秋季班主任工作計(jì)劃幼兒園5篇

秋季班主任工作計(jì)劃幼兒園5篇

一、班況分析

在春暖花開(kāi)的日子里，我們迎來(lái)了中班的其次學(xué)期。本學(xué)期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期為期半年的幼兒園生活，大局部幼兒都能很快習(xí)慣幼兒園的生活，只有個(gè)別幼兒在頭幾天的心情不穩(wěn)定，伴有哭鬧，不睡覺(jué)的現(xiàn)象。由于剛在家過(guò)完暑假，不少幼兒在家的依靠性開(kāi)頭增加，而且活動(dòng)中比擬散漫，經(jīng)常有在活動(dòng)中或進(jìn)餐中說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣。但在前半學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子各方面的進(jìn)步比擬明顯。吳一丹小朋友承受力量強(qiáng)，而且活動(dòng)中能仔細(xì)聽(tīng)講;詹淳曄小朋友情愿與教師同伴主動(dòng)溝通了;周趙依、顧嘉誠(chéng)也大膽了，在活動(dòng)中能大膽表現(xiàn)自己了;吳米蘭小朋友的語(yǔ)言表達(dá)力量更加提高了;吳王泰小朋友自理力量提高了，而且不亂發(fā)脾氣等。本班幼兒平常能留意自身衛(wèi)生，寧?kù)o進(jìn)餐，餐后主動(dòng)漱口擦嘴巴;午睡時(shí)自己穿脫衣物，整理自己的被子;積極參與各個(gè)活動(dòng)等。沈開(kāi)來(lái)小朋友的條約力量較差;周昱小朋友今年有點(diǎn)傲慢，在各方面都不是特殊積極;吳楊小朋友的動(dòng)手操作力量較差，而且依靠性太強(qiáng)。我們將針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)與需求進(jìn)展教育和指導(dǎo)，讓他們能更好地成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)展環(huán)境教育工作，我們把環(huán)保教育滲透在日常生活學(xué)習(xí)中。首先將環(huán)保教育與教育教學(xué)相結(jié)合，使原有材料和環(huán)保教育有關(guān)的聯(lián)系的餓進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。如：常識(shí)教育中學(xué)習(xí)空氣、水、電、聲音、花草樹(shù)木、紙等學(xué)問(wèn)，豆科以結(jié)合降低噪音，削減污染節(jié)省水電，愛(ài)惜綠化等方面的教育。在日常環(huán)保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手準(zhǔn)時(shí)關(guān)好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時(shí)時(shí)到處都留意環(huán)保，做一個(gè)有心人。

二、教育總目標(biāo)

依據(jù)《規(guī)程》精神與新《綱要》的指導(dǎo)思想及幼兒園的工作規(guī)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，在體、智、德、美、勞等方面全面進(jìn)展，全面提高綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。使幼兒能安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)目標(biāo)

(一)安康

(1)身體安康，在集體生活中心情安定開(kāi)心。

(2)喜愛(ài)幼兒園的集體生活，樂(lè)于參加教師指導(dǎo)下的各類(lèi)活動(dòng)。

(3)養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力量。

(4)能進(jìn)一步熟悉人體的主要局部，了解其功能及愛(ài)護(hù)方法。

(5)喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，情愿到大自然中去熬煉身體。

(6)利用大型和小型多樣運(yùn)動(dòng)器械，開(kāi)展繩梯熬煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序的整理運(yùn)動(dòng)器具，在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動(dòng)作和體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。

(二)語(yǔ)言

(1)關(guān)懷四周生活中常見(jiàn)的標(biāo)記及理解含義。

(2)能仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴，不任憑干擾別人，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

(3)能主動(dòng)有禮貌地與教師同伴交談，心情開(kāi)心，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)、觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

(4)正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品的語(yǔ)言，感受作品的豐富和美麗會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，比擬完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下進(jìn)展故事表演。

