小學(xué)手拉手活動方案篇

小學(xué)手拉手活動方案5篇一小試驗學(xué)校與大江口中心小學(xué)進(jìn)展“關(guān)注留守童”

城鄉(xiāng)小學(xué)生手拉手活動方案（爭論稿）

各位家長：

您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？

經(jīng)學(xué)校和家委會實(shí)地調(diào)研后協(xié)商，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)進(jìn)行“手手相牽、心心相系、共享歡樂、共同成長”手拉手活動，自愿參與，方案如下，請五年級家長審議：

一、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心安康的進(jìn)展?fàn)I造良好的氣氛，讓全社會都來關(guān)懷和愛惜留守兒童，鼓勵他們自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和歡樂。

2、通過溝通翻開孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,沖突心理等一系列的問題，并帶給他們幫忙。

3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，引起全社會的關(guān)注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會各界向留守兒童獻(xiàn)愛心，讓留守兒童不再孤獨(dú)。

4、通過走出校園，進(jìn)展社會實(shí)踐活動，開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，是為了讓城里學(xué)生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的溝通、互助、效勞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培育樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培育吃苦耐勞，特殊是“有愛心、知艱難、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進(jìn)程，加強(qiáng)自身社會實(shí)踐的意識和力量，培育我們吃苦耐勞精神,同時為社會上弱勢群體奉獻(xiàn)出我們的一份力氣。

今后，學(xué)校不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參與活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同進(jìn)步。

二、活動時間：2023年11月上午

三、活動地點(diǎn)：大江口中心小學(xué)

四、參與人員：東安縣一小試驗小學(xué)五年級師生及家長、大江口中心小學(xué)師生（暫定）

五、集合時間及地點(diǎn)：11月八點(diǎn)三非常，參與活動家長統(tǒng)一到校門口集合，08:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。

六、活動詳細(xì)流程

（一）前期預(yù)備：

1、聯(lián)系學(xué)校：

活動之前聯(lián)系學(xué)校活動負(fù)責(zé)人，介紹本次活動，以及商討活動合作方式，確定活動的詳細(xì)地點(diǎn)，及各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，確保本次活動順當(dāng)進(jìn)行。

2、相關(guān)活動物品預(yù)備：

（1）交通工具及費(fèi)用：統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用依據(jù)參與人員狀況另行通知。

（2）服裝要求：學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。

（3）每位同學(xué)至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝愿語。

（二）啟動儀式：

1、東安一小試驗學(xué)校的師生家長們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后，進(jìn)展簡潔現(xiàn)場布置，清點(diǎn)學(xué)生及家長人數(shù)。

2、雙方代表講話

（1）大江口中心小學(xué)代表講話（2）一小試驗學(xué)校代表講話

3、節(jié)目表演：（1）雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目（2）雙方各預(yù)備兩個節(jié)目

4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動正式開頭。

（三）聯(lián)誼活動：活動分為以下11局部：

1、進(jìn)入課堂，參加課堂

由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有肯定的差異性，縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)展課堂活動，參加農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式，開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動。

2、學(xué)生之間參加課間活動

腦筋急轉(zhuǎn)彎。活動規(guī)章：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由答復(fù)，答對獲得一只筆。題目總共十題，答完即完畢。

歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現(xiàn)場的小朋友接唱，唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。

3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍

大江口中心小學(xué)有一局部同學(xué)是住校的，參觀學(xué)生宿舍，可以幫忙試驗小學(xué)的孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）嬉戲環(huán)節(jié)：將現(xiàn)場家長和自己的子女分別同時進(jìn)展相關(guān)懷理嬉戲，進(jìn)展默契大考驗，出一樣的題目讓小朋友和其家長一起作答，以到達(dá)翻開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進(jìn)感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個小朋友為一組，先到達(dá)終點(diǎn)者成功，可獲得一份小獎品。

（3）老鷹捉小雞嬉戲（假如場地允許）：由兩名志愿者及現(xiàn)場小朋友參與，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

5、家長學(xué)生教師們一起溝通就學(xué)校目前狀況，試驗學(xué)校的各位教師及家長們對大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見。

6、捐助活動

東安一小試驗小學(xué)的教師及家長們對大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進(jìn)展捐助活動。

7、共同參加中餐

兩個學(xué)校的孩子們共同參加農(nóng)村學(xué)校的中餐，體驗大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。

8、將提前預(yù)備好的禮品贈送給小朋友，并與小朋友們合影留念。

9、書寫心愿

雙方同學(xué)把自己的幻想寫在紙條上，教室內(nèi)完成

10、《感恩的心》放飛抱負(fù)：

同學(xué)們進(jìn)入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝愿聲中放飛抱負(fù)！

11、最終乘坐校車返回學(xué)校。

（四）活動后期：

1、現(xiàn)場整理，清理衛(wèi)生；

2、準(zhǔn)時完成活動總結(jié)和通訊稿并投稿，進(jìn)展新聞報道編輯并投稿。

3、整理照片及活動材料并存檔。

七、留意事項：

1、活動期間，全部成員應(yīng)留意安全，尤其留意小孩子的安全問題。隊內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一，活動要求必需有家長伴隨，因特別緣由無法參與活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參與時機(jī)；不參與活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶著上課，家長按正常放學(xué)時間接孩子。

