幼兒園體育活動(dòng)方案例文

幼兒園體育活動(dòng)方案例文幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的仿照實(shí)力。

2、讓幼兒感受音樂帶來(lái)的歡樂。

教學(xué)打算：

音樂

教學(xué)過(guò)程：

一：起先部分

二：基本部分

1、見過(guò)機(jī)器人嗎?見過(guò)機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們確定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的?

飛船打算動(dòng)身啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。

三：機(jī)器人首領(lǐng)確定再去另一個(gè)地方——放音樂，做動(dòng)作。

1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚，請(qǐng)一個(gè)幼兒仿照機(jī)器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個(gè)幼兒仿照地球人釣魚，其他幼兒仿照機(jī)器人看地球人釣魚)

2、放音樂，讓一個(gè)幼兒仿照地球人劃船，機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)

3、請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來(lái)聽音樂做一遍，其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。

四：飛船著陸在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。

老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作

五：嬉戲——地球人找機(jī)器人做摯友

(1)放音樂，另一個(gè)老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽音樂，做動(dòng)作(地球人，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做摯友(找到摯友后要手對(duì)手)

(2)再請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂，一起做動(dòng)作，音樂一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對(duì)手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人)，嬉戲接著進(jìn)行

六：活動(dòng)結(jié)束

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇2）

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)提倡用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探究。進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性實(shí)力，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育運(yùn)球·拍球·傳球·接球的實(shí)力。

2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。

3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

活動(dòng)打算：

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

二、基本部分

1、打算活動(dòng)：

簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

2、身體活動(dòng)：球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。

3、花樣玩球

珍寶們，今日老師帶來(lái)了許多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)珍寶們和你們的好摯友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師視察幼兒的活動(dòng)，確定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，細(xì)致視察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球·傳接球的實(shí)力。

三、傳球嬉戲

把幼兒分成六縱路，第一排的小摯友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備起先后，就從頭頂上傳給下一位小摯友，直到最終一名小摯友接到球后，快速的跑到第一個(gè)小摯友的前面把手舉高，速度最快的小摯友將會(huì)得到一朵大紅花。

四、結(jié)束

激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今日的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，相互溝通。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)嬉戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)反思：

體育《皮球，我會(huì)玩》這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有閱歷，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。

不足之處：

1、熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。

2、老師的提問要更詳細(xì)和有針對(duì)性一些。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇3）

活動(dòng)主題的選擇嬉戲是幼兒童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多童年的快樂，這個(gè)民間嬉戲是一個(gè)集體嬉戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)實(shí)力，自控實(shí)力差，這個(gè)嬉戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的實(shí)力及幼兒自控實(shí)力同時(shí)熬煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)實(shí)力及自控實(shí)力。

2、熬煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：手絹活動(dòng)過(guò)程：起先部分

一、老師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。

二、嬉戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針圍著小摯友走，圈上的幼兒一起拍手唱：丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小摯友的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小摯友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個(gè)小摯友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，嬉戲重新起先。

3、幼兒重復(fù)嬉戲。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師與幼兒一起做放松練習(xí)。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇4）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)打算

1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。

2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)。

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起，幼兒隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2、練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬

師：寶寶們，讓我們?nèi)ヂ桨?

(2)有序爬

師：寶寶們，假如前面有一個(gè)山洞，你們爬過(guò)去嘛?現(xiàn)在媽媽來(lái)做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本事大，好不好。(激勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞。)假如前面有一條小山你們爬過(guò)去嘛?(激勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)

3、嬉戲：巧避大熊。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

4、嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找糧食師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們找尋糧食打算過(guò)冬吧!(引導(dǎo)幼兒找尋場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。

(2)運(yùn)糧食請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉(cāng)。(師幼共同檢查嬉戲結(jié)果。)

(3)搬大豆

a、螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地的中心發(fā)覺大豆。大豆由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

b、激勵(lì)幼兒一起合作把大豆嗨喲、嗨喲抬回家。

5、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們，今日太陽(yáng)真是溫煦，讓我們一起曬曬太陽(yáng)吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽(yáng)，抖抖毛，等等隨音樂做放松活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇5）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在情境中嘗試采納匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的實(shí)力。

2.主動(dòng)地參與活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：駕馭匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探究不輕言放棄。

三、活動(dòng)打算

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，熬煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

2.隊(duì)列練習(xí)

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

T：“孩子們你們可真是神氣英勇的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng)

1.老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真美麗啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。假如遇到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”

2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過(guò)去呢?”