(5)會(huì)看多副圖片和情景表演，在觀看的根底上，學(xué)習(xí)把握?qǐng)D片和表演的過(guò)度，并敘述整套圖片的情景表演的內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言，回憶敘述生活趣事或圍繞主題進(jìn)展談話(huà)，能在各類(lèi)敘述中學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞。

(6)知道能用比擬完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答下列問(wèn)題，聲音洪亮，速度適中，會(huì)用較多的名詞、動(dòng)詞、代詞、量詞、形容詞，理解運(yùn)用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞等。

(三)社會(huì)

(1)能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時(shí)，必需征得同伴的同意

(2)初步養(yǎng)成愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)四周的勞動(dòng)人民

(3)養(yǎng)成初步的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

(4)關(guān)懷和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)

(5)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我效勞勞動(dòng)

(6)初步養(yǎng)成誠(chéng)懇、助人的良好品德

(四)科學(xué)

(1)觀看四周動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

(2)能有挨次地觀看個(gè)別物體，能用比擬的方法一一對(duì)應(yīng)，比擬明顯不同的事物。

(3)知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及顯著特點(diǎn)。

(4)了解四周生活中的科技產(chǎn)品及與人們的關(guān)系，能正確安全地使用、簡(jiǎn)潔的工具做小試驗(yàn)和小制作。

(5)培育幼兒能用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，并與成人同伴溝通過(guò)程和結(jié)果

(6)熟悉前后，正確運(yùn)用上、下、前、后等方位，在日常生活中，能理解并運(yùn)用昨天、今日、明天等詞表示時(shí)間

(五)數(shù)學(xué)方面

(1)讓幼兒開(kāi)心地參與計(jì)算活動(dòng)能夠，培育幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

(2)熟悉7——10的基數(shù)和數(shù)字，連續(xù)學(xué)習(xí)默數(shù)，目測(cè)群數(shù)。

(3)熟悉時(shí)鐘，會(huì)看正點(diǎn)、半點(diǎn)。

(4)培育幼兒在集體活動(dòng)中，能聽(tīng)清教師的要求，自己選擇數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，情愿在同伴面前敘述自己的操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果

(5)熟悉提示及其明顯的形狀特征

(六)藝術(shù)

(1)喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程的歡樂(lè)

(2)能用好聽(tīng)的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準(zhǔn)2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清晰，能跟著音樂(lè)的前奏或間隔整齊地開(kāi)頭和完畢。喜愛(ài)唱歌，并喜愛(ài)在集風(fēng)光前唱歌，留意自己的歌聲與集體的相全都。在教師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編動(dòng)作表演，學(xué)習(xí)為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編或改編局部歌詞。

(3)按音樂(lè)的節(jié)拍和變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)的速度和力度的變化變換動(dòng)作，在聯(lián)想的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用自己已把握的動(dòng)作和學(xué)問(wèn)閱歷改編舞蹈的局部動(dòng)作象征性的動(dòng)作。

(4)學(xué)習(xí)把握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)依據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì)、曲式構(gòu)造和樂(lè)器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，能集中留意力看指揮，養(yǎng)成良好的取、放、收樂(lè)器的習(xí)慣。

(5)喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望

(6)學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)的位置及上下、左右的關(guān)系，具有肯定的獨(dú)創(chuàng)性

(7)熟悉多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積圖色

(8)能正確使用多種手工工具和材料，喜愛(ài)用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的造型。

(9)初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并學(xué)習(xí)敘述自己對(duì)作品的感受，能積極關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

(10)樂(lè)于參與藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受制造美的歡樂(lè)。

四、實(shí)行措施：

1.體育活動(dòng)

學(xué)會(huì)徒手操和圈操各一套，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(1)利用廢舊材料制作活動(dòng)器材，并讓幼兒自由的選擇，對(duì)體育有深厚的興趣。留意個(gè)別差異，對(duì)體弱的幼兒選擇一些適宜的活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我保健方法，能留意安全。

