幼兒園小班教學(xué)心得反思

幼兒園小班教學(xué)心得反思幼兒園小班教學(xué)心得反思（精選篇1）

時間過得太快了，我一上班，學(xué)期好像就結(jié)束了。在這學(xué)期里，我做了許多工作，獲得了許多珍貴的閱歷。當(dāng)然，也有一些不令人滿足的地方。然而，在整個學(xué)期里，我對我的工作充溢了極大的熱忱。我特別喜愛這份工作。我將努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心征求看法，協(xié)作班主任做好教化工作，并依據(jù)班級工作目標(biāo)制定個人安排。

從本學(xué)期起先，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合小班兒童的年齡特點和教化要求，我們班細(xì)心設(shè)計了一個生動好玩的主題活動，以“環(huán)境創(chuàng)建、家庭共同教化、活動區(qū)活動、日常活動”為主題作為課程的一個組成部分：邀請孩子們與老師一起在主題活動中支配環(huán)境；在各種活動中展示兒童作品，在顯性和隱性環(huán)境中體現(xiàn)主題內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)作與教學(xué)活動密不行分。這學(xué)期，我們始終在不斷改進(jìn)班級的嬉戲區(qū)域活動。通過視察孩子們在活動區(qū)的行為，我們剛好調(diào)整了活動區(qū)的目標(biāo)和材料，也看到了孩子們在活動區(qū)的實力得到了發(fā)展。

我們班的孩子參差不齊。他們中有一半是年輕人。有些人開朗大方，而另一些人內(nèi)向。針對這種狀況，我們實行了因材施教的方法來指導(dǎo)學(xué)生。教不同年齡和程度的孩子。通常激勵和嘉獎他們，讓他們覺得老師最喜愛我，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得越來越好。本學(xué)期結(jié)束時，孩子們駕馭了所學(xué)的學(xué)問，表現(xiàn)良好，達(dá)到了預(yù)期安排的目標(biāo)。每門學(xué)科的詳細(xì)教學(xué)總結(jié)如下：

1、健康：

能夠適應(yīng)集體生活；情愿參與各種活動，心情穩(wěn)定、歡樂；有初步的吃、睡、洗、排泄等生活習(xí)慣。喜愛參與幼兒園的各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣，具備基本的自我保健實力，具備初步的平安保健學(xué)問，學(xué)會妥當(dāng)愛護(hù)身體，主動參與體育活動，基本實現(xiàn)輕松協(xié)調(diào)。

2、語言：

能夠用一般話理解和回答老師的問題，特別主動主動地回答問題，能夠靜靜地聽故事，看動畫片，理解故事情節(jié)，記住故事的名稱和角色。記憶力強(qiáng)，能背誦學(xué)過的兒歌，能說出圖片的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨和同齡人閑聊。

3、科學(xué)：

對四周新的好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和新奇心嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問，喜愛與同齡人合作，嘗試以各種方式表達(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)和運用簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問，如數(shù)字、形態(tài)、時間和空間，并能在成年人的指導(dǎo)下學(xué)會運用比較、分類和排序等方法。關(guān)切四周環(huán)境，愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。

4、社會領(lǐng)域：

要培育小班兒童的社會性，最根本的是讓他們知道如何與同齡人相處。在這方面，我們注意培訓(xùn)。激勵孩子在集體活動中主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)孩子關(guān)愛他人的主動情感。教孩子如何處理同齡人之間常常發(fā)生的沖突和問題，讓孩子明白談判和語言溝通是解決溝通問題的根本方法。在藝術(shù)活動和“小明星”評比等活動中，兒童能夠初步、客觀地了解自己和他人的優(yōu)缺點，培育兒童正確的個人意識和集體意識。

在社會實踐活動方面，我們依據(jù)小班兒童的年齡特點，組織了“擁抱春天，走進(jìn)大自然”的親子春游，讓孩子在感受春天特征的同時，體驗與同齡人和父母共享美食和歡樂的主動心情。我們還帶領(lǐng)孩子參觀了小區(qū)的小花園，感受了大自然的改變，對周邊居民豐富的業(yè)余活動有了肯定的了解。

幼兒園小班教學(xué)心得反思（精選篇2）

這學(xué)期的工作也結(jié)束了，做為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我始終都是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢⒆觽冄詡魃斫?，指?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會遇到許多困難也會有許多問題，但是基于我對這份工作的酷愛我始終都在堅持著，回顧這一個學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個年紀(jì)的孩子們的邏輯思維實力應(yīng)當(dāng)要開拓了，作為一名幼兒老師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點都不比教化孩子要來的輕松，這是一個長久的狀態(tài)，在工作上面我也始終都很仔細(xì)，孩子們還是比較協(xié)作的，回顧這個學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得要做一個小結(jié)。

嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面肯定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會有許多事情等著大家去做好，我信任會有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中是會發(fā)生許多好玩的事情的，我始終都情愿信任這一點，有許多時候工作就肯定要結(jié)合實際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維實力，一起先我會請假別的老師，肯定要有一個好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思索問題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一起先就在想的問題，在過去一個學(xué)期以來的工作當(dāng)中我主動的在做好這件事情。

其次就是讓孩子們能夠主動主動的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會到其中的樂趣，自己主動的去學(xué)習(xí)，這也是特別關(guān)鍵的，許多時候就是這一點是孩子們學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對于孩子們來講也是一個好事，讓孩子們主動的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來須要邏輯思維實力，我會在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面肯定要知道怎么去做好這些，在工作上面會有特別多的優(yōu)點，在這一點上面我從來不會小看，過去的一年我都是主動的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。

幼兒園小班教學(xué)心得反思（精選篇3）

我們生活的這個世界須要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教化好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里起先了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€特別聰慧能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。

這可怪了，究竟是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個小家伙是有意的，他只是不滿足老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)切和愛惜。

這是一顆多么天真而和善的童心啊！孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、激勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐性，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計好每一個教學(xué)活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教化技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強(qiáng)壯成長。

幼兒園小班教學(xué)心得反思（精選篇4）

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二吧?/p>

首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一樣，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。老師還要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨意亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……

小班的珍寶自控實力比較弱，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。可以想象假如老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒時常的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，當(dāng)然，這還須要長時間老師們仔細(xì)的教育。

其次，溝通也是無極限。這一點我的感受最深了，每一天和珍寶們在一起，都要抓住機(jī)會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的摯友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在同等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和實力的機(jī)會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說話，和他們游戲，了解他們的需求。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教化孩子。孩子年齡越小，越簡單受新穎 好玩的東西的影響，所以，要打算好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動打算，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都實力都得到良好的發(fā)展。

幼兒園小班教學(xué)心得反思（精選篇5）

語言是人們進(jìn)行溝通和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最快速的時期。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教化的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)英雄語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必需引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語言教學(xué)中很多幼師只注意抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思；有時個別單詞發(fā)音訂正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

留意聽、說實力的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，仿照、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)建、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說實力的培育。