(2)幼兒嘗試，老師在旁視察指導(dǎo)。

T：“孩子們，勝利了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣平安的爬過(guò)去，沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”老師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

(3)老師歸納總結(jié)

T：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特別的部位——手肘。(老師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。”

T：“孩子們我把平安過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)潔，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。身愛護(hù)地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最終不要遺忘屁股也放低。平安過(guò)鐵網(wǎng)，本事練得好?！?/p>

T：“孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

T：“這次你們都勝利了嗎?”(假如還有不勝利的詢問他們?yōu)槭裁床粍倮?，并?qǐng)大家一起想方法找出緣由。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T：“那剛才還有個(gè)小摯友沒有勝利，請(qǐng)你們幫他找找緣由。為什么他沒有勝利。”(請(qǐng)沒有勝利的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒有勝利的緣由?！?/p>

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇6）

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)，以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是打算活動(dòng)，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng)，為搬輪胎做打算。其次環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個(gè)嬉戲：嬉戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動(dòng)作，加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量;嬉戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒漸漸駕馭搭建輪胎山的技能，培育英勇的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)實(shí)力;嬉戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng)，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動(dòng)，最終整理整理器材，培育幼兒的主人翁精神及整理物品的習(xí)慣。

目標(biāo)：

1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)力。

2.在搭建、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡實(shí)力，熬煉手臂力氣。

打算：

1.幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的鞋子和褲子，分紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，貼好標(biāo)記。

2.將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線;用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(gè)(汽車型號(hào)不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。

3.老師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干，做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根。

4.熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。

過(guò)程：

一、打算活動(dòng)

在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng)，著重練習(xí)手臂動(dòng)作，為搬輪胎做打算。

二、基本部分

(一)嬉戲：跋山涉水

1.幼兒熟識(shí)“山路”，嘗試用自己喜愛的方式通過(guò)。

師：我們是登山運(yùn)動(dòng)員，今日要參與各種訓(xùn)練。首先我們要順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)這條山路，請(qǐng)你們用自己喜愛的方法通過(guò)。

(幼兒自由嘗試。)

2.幼兒相互仿照同伴的方法，快速通過(guò)山路。

師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。

(幼兒嘗試2～3次。)

3.老師小結(jié)：你們真厲害，用跳、跑等方法順當(dāng)通過(guò)了山路。

(二)嬉戲：挑戰(zhàn)輪胎山

1.挑戰(zhàn)速度。

(1)老師提出要求：請(qǐng)每組小摯友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。

(2)幼兒分三組取輪胎。

(3)老師小結(jié)：只有聽清晰要求再動(dòng)身，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。

2.挑戰(zhàn)難度。

(1)老師提出要求：請(qǐng)每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。

(2)幼兒分組搭建。

(3)老師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作。)

(4)老師引導(dǎo)幼兒溝通：站在山頂上的入有什么感覺為什么膽怯 一個(gè)人在攀登時(shí)，你的隊(duì)友在干什么輪胎山不堅(jiān)固怎么辦

(5)老師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會(huì)搖擺，一個(gè)人站在上面確定會(huì)膽怯 。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí)，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得成功。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。

3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。

(1)老師提出要求：請(qǐng)修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。

(2)幼兒分組修改。

(3)老師引導(dǎo)幼兒溝通：你們是怎么修改的你們覺得勝利嗎

(4)老師小結(jié)：原來(lái)底部用的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改勝利的×組可得一顆五角星。

4.挑戰(zhàn)高度。

(1)老師提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上，其中一個(gè)人站到山頂上，我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人。