2.教育活動(dòng)

堅(jiān)持用一般話(huà)與幼兒進(jìn)展溝通，引導(dǎo)幼兒多練習(xí)講話(huà)，會(huì)說(shuō)一般話(huà)，能主動(dòng)參加聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不斷豐富幼兒的詞匯，訂正幼兒發(fā)音。

(1)充分運(yùn)用直觀焦距，創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣

(2)運(yùn)用多種感官充分協(xié)調(diào)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并實(shí)行集體活動(dòng)和個(gè)別小組活動(dòng)相結(jié)合的方法，既面對(duì)全體，有留意個(gè)別差異的教育。

3.勞動(dòng)

(1)連續(xù)培育值日生，從簡(jiǎn)潔的整理玩具到幫忙教師或同伴做事

(2)通過(guò)穿衣、拖鞋、整理床鋪的活動(dòng)進(jìn)展生活自理力量，培育自己喜愛(ài)的事情自己做

(3)通過(guò)餐前預(yù)備和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高幼兒的自理力量

(4引導(dǎo)幼兒參加自然角和種植園的治理工作，教育幼兒關(guān)懷集體，培育從小愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

4家長(zhǎng)工作

(1)每月定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，鼓舞家長(zhǎng)參加，共同關(guān)懷幼兒的成長(zhǎng)

(2)常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒在園的狀況，家長(zhǎng)協(xié)作的提高課題討論的質(zhì)量

(3)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，歡送家長(zhǎng)參加幼兒園的一日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放一到兩次半日活動(dòng)，定期做好家訪(fǎng)工作

5環(huán)境設(shè)置

(1)組織幼兒參加班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(2)依據(jù)幼兒的進(jìn)展和興趣、要求開(kāi)設(shè)各種區(qū)域，并為幼兒供應(yīng)豐富的材料，培育幼兒的動(dòng)手力量

(3)建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，共同保持班級(jí)清潔，有新意

6日常生活

(1)養(yǎng)成正確的坐姿、愛(ài)護(hù)幼兒的視力

(2)培育幼兒良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食、偏食，并能寧?kù)o的入睡

8.嬉戲活動(dòng)

(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間

(2)為幼兒供應(yīng)一些材料和半成品，充分利用廢舊材料制作玩具，建立各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒有充分的自由活動(dòng)時(shí)機(jī)，提高幼兒的交往力量

9.環(huán)保教育

(1)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒懂得怎樣充分利用水資源，并在日常生活中形成節(jié)省用水的好習(xí)慣。

(2)結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界地球日等節(jié)日，開(kāi)展參觀種植園、《開(kāi)花樹(shù)》等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

(3)發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)收集廢舊材料，進(jìn)展親子玩具制作展的環(huán)保活動(dòng)。

(4)加強(qiáng)和社區(qū)的合作，讓環(huán)保工作走向社會(huì)。

五、每月活動(dòng)安排

二月份

1.做好開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒心情。

2.開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，并結(jié)合元宵節(jié)進(jìn)展節(jié)日教育。

3.穩(wěn)固和加強(qiáng)幼兒平常的行為習(xí)慣，如正確的洗手方法、進(jìn)餐習(xí)慣、加強(qiáng)文明教育，做一個(gè)有禮貌的好孩子。

三月份

1.開(kāi)展主題活動(dòng)“我們醒來(lái)了”，并結(jié)合三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)進(jìn)展節(jié)日教育和環(huán)保教育。

2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練和安全教育工作。

3.歡送家長(zhǎng)來(lái)園參與家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

四月份

1.開(kāi)展主題活動(dòng)“有用的交通工具”。

2.加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練。

3.向家進(jìn)步行半日活動(dòng)開(kāi)放。

4.組織進(jìn)展幼兒播送操競(jìng)賽。

五月份

1.開(kāi)展主題活動(dòng)“和動(dòng)物交朋友”，預(yù)備慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的節(jié)目，進(jìn)展節(jié)日教育。

