中班科學活動（教案）-讓它們轉(zhuǎn)起來

中班科學活動（教案）——讓它們轉(zhuǎn)起來?讓它們轉(zhuǎn)起來

中班科學活動讓它們轉(zhuǎn)起來教案主要包含了活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過動手操作，幼兒能想出物體轉(zhuǎn)動起來的方法，能在生活中找出一些物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，并體驗勝利感，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，下面是讓它們轉(zhuǎn)起來教案。

活動目標

1、通過動手操作，幼兒能想出物體轉(zhuǎn)動起來的方法。

2、能在生活中找出一些物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，并體驗勝利感。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備

各種球、硬幣、積木、瓶蓋、陀螺、熟雞蛋等。

活動重難點

活動重點理解轉(zhuǎn)動的含義。

活動難點怎樣讓物體轉(zhuǎn)起來。

活動過程

一創(chuàng)設情境雞蛋會轉(zhuǎn)動。

1、“小伴侶你們看，這是什么？”老師提問，并出示熟雞蛋。

2、老師“誰有好方法能讓它站起來，還不打破？”

幼兒嘗試自己的各種想法。

3、老師將雞蛋立起來，用手轉(zhuǎn)動它，雞蛋轉(zhuǎn)動著站立起來。

4、老師“雞蛋是怎么站起來的？”“它在怎么動？”

幼兒爭論，說出自己的想法，再次嘗試。

5、師小結(jié)什么叫轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動就是圍著圈動，圍圍著中心運動。

二幼兒通過嘗試體會轉(zhuǎn)動的含義。

1、老師出示皮球，請個別幼兒上來讓大皮球轉(zhuǎn)動起來，并說說你是怎樣讓皮球轉(zhuǎn)起來的。

2、請小伴侶用老師供應的各種東西讓他們轉(zhuǎn)起來，并想想你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動起來的？

3、幼兒大膽嘗試各種活動，老師巡回指導。

4、提問幼兒

（1）誰讓硬幣轉(zhuǎn)動起來了？拿硬幣的幼兒都來表演一下，勝利的講出方法，不勝利的講講失敗的緣由。

（2）以此類推，讓同樣拿積木、陀螺、瓶蓋的幼兒各自講講自己勝利的閱歷和不勝利的失敗緣由，以便讓幼兒相互吸取閱歷。

5、老師小結(jié)剛才小伴侶都講了，要想讓物體轉(zhuǎn)動起來，就要先那好它，在給它一個力，轉(zhuǎn)動時手腕要敏捷，用力勻稱，力氣小了，它不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的時間短，力氣太大會轉(zhuǎn)不起來。

6、幼兒再次嘗試，體驗勝利的喜悅。

請幼兒將每一類物品都嘗試著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三請幼兒說一說在生活中還見過哪些物品能轉(zhuǎn)動。

四戶外查找物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

五玩風車、陀螺、轉(zhuǎn)椅等，活動結(jié)束。

活動反思

這節(jié)活動是一節(jié)中班的科學活動，孩子們的這個年齡特點對什么都奇怪???，因此我選擇“轉(zhuǎn)動”這個話題是符合孩子的年齡特點的。

在供應的材料中也是孩子們熟識的物體，但“轉(zhuǎn)動”對孩子們來說是不太好理解，于是在活動中我設計了讓雞蛋轉(zhuǎn)起來的情景，給孩子提起愛好。

通過活動孩子雖然理解了“轉(zhuǎn)動的含義”但真正做起來卻不簡單有失敗。

但失敗過后有總結(jié)，再有嘗試，最終，老師給出相對精確?????的答案，孩子再去嘗試，這樣孩子們最終有了收獲，理解了“轉(zhuǎn)動”的真正含義，老師的目標也達到了。

在活動中孩子們都能樂觀參加，沒有不動手的，雖然有的孩子總是失敗