(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。

(3)老師引導(dǎo)幼兒溝通：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

(4)老師小結(jié)：原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會(huì)有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差許多。

(三)嬉戲：搶占高地

1.老師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

2.老師講解嬉戲規(guī)則：哨聲一響，第一個(gè)隊(duì)員動(dòng)身，登上輪胎山后，其次個(gè)隊(duì)員動(dòng)身，全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝。

3.幼兒競(jìng)賽。

4.老師小結(jié)：每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路;另外，每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山，你們真棒!本次競(jìng)賽×隊(duì)最快，獲得了成功!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H，只要多熬煉就肯定能又快又好地完成任務(wù)。

三、放松活動(dòng)

1.幼兒在音樂聲中用多種方式放松。

意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子，跟隨音樂和老師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放松：老師激勵(lì)幼兒：“不管今日是否成功，只要我們加強(qiáng)熬煉，身體就肯定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯?！?/p>

2.幼兒整理整理場(chǎng)地。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

活動(dòng)打算：

用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂的小飛盤

(1)、老師引導(dǎo)：今日我們來(lái)和飛盤玩嬉戲，這些小飛盤可奇妙了，它會(huì)會(huì)和小摯友玩嬉戲的，飛盤說(shuō)：“今日我來(lái)考考小摯友，看看誰(shuí)玩的方法多?，F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩嬉戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好摯友一起玩。

(2)、幼兒自由探究玩飛盤，老師視察引導(dǎo)?？赡軙?huì)出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，圍著走等。

二、溝通共享

請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

三、奇妙的小飛盤與顏色做摯友

1、老師引導(dǎo)，小摯友可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做嬉戲，看看那些小摯友的小飛盤最奇妙。

2、老師組織幼兒做嬉戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上，老師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止嬉戲一次.(嬉戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

找摯友：幼兒看老師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商議合作嬉戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、老師引導(dǎo)：小摯友玩得可快樂了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松開心地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇8）

教材分析

皮球的玩法多，可操作性強(qiáng)，是小班幼兒特別喜愛的玩具。本活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動(dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，熬煉手腕、腳踝的敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道原地拍球的基本方法，練習(xí)排球的基本動(dòng)作。

2.能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的限制好皮球。

3.對(duì)皮球感愛好，體驗(yàn)玩皮球的歡樂。

活動(dòng)打算

皮球人手一個(gè)

活動(dòng)建議

1.打算活動(dòng)，老師邊念“大皮球，真好玩，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高，進(jìn)行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈再來(lái)跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒仿照球進(jìn)行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作做打算活動(dòng)。

2.出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。

(1)出示皮球，激發(fā)幼兒愛好，探討：球可以怎樣玩兒?

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。3.老師示范，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的基本方法。

3.老師示范原地拍球方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)動(dòng)作要點(diǎn)：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當(dāng)?shù)牧馀拇蚯虻纳喜俊?/p>

(2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球，初步駕馭拍球動(dòng)作。

(3)老師表演花樣拍球，激發(fā)幼兒愛好,。如：自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。

4.放松活動(dòng)：老師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。

幼兒園體育活動(dòng)方案（精選篇9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中駕馭生活小常識(shí)：海綿能夠吸水

2、感知初步的積累和對(duì)比

活動(dòng)打算：

足夠的海綿塊，6個(gè)小水桶、6個(gè)臉盆，6把尺子

活動(dòng)過(guò)程：

相識(shí)海綿

1、小摯友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個(gè)喲!

2、捏一捏海綿你有什么感覺?(很松軟)

3、把海綿放進(jìn)水里，再拿出來(lái)你發(fā)覺了什么?(會(huì)吸水)

4、擠一擠，你又發(fā)覺了什么?(水被擠出來(lái)了)

吸水接力賽

講解并描述規(guī)則：和小摯友們一起分成6個(gè)小組，每個(gè)小組的小摯友在聽到老師說(shuō)起先時(shí)一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到臉盆里，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)大家停止運(yùn)水，最終我們比比哪一組運(yùn)的水最多。

分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子