2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練的工作。

3.進(jìn)展親子活動(dòng)。

4.輔導(dǎo)組織幼兒進(jìn)展命題畫(huà)競(jìng)賽。

六月份

1.開(kāi)展主題活動(dòng)“你歡樂(lè)我歡樂(lè)”，集合六一兒童節(jié)進(jìn)展節(jié)日教育，輔導(dǎo)幼兒進(jìn)展幼兒歌舞表演競(jìng)賽，慶祝節(jié)日。

2.加強(qiáng)安全教育工作。

#78401秋季班主任工作規(guī)劃幼兒園2

新學(xué)期來(lái)了，勞碌而充實(shí)、疲乏卻喜悅……是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長(zhǎng)，一起歡樂(lè)，他們雖然跳過(guò)皮，搗過(guò)蛋，可是他們?cè)缫殉蔀榱宋疑钪兄匾囊痪植俊Ａ⒖毯⒆觽兙鸵M(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過(guò)渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷愛(ài)惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，愛(ài)護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。多開(kāi)展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過(guò)觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開(kāi)心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。

二保育方面

三位教師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話(huà)，回家前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。

三、積極做好家長(zhǎng)工作

熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反應(yīng)意見(jiàn)，虛心接受合理建議。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會(huì)在我們的陪伴下歡樂(lè)安康的成長(zhǎng)!

#85569秋季班主任工作規(guī)劃幼兒園3

一、狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒38名，老生35名、新生3名，其中男生20名、女生18名。經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣。在語(yǔ)言方面：幼兒能大膽的向同伴或教師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)潔的事情，能朗讀詩(shī)歌，復(fù)述簡(jiǎn)潔的故事等等;在藝術(shù)方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。能辨別進(jìn)展曲和睡眠曲。繪畫(huà)時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比擬飽滿(mǎn)，能正確區(qū)分顏色，涂色較勻稱(chēng)，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出簡(jiǎn)潔人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)展制作。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問(wèn)題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛(ài)大聲講話(huà)，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)峻，自控力量較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②：大多幼兒能積極、集中留意力參與各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比方不喜愛(ài)動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等，許多幼兒缺乏自信。隨著幼兒的自我意識(shí)增加，我們要注意培育他們自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，教育幼兒留意安全，避開(kāi)發(fā)生安全事故。同時(shí)提高自我效勞意識(shí)，提高生活自理力量，總之在學(xué)習(xí)和生活上，要制定好適合幼兒特點(diǎn)的內(nèi)容，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生共同制定行為準(zhǔn)則促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，在教育活動(dòng)中，教師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)展反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到教師之間真正成為一體，連續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

安康：

1、寵愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)，敏捷，有耐力。增加合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

2、能自主、靈活地運(yùn)用各種材料和器械進(jìn)展活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，心情安定，開(kāi)心活潑。

4、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成根本的生活力量，留意公共衛(wèi)生。

5、進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及根本功能和愛(ài)護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。

6、熟悉有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用活的安全學(xué)問(wèn)。具有初步的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

7、養(yǎng)成盡快進(jìn)餐、入睡的好習(xí)慣。

語(yǔ)言：

1、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書(shū)，愿意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜愛(ài)看電視、聽(tīng)播送，并樂(lè)于將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)展溝通。

2、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

3、大方、愿意地進(jìn)展語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能寧?kù)o而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。

4、學(xué)習(xí)用一般話(huà)大膽，清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。愿意與人交往，講話(huà)有禮貌。3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能口齒清晰的獨(dú)立朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

社會(huì)：

1、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

3、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

4、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

5、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的的社會(huì)意義，敬重他們，珍惜勞動(dòng)成果。

6、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和歡樂(lè)、樂(lè)

于與人溝通。

7、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、意見(jiàn)，并作出適宜的反響，有憐憫心。

8、在群體活動(dòng)中，懂得憐憫、共享、合作、互助、能充共享受群體生活的樂(lè)趣。

9、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

科學(xué)：

1、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)展簡(jiǎn)潔的比擬、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