2、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

3、帶足飲用水，不帶零食

4、按時到達(dá)以免耽擱發(fā)車，報名后由于特別緣由無法參與活動的同學(xué)請電話通知班主任。

5、活動過程中留意拍照。

6、活動開展過程中，應(yīng)保證場地公共設(shè)施的完好。

7、留意場地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù)，全部成員應(yīng)留意禮儀，標(biāo)準(zhǔn)言行舉止。維護(hù)學(xué)校的良好形象。

8、若活動進(jìn)展期間，遇雨影響活動連續(xù)，則快速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時確定的室內(nèi)備用場地，或者臨時撤銷室外活動，延期進(jìn)行。

八、活動組織：組長：劉嶸胡煒達(dá)調(diào)度：組織：車輛：

九、報名方式

本活動為班級重大集體活動，無特別緣由請全體同學(xué)盡量參與，聽從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用。

在本方案下跟帖報名，不承受短信、電話、報名，格式如下：免責(zé)聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶著參與手拉手活動報名截止日期：11月日上午12：00

十、免責(zé)申明

五年級家委會組織的全部活動均不以盈利為目的，家長依據(jù)自己及孩子的狀況自愿參與，家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參與者均視為具有完全民事行為力量的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人伴隨），完全承受本聲明，假如在活動中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會均不擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任。

五年級家委會

2023年9月

其次篇：小學(xué)手拉手活動方案

新密市新華路東風(fēng)小學(xué)小學(xué)與阿克蘇市第五小學(xué)手拉手活動方案

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容依據(jù)現(xiàn)實(shí)、依托現(xiàn)實(shí)，注意讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長，我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧困的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫忙的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的公平、敬重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

一、活動目的

1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友情，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上相互幫忙、相互促動、共同進(jìn)步。

2.通過活動，讓隊員們真實(shí)地體會到一份真摯的友情，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁

三、活動時間：2023年2月22日

四、活動地點(diǎn)：東風(fēng)小學(xué)小學(xué)

五、參加人員：東風(fēng)小學(xué)五年級的學(xué)生阿克蘇市第五小學(xué)五年級的學(xué)生

六、活動內(nèi)容

1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。

2.平常寫信或網(wǎng)絡(luò)溝通生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴苦惱或?qū)で髱兔Α?.在重大節(jié)日、生日進(jìn)展自制賀卡、互送禮物。

4.假期進(jìn)展互訪，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)展溝通，相互幫忙，共同提高，增進(jìn)友情。

七、活動程序

1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。

2、組織學(xué)生開展書信溝通活動。

3、共筑愛的橋梁，共享友情成果。

八、留意事項

1.懇切待人，敬重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；2.敬重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

新華路東風(fēng)小學(xué)少先隊大隊部

2023年2月22日

第三篇：手拉手活動方案

陽東廣雅小學(xué)與珠環(huán)學(xué)校手拉手活動方案

一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁

二、活動時間：2023年5月23日

三、活動地點(diǎn)：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校

四、參會人員：陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校教師、廣雅小學(xué)15名大隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

五、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要依據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注意讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧困的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫忙的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的公平、敬重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友情，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上相互幫忙，相互促動，共同進(jìn)步。2.通過活動，讓隊員們真實(shí)地體會一份真摯的友情，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

七、活動內(nèi)容

1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2.兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新學(xué)問（新本事）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，承受熬煉，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴制造見面時機(jī)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友情。

（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參與對方學(xué)校的學(xué)生活動或競賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序：

1.全體活動人員進(jìn)入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場寧靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認(rèn)親”）

7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品（書籍文具等）；

8.兩校學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷，共享成長心得；

9.兩校學(xué)生共玩嬉戲，促進(jìn)友情拉近距離；

嬉戲工程：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳

10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言；

11.主持人宣布活動完畢；

12.兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；

九、留意事項：

1.做好動身前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生留意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；

3.懇切待人，敬重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4.如有其他有關(guān)事宜，再作詳細(xì)安排；

陽東廣雅小學(xué)大隊委

2023年5月22日

第四篇：手拉手活動方案

情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手將來共成長

——義合店小學(xué)

“真情點(diǎn)燃盼望行動播種陽光、共同成長、牽手將來，構(gòu)建和諧”（學(xué)校簡介詞語）

一、活動目的通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友情，讓學(xué)生們體會一份真摯的友情，感到祖國大家庭的暖和，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之歡樂成長。

二、活動主題：情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手將來共成長

三、活動時間:3月18日——4月（）日

1、宣傳發(fā)動：3月18日（周二）利用校會對手拉手活動進(jìn)展宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發(fā)師生積極參加的熱忱。

2、詳細(xì)預(yù)備：3月20日前完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設(shè)計任務(wù)、構(gòu)思整個程序的進(jìn)展。

3、彩排：3月20后訓(xùn)練形成的程序安排。

4、對學(xué)生進(jìn)展會場安排。

四、活動要求：

1、全校師生高度重視。

2、各年級各班要仔細(xì)做好宣傳發(fā)開工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，詳細(xì)安排學(xué)生任務(wù)。

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結(jié)對名單。

五、活動當(dāng)天3月（）日

1．氣氛渲染。開幕式開頭前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領(lǐng)導(dǎo)。

3.宣布儀式開頭。

4.進(jìn)行升旗儀式。

5．領(lǐng)導(dǎo)來賓學(xué)生家長致辭。

（1）義合店小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡送詞。（為來賓佩