個人學習研究計劃

個人學習研究計劃活到老，學到老。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

一、指導思想:

以端正教育思想、豐富專業(yè)學問、提高專業(yè)技能為重點，努力提高教書育人水平，我努力促進自己提高業(yè)務素養(yǎng)，享受閱讀、享受教育。

二、讀書目標：

1、通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進展教育創(chuàng)新。

2、通過讀書學習，提升自己的理論和實踐水平，更好地為教育事業(yè)奉獻力氣。

3、通過讀書學習，培育自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

三、讀書內(nèi)容：

1、必讀書目：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學藝術(shù)》、《走進新課程》《教育討論》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學生》、《教育才智從哪里來》《第56號教室》。

2、選讀書目：《給教師的建議》、《靜靜靜的革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個細節(jié)》《家庭教育》、《讀者》。

3、每月至少研讀一本教育教學雜志：《中學物理》、《中學物理教學》、《教學月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間，每學期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參加讀書溝通活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關(guān)教學活動相結(jié)合。

2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學學問相互印證，形成自己的成果。

3、積極進展教師間的相互溝通，相互啟發(fā)，共同進展。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，學習別人好的教學方法，不斷溝通體會，改良教學方法。

5、充分利用身邊的教育教學刊物《湖北教育》、《中小學教育》……進展討論，在學習過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會。每月至少撰寫1-2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實踐、教學行為進展反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的進展籌謀劃策，對當前的教育改革進展提出自己的思索等等。

6、每學期撰寫1-2篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進展深入的思索、探究和總結(jié)，并積極參與各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研力量。

“思想導致行為，讀書轉(zhuǎn)變命運”。在教學中，讀書能轉(zhuǎn)變我們的教學理念。在工作中，我們應當把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，滿意學校建立學習型組織的需要。

個人學習討論規(guī)劃2

閱讀可以進展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)打算教師必需把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是我自己的讀書目標?，F(xiàn)制定以下個人讀書規(guī)劃：

一、指導思想

秉承“學高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的`人生信念，激發(fā)超越自我的熱忱;通過學習教育經(jīng)典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進展教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。

二、讀書目標

1、閱讀古今名著，提高生活的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣?！案褂性姇鴼庾匀A”，從而

適應社會進展的需求。

2、研讀教育專著，以原理把握、方法習得為根底，以專業(yè)拓展、學科縱深為進展，引發(fā)教師可持續(xù)的思索，爭做學習型教師。不斷增長職業(yè)才智，使自己的教學閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。

3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的學問領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學習成為每天生活的需要。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注意實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生進展和學生需求這個中心，為學生的進展供應開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準時仔細地進展教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡，進展網(wǎng)上閱讀，解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進展和勝利。多學習他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書范圍

1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》

2、精讀名著：《張愛玲全集》

3、網(wǎng)上掃瞄，關(guān)注教育進展動態(tài)和相關(guān)信息。

盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學習，去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨白，領(lǐng)悟做人的真諦，改良教育教學方法，推動聯(lián)小新課程改革的進程。

五、閱讀時間：

1、利用課余時間。

2、利用周六周日及節(jié)假日。

六、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積存，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的教師》《教育才智從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護孩子的生命》。讀書能夠轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人學習討論規(guī)劃3

從這天起我就就是一名三年級的小學生了，三年級就是小學中轉(zhuǎn)折的一年，也就是小學生涯比擬重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要仔細學習每門課程，為以后的學習打下堅實的根底。我要嚴格根據(jù)語文、數(shù)學、英語的學習十步法去學習。以下就是我對自我在這個根底上的的補充要求和詳細要求。

第一、在語文方面：要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自我身邊發(fā)生的事;觀看到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;準時做好預習和復習。

其次、在數(shù)學方面：要在認真一點不要馬虎;做題時要明確的明白什么就是已知條件，什么就是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。

第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語的小短文、小故事。

第四、在學校的綜合表現(xiàn)：要做好教師的小助手;和同學之間搞好關(guān)系;教師要求參與的活動能參與的盡量參與;上課專心發(fā)言，認證聽講。

第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。

第六、體育熬煉方面：有時間花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學兵乓球。

第七、在家里：還就是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內(nèi)衣和襪子。

以上就是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的規(guī)劃，我也期望能透過我的努力在這一學期完畢的時候能夠全部完成。

個人學習討論規(guī)劃4

一、專業(yè)進展的現(xiàn)狀分析

從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整15年的我較順當?shù)耐瓿闪松鐣巧霓D(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中，有幸參加了屢次市縣及學校組織的教研、觀課、評課等活動，得到了許多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫忙，從而使我的課堂教學有了跨越式的進展，理論結(jié)合實際的力量增加了，動手力量增加了、課堂掌控性增加了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增加。如今，將連續(xù)擔當?shù)湍昙壍慕虒W工作，要將自己的角色定位從年輕教師向閱歷型青年教師轉(zhuǎn)換。

優(yōu)勢：

1、15年的低年級從教閱歷，使自己理論聯(lián)系實際的力量增加了不少，動手力量也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培育學生對體育課的興趣并積極參加。

2、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為標準。樂于了解學生們的身心特點和已有的學問、閱歷。

3、積極參加各類教育教學學術(shù)活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學力量。

4、積極自學力量?？臻e時會閱讀學校購置和推舉的教育名著、案

例和反思等等;以培育的學生的創(chuàng)新力量為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

缺乏之處：

1、有待提高的隨機應變力量。對小學各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能精確并準時處理課堂突發(fā)大事，并將大事帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。

2、個人教學風格不明顯，需培育全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學力量。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學科教學中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，查找體育教學中的創(chuàng)新。

3、對于教科研方面缺乏探討、討論的積極性，教科研力量較差。專業(yè)理論學問的學習還需不斷積存，與實踐相結(jié)合的教學力量也有待加強。

4、由于身體緣由，課堂示范動作不能完全展現(xiàn)。

二、個人專業(yè)進展三年的總目標

1、連續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師標準，以一般話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積存閱歷，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“閱歷型”青年教師轉(zhuǎn)型。

2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學問、熟悉教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元規(guī)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展現(xiàn)實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3、堅持每周3—4小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實踐有成效。

個人學習討論規(guī)劃5

一、扎實根底，形成體系。

從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考察也趨向于從根底學問，根本概念下的延長。所以，同學們應當利用假期的時間將已經(jīng)復習過的學問再次加工和梳理，建立符合自己學問把握水平的學問構(gòu)造，這樣的學問再加工過程非常有利于接下來的二輪和三輪復習。

二、熟記公式，總結(jié)題型。

高考中雖然每年都有新題型消失，但究竟新題是少數(shù)，重點和難點仍舊是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對每種題型應當用哪些公式嫻熟把握，有助于高考拿高分。物理學科在不同的學問模塊中一般都可使用同一方法進展解題。比方說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比方說極限法的使用，既能用在力學局部又能在電路的動態(tài)分析中使用，這樣