2、初步熟悉+、-、=，學(xué)會(huì)看三幅圖列算式，進(jìn)展25的加減運(yùn)算。

3、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

4、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

5、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

7、學(xué)會(huì)按群測(cè)數(shù)。能把兩局部數(shù)量合起來(lái)看。初步理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)。知道物體在序列中的位置。初步熟悉并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。能精確有序的排列1至10的點(diǎn)卡。學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律，并遷移到生活中。

藝術(shù)：

1、能多方面感受和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美.喜愛(ài)觀賞藝術(shù)作品。能大膽的用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征。

2、能有目的的安排畫(huà)面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛(ài)使用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作。喜愛(ài)想象、制造活動(dòng)，有獨(dú)立制作力量。

3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然的隨音樂(lè)作多種動(dòng)作。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，喜愛(ài)和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

三、嬉戲目標(biāo)：

(一)區(qū)域嬉戲目標(biāo)：

區(qū)域嬉戲活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺(jué)、自我完善的活動(dòng)，活動(dòng)中有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)意幼兒進(jìn)展的不同需要。我們通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》及陳鶴琴先生的教育理論，在開(kāi)展的主題教育活動(dòng)中留意豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培育幼兒探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)豐富的材料，與孩子們一起探究和發(fā)覺(jué)，培育幼兒的探究精神。

1、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容與主題課程及班級(jí)環(huán)境融為一體。

2、在區(qū)域活動(dòng)中滲透幼兒科學(xué)探究精神的培育。

3、結(jié)合主題、生成新的活動(dòng)。

4、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)各活動(dòng)區(qū)之間的互動(dòng)。

(二)科研特色目標(biāo)：

1、豐富主題內(nèi)容，激發(fā)幼兒制造性思維。

2、依據(jù)已有的閱歷，從主題的拓展方面著手，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

3、供應(yīng)豐富多彩的材料，使幼兒的想象力和制造力進(jìn)一步得到啟發(fā)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒之間的合作，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)成果。

5、結(jié)合本班的子課題，從紙折方面為重點(diǎn)，收集肯定的材料進(jìn)展建構(gòu)，突出我班的閃光點(diǎn)。

6、進(jìn)一步為幼兒供應(yīng)自主建構(gòu)的空間，提高幼兒的建構(gòu)技能。

四、詳細(xì)活動(dòng)安排：

九月份：

1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)治理，培育幼兒良好的習(xí)慣，做好開(kāi)學(xué)工作。

2、增設(shè)一般話(huà)氣氛，帶動(dòng)幼兒堅(jiān)持用一般話(huà)說(shuō)話(huà)。

3、積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物來(lái)園，豐富自然角。

4、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展做張賀卡，送教師活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)教師活動(dòng)。

5、結(jié)合主題進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、加強(qiáng)早操的編排和訓(xùn)練。

7、結(jié)合國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)老人教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。

8、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，對(duì)局部新生進(jìn)展家訪(fǎng)。

十月份：

1、結(jié)合主題進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、組織幼兒進(jìn)展秋游、遠(yuǎn)足活動(dòng)，觀看秋天的樹(shù)木、花草。

3、依據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

4、組織幼兒收集

我們的家園的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。

5、帶著幼兒在種植區(qū)里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀看記錄。

6、科研特色展現(xiàn)活動(dòng)。

7、通知我班家長(zhǎng)委員會(huì)人員召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

十一月份：

1、依據(jù)主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的敬重之情。

2、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展疼惜糧食、愛(ài)大自然的教育。

3、向家長(zhǎng)展現(xiàn)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)。

4、召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

十二月份

1、結(jié)合節(jié)日幼兒參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)參加的樂(lè)趣。

