,可以分多少組?”可以怎樣列式,并說說你是怎樣想的?

2、學(xué)生列出“36÷3”的算式后,引導(dǎo)學(xué)生思索怎么計(jì)算。

3、組織學(xué)生溝通各自的想法。

(提倡算法多樣化)

三、拓展應(yīng)用

1、46÷284÷4630÷996÷3

66÷3100÷5720÷848÷2

2、

7元12元84元

⑴、一雙鞋子的價(jià)錢是一副手套的幾倍?

⑵、一雙鞋子的價(jià)錢比一副手套貴多少倍?

⑶、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

3、在里填上“>”“<”或“=”。

48÷484÷4720÷8720÷9

24×324×226÷226×2

四、總結(jié):

今日我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計(jì)算,可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整十的局部,再去除被除數(shù)的個位數(shù),然后把兩次除得的結(jié)果合起來。假如有道理,也可以用你喜愛的其他方法來計(jì)算。生活中有許多問題的解決都要用到我們今日

學(xué)到的學(xué)問,同學(xué)們要做一個有心人,下課后,我們可以試一試用今日學(xué)到的學(xué)問還能解決哪些生活中的實(shí)際問題。

五、作業(yè):作業(yè)本上的作業(yè)。

課后反思:

其次篇:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案總規(guī)劃一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步熟悉,四邊形,千米和噸的熟悉,時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo):

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)展估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱,初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形,把握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度,并會進(jìn)展測量。

5、熟悉長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能

夠列出簡潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識,初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)措施:

本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大局部同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。但個別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材,領(lǐng)悟教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四非常鐘要質(zhì)量.

2.、改良課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生,因材施教,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng),把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算力量的訓(xùn)練,并留意他們初步的規(guī)律思維力量,培育學(xué)生思維的敏捷性.

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參與教研教改活動。

6、加強(qiáng)集體教研,把握上下兩個年級的學(xué)問連接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。

7、依據(jù)學(xué)生年齡特征,學(xué)問要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)展。

8、注意培育學(xué)深的積極性,主動性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,案例,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)構(gòu)造,加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度:

一、測量(7課時(shí))

千米的熟悉………4課時(shí)左右

噸的熟悉3課時(shí)…………………3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))

加法………………3課時(shí)左右

減法………………3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

三、四邊形(6課時(shí))

四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))

五、時(shí)、分、秒(3課時(shí))

填一填、說一說………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))

口算乘法…………3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法…………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步熟悉…………………(5課時(shí))

八、可能性……(4課時(shí))

九、數(shù)學(xué)廣角……(3課時(shí))

擲一擲…………………1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)……(4課時(shí))

人教版小學(xué)三年級

數(shù)學(xué)教案

李攀

朱元小學(xué)

201*年秋

第三篇:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊秒的熟悉教案小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的熟悉》教案

一、設(shè)景激趣,提醒新課。

我先利用課件再現(xiàn)“春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場倒計(jì)時(shí)”場景,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生直觀感受生活中的秒的存在,體會“秒”與生活的聯(lián)系,幫忙學(xué)生熟悉抽象的時(shí)間概念。

師:(課件出示主題圖)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘,你能告知大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?

生:11時(shí)59分

師:新年的鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。(播放視頻)

師生一起倒計(jì)時(shí):10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的時(shí)間單位――秒這節(jié)課我們就一起來熟悉秒,和秒做朋友。(板書課題“秒的熟悉”)

二、自主探究、體驗(yàn)新知。

1.秒的計(jì)量。在教學(xué)時(shí),先出示“時(shí)鐘”數(shù)學(xué)教具,通過教具,復(fù)習(xí)前面學(xué)過的時(shí)、分的學(xué)問,依據(jù)時(shí)、分、秒的聯(lián)系,讓學(xué)生熟悉時(shí)間單位“秒”與“幾秒”。同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)展各種活動,全方位的感受1秒,體驗(yàn)1秒的長短。

師:把書翻到60頁?!懊搿笔且詡€很小的時(shí)間單位,我們又該怎樣計(jì)量呢?生:電子表、鐘表、秒表。

師:在前面我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)和分,現(xiàn)在教師這有一只鐘表模具,請同學(xué)們看一看,這根針是什么針?(

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