歷史教研活動總結(jié)范文

第頁共頁歷史教研活動總結(jié)范文歷史教研活動總結(jié)范文歷史教研活動總結(jié)1一、認真踏實地落實常規(guī)管理在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)效勞，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進步老師的課堂教學(xué)程度，進步課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)歷、進步認識的一個大好時機，我們教研組有效地運用。2、堅持參加老師賽課。3、堅持聽評課。4、堅持期初方案、期末總結(jié)制度。二、長期不懈抓教研通過多年的教育教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探究新實在可行的課堂教學(xué)形式，盡量表達“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進了學(xué)生全面和諧地開展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。三、和諧開展育新人。由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親近的一家人一樣。四、加強教改，進步教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、老師進步、學(xué)校開展的需要出發(fā)，使教研工作植根并效勞于學(xué)校的教學(xué)理論。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程施行中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈敏運用案例分析^p、問題解決、調(diào)查研究、理論探究、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力進步教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改良為重點，促進老師開發(fā)教學(xué)潛能和進步教學(xué)研究程度；要尊重老師創(chuàng)造性的勞動，擅長發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和老師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)歷；要與老師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅，并在研討會上作經(jīng)歷介紹。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，進步教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)歷的根底上推陳出新，創(chuàng)始教研工作的新局。歷史教研活動總結(jié)2在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。同時感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們在繁忙的教學(xué)工作中，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節(jié)課，奉獻給我們大家，給大家提供了一個交流與學(xué)習(xí)的時機。本次教研活動中兩位授課老師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽課的老師受益匪淺。在整個活動中，全體歷史組老師積極參加聽課、評課，并對每一節(jié)課寫了反思。同時其他組很多老師也前來聽課并對這兩位老師給予高度的評價?，F(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下：一、講課表達的共同趨勢兩位老師工作態(tài)度端正認真，業(yè)務(wù)才能提升很快，他們都表達了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：1、課件制作美觀、實用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強的感官刺激，興趣性強，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對教學(xué)的輔助作用強。2、準備充分，思路明晰，課堂構(gòu)造緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實的根本功。3、多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計好，能強烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。4、師生互動交流好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比擬到位，對老師的回應(yīng)積極而有效，注意了學(xué)生的'合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。5、教學(xué)思路好，很注重對學(xué)生的調(diào)動。四節(jié)課學(xué)生活動都占有相當(dāng)多的時間，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位表達較好。6、教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原那么貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注重根底性、時代性；教學(xué)方法靈敏，注重了知識傳授與才能培養(yǎng)的有機結(jié)合，注重展示知識開展過程，強化了知識應(yīng)用。二、教學(xué)閃光點：每位老師又各有所長，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點：趙振濤老師：1、課堂導(dǎo)入新，運用“診斷報告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對本課內(nèi)容探究的積極性；2、課件設(shè)計思路有創(chuàng)意，教學(xué)理念新，課件使用及問題的設(shè)計充分表達了以“誘”為主，學(xué)生探究多，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高；3、講課思路明晰，課堂構(gòu)造完好，緊扣新課程標準；4、講課思路明晰，處理問題的角度有獨到之處，銜接好，始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神；5、對知識點的把握細而全，駕馭課堂的才能較強，根本功扎實。葛廣建老師：1、教態(tài)和藹、親切，根本功扎實；2、引導(dǎo)讀圖、培養(yǎng)記憶、師生互動等對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位；3、教學(xué)思路明晰，備課充分；4、對知識點的把握細而全，駕馭課堂的才能較強。5、對教材的理解深化到位，分析^p比擬透徹。三、珍貴建議：由于教學(xué)時間短，難免存在著一些還需改良的地方：1、這兩位老師在運用教材方面都遵循了教材知識構(gòu)造和順序，沒有敢于對教材做必要的加工、調(diào)整、活化。2、局部課件中的底色與文字顏色答配不合理，或局部圖片的顏色不好，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。3、老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變，但是留給學(xué)生的思維時間應(yīng)再長些，設(shè)計的問題再有些梯度，同時處理好教與學(xué)的雙流程的銜接。4、對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于考慮的習(xí)慣。四、共同對策：結(jié)合對兩位老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：1、深化學(xué)習(xí)新課程標準，準確理解課程標準、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以準確把新課程的規(guī)律和精神本質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以才能立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運用、表達新課程理念等。2、抓好備課環(huán)節(jié)，實在落實“三維”教學(xué)目的。認真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識與才能、過程與方法、情感與價值觀的目的在每節(jié)課堂上都有落實。3、課堂教學(xué)中要注重實效性、標準性和創(chuàng)新性。在教學(xué)理論中，要注意老師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”。4、要進一步處理好老師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認真閱讀、考慮、分析^p、綜合。5、用心準備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容，然后精心設(shè)計，精心打造一節(jié)課。這次歷史教學(xué)研討會召開得很成功，四位年輕老師為實高歷史教研組注入了新的活力，每位老師都做了精彩的點評，并且討論了歷史教學(xué)的努力方向。相信在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師一定會更加努力，教學(xué)相長，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)程度，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！歷史教研活動總結(jié)320xx———20xx學(xué)年下學(xué)期九年級歷史老師校際教研活動于4月8日上午在xx三中舉行。市普教室教研員黎老師及市直中學(xué)、xx區(qū)各中學(xué)九年級歷史老師全員出席了本次教研活動。xx三中的莊老師以良好的個人素質(zhì)、嫻熟的課堂駕馭才能、精彩的教學(xué)過程為各校老師呈現(xiàn)一堂較為成功的復(fù)習(xí)觀摩公開課，贏得聽課老師的一致好評。課后，各校老師展開了熱烈的討論和交流。莊老師首先介紹了本次開課的一些準備工作，從確定課題到重、難點的打破，從選材到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都傾注了大量的心血。大家也各抒己見，對這節(jié)課進展評析：從精心備課到對教材分析^p、挖掘、拓展；從知識點的層層剝析、覆蓋完好到學(xué)科內(nèi)知識的整合；整堂課教學(xué)思路設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，貼合學(xué)生實際；授課環(huán)節(jié)脈絡(luò)明晰，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過程流暢完好；扎實的根本功很好的駕馭了課堂，擅長調(diào)控課堂；教學(xué)中很好的把中考考點復(fù)習(xí)與應(yīng)試教育相結(jié)合。同時，大家就今后在初三年中考復(fù)習(xí)教學(xué)中就如何指導(dǎo)學(xué)生做好“考什么”、“怎么考”、“怎樣答”，如何進步“有效”課堂等方面進展了討論與反思。最后，普教室教研員黎老師