2、加強(qiáng)保暖工作，教育幼兒怎樣留意預(yù)防呼吸道疾病。

3、依據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。

4、了解各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

5、加強(qiáng)冬季熬煉，增加體質(zhì);開(kāi)展跳繩競(jìng)賽。

一、二月份：

1、書(shū)寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),做好幼兒期末測(cè)試工作。

2、整理歸放物品。

3、假期安全教育

#89933秋季班主任工作規(guī)劃幼兒園4

一、班級(jí)根本狀況分析：

這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病力量明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體效勞的力量有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過(guò)障礙”競(jìng)賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽其次名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力量進(jìn)一步增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大局部幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜愛(ài)談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。喜愛(ài)閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)非常關(guān)注，除了看圖外，局部幼兒開(kāi)頭指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)教師一些不熟悉的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參與智力活動(dòng)的積極性明顯增加，在活動(dòng)中，大局部幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜愛(ài)操作、樂(lè)于探究，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力嬉戲、競(jìng)爭(zhēng)性嬉戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在大班組智力活動(dòng)“拼圖競(jìng)賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)視、相互提示，大局部幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的力量有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)章，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展比擬有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知力量上明顯地消失了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開(kāi)小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

本班幼兒進(jìn)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒馬上升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理力量、自控力量較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫忙。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接”的預(yù)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開(kāi)展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的根底上得到不同程度的進(jìn)展。

二、對(duì)幼兒的培育目標(biāo)：

安康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、開(kāi)心，能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣;

3、有肯定的自我愛(ài)護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避開(kāi)危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章

4、能獨(dú)立地、制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語(yǔ)言：

1、大膽、自然地與人交談，講話(huà)有禮貌，表情大方

2、能集中留意力地傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容

3、能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)展敘述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用美麗的詞句

4、喜愛(ài)觀賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和敘述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書(shū)寫(xiě)技巧

科學(xué)：

1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有奇怪心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過(guò)程和結(jié)果

4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣傳環(huán)保學(xué)問(wèn)社會(huì)：

1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章，有規(guī)章意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、喜愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力

2、積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作規(guī)劃：

1、做好幼小連接的預(yù)備工作，開(kāi)展前閱讀，前書(shū)寫(xiě)，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有規(guī)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫(xiě)教育，為幼兒營(yíng)造文字氣氛，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿(mǎn)的心情，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒安康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育熬煉，一方面仔細(xì)對(duì)待每一次體育課和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注意音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一局部，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫(huà)、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從教師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。

四、教研工作規(guī)劃：

★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》

3—6歲是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》，開(kāi)展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼

兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀力量，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定根底。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了肯定的進(jìn)展。新學(xué)期工作規(guī)劃從以下幾方面開(kāi)展的：

(1)選擇適宜的教材，安排適宜的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)視制作的《幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字》一書(shū)，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛(ài)。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減幼兒嬉戲活動(dòng)的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

(2)制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語(yǔ)言區(qū)中供應(yīng)大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、掃瞄、操作。鼓舞幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟識(shí)內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風(fēng)光前介紹自己的書(shū)或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積存和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓舞幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

(3)開(kāi)展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識(shí)字嬉戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能表達(dá)幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛(ài)讀、仔細(xì)讀。首先，學(xué)習(xí)傳書(shū)、收書(shū)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：觀賞、聽(tīng)讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求(觀賞：手指字，耳朵聽(tīng)，閉上嘴巴沒(méi)聲音;聽(tīng)讀：手指字，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書(shū)身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書(shū)上劃分的單元逐一進(jìn)展觀賞、聽(tīng)讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織好玩的識(shí)字嬉戲，避開(kāi)單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過(guò)趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將《幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字》書(shū)上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒(méi)有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)消失，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見(jiàn)了等等。

上學(xué)期本班幼兒能積極、主動(dòng)地參與幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，根本把握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書(shū)帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，家長(zhǎng)反應(yīng)特別好。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的一般話(huà)特別標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗讀;有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子特喜愛(ài)問(wèn)一些

