幼兒園大班建構游戲教案：家鄉(xiāng)的水庫

幼兒園大班建構游戲教案：家鄉(xiāng)的水庫

在開展“我愛家鄉(xiāng)“的主題活動中，幼兒開心地暢談家鄉(xiāng)的美景，特殊是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是感動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些閱歷的積存，在構造嬉戲中，我發(fā)覺孩子們對“家鄉(xiāng)的水庫“產(chǎn)生了深厚的興趣，便設計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)立去感受水庫的美，鼓舞孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗勝利的喜悅，培育幼兒不怕困難，勇于探究的品質。

【嬉戲目標】

1、在參觀水庫的根底上，感受家鄉(xiāng)水庫的宏偉、壯麗和漂亮，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培育幼兒動手力量、想象創(chuàng)新力量和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作溝通協(xié)商的習慣。

4、樂觀參加搭建活動，體驗創(chuàng)立的樂趣。

【嬉戲預備】

1、閱歷預備：組織幼兒參觀汀溪水庫。

2、材料投放：水庫的照片，（山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等幫助材料。

3、場地預備：大操場。

【嬉戲過程】

一、提出命題，激發(fā)幼兒建構的興趣。

1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的風光。

師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些風光？

幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！

幼：有大閘門。庫區(qū)有許多水，水中有塔。

幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。

幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有許多鵝卵石，可好玩了。

（孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的風光時，感動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了深厚的興趣。）

2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。

師：水庫有這么多漂亮的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組爭論，再用教師預備的小圖片拼擺出來。

（孩子們在小組中劇烈的爭論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告知大家，他們邊爭論邊拼擺邊調整，最終達成共識確定下來。

師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。

A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四四周著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫四周有亭子、別墅、高樓。

B組幼：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有很多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。

……師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

（孩子們七嘴八舌的爭論著先從哪里擺，最終教師選定從庫區(qū)開頭布局，孩子們講，師在黑板上擺，最終師生一起擺出滿足的布局。）

二、創(chuàng)立汀溪水庫。

1、指導幼兒運用已有的學問，閱歷、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構水庫。

師：今日教師預備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)立一個漂亮的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料？

（教師引導幼兒熟悉這些材料。）

幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。

幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

……

師：小朋友想一想，你想用什么材料建構大壩、高山、高樓、小溪等？

幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼：蛋架上有一粒一粒的*大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。

幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。……（孩子們興奮的講出自己的想法，還能相互分析出哪種想法好，適合。）

2、依據(jù)嬉戲需要進展合理分工合作。

（1）首先確定布局，然后根據(jù)布局和幼兒的意愿安排。

師：現(xiàn)在我們都來當當設計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里？

幼：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最終在兩邊搭建房子。

幼：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站?！?/p>

師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮教師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

（師在場地上畫時，孩子們在一旁指教導點，真像一群設計師在旁指導。）

（2）商定材料的取放及人員的安排。

師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推舉一下。

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