自己不熟悉的字(電視、廣告牌、報(bào)紙等)，變得非常好學(xué)。在大班最終一學(xué)期連續(xù)很好開(kāi)展此活動(dòng)，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

★區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的根底上，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開(kāi)展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿(mǎn)意幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。轉(zhuǎn)變了以往集體活動(dòng)中不能面對(duì)全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能積極應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有開(kāi)心的過(guò)程又有滿(mǎn)足的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r如下：

(1)創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感興趣的學(xué)習(xí)性區(qū)域。依據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一局部放在區(qū)域活動(dòng)中、一局部教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延長(zhǎng)，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。

(2)保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒(méi)有特別緣由下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)以外，平常酌情安排。四月份開(kāi)頭實(shí)行全園開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培育，為以后的活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。

(3)在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師指導(dǎo)、參加、觀看、記錄幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞幼兒大膽制造。由于班額較多，本學(xué)期仍實(shí)行我們兩位教師實(shí)行分組指導(dǎo)、參加、觀看、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼兒參與區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參與集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且教師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其進(jìn)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)展變動(dòng)，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班教師探討，做到形式敏捷。

★生動(dòng)好玩的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展

★預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施過(guò)程中，我們已經(jīng)積存了肯定的閱歷，現(xiàn)在規(guī)劃安排2個(gè)生成活動(dòng)，以教師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開(kāi)展。

五、學(xué)校衛(wèi)生保健工作規(guī)劃：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)唤處煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理力量，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

六、家長(zhǎng)工作方面：

在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的根底上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)展個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，共同幫忙孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話(huà)、約訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。

其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的幫忙。

七、班級(jí)人員的協(xié)作：

一學(xué)期下來(lái)我們?nèi)唤處熢诠ぷ鲄f(xié)作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增加三位教師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛(ài)園、愛(ài)班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最正確的工作狀態(tài)投入到工作中去，順當(dāng)完成大班的各項(xiàng)工作。

八、自身素養(yǎng)提高和其他工作

1、仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

2、仔細(xì)鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，做學(xué)習(xí)卡20張以上，聽(tīng)課15節(jié)以上。

3、積極參與本科函授學(xué)習(xí)。

以上八點(diǎn)為幼兒大班班主任工作規(guī)劃，信任在自己的努力及其它三位教師的默契協(xié)作下，肯定會(huì)將班級(jí)帶的更好，更優(yōu)秀。

#85570秋季班主任工作規(guī)劃幼兒園5

一、班級(jí)狀況分析：

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大局部孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛(ài)好要把握的一清二楚，為全面進(jìn)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展幼兒特長(zhǎng)。

2、小班大局部幼兒受過(guò)半年幼兒園教育，經(jīng)過(guò)半年的觀看，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：(1)多數(shù)孩子會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛(ài)交往，不合群。(2)大局部孩子生活自理力量較差，這就需要教師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的關(guān)懷與幫忙。(3)作為小班來(lái)說(shuō)班額比擬大，相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話(huà)，針對(duì)這種狀況就需要教師加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過(guò)教師的努力有了很大轉(zhuǎn)變，提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量，教師會(huì)著重訓(xùn)練他們的一般話(huà)，從一個(gè)字一句話(huà)開(kāi)頭，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話(huà)每個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流利的一般話(huà)打好根底。

二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)展教育教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃1、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)展小班常規(guī)教育，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理力量。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教育，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視教育評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，從而幫忙教師順當(dāng)開(kāi)展教育教學(xué)工作。語(yǔ)言領(lǐng)域：能寧?kù)o的傾聽(tīng)教師、同伴說(shuō)話(huà)。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般話(huà)與別人交談能感受用語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

3、安康領(lǐng)域：根本適應(yīng)集體生活，根本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫忙下逐步提高生活獨(dú)立力量。初步學(xué)習(xí)安全保健學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。

4、社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親密的人喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣，愿意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫忙。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