小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)1

“興趣是最好的老師〞。人一旦對(duì)某樣事物建立起深厚的興趣，那做起來往往會(huì)事半倍。因此在小學(xué)英語教學(xué)中，教師總是把激發(fā)和培育學(xué)生的興趣放在首位。但是，我們的英語課堂往往存在這樣的一種狀況：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已被激發(fā)，但隨著學(xué)問容量的增多，難度加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)心情。所以，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。在教學(xué)中我依據(jù)實(shí)際主要從以下幾方面入手，解決這一問題。

一、創(chuàng)造和諧氣氛，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

輕松、開心的氣氛能使學(xué)生以開心的心境學(xué)習(xí)，思索并獲得學(xué)問，它有利于培育學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情溝通的過程。作為教師只有把愛通過行動(dòng)、表情傳遞給學(xué)生，才會(huì)使之產(chǎn)生主動(dòng)的心情和良好的心境，并可以使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。課堂上教師的微笑就像一縷陽光，帶給學(xué)生暖和。同時(shí)，學(xué)生從教師那里得到愉悅、支持和鼓舞，也就能以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)。因此我永久是以微笑面對(duì)他們。

我覺得在課堂上教師除了當(dāng)好組織著，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)參加者。假如教師投入到學(xué)生的活動(dòng)中去，會(huì)使學(xué)生有一種親切感，從而更情愿接近教師，教師“傳道受業(yè)解惑〞的任務(wù)自然會(huì)圓滿完成。例如在組織競(jìng)賽或游戲中，我和學(xué)生一樣興高采烈的加油、鼓掌，甚至參加到其中，這樣能激起學(xué)生躍躍欲試的心理。假如學(xué)生表現(xiàn)的杰出，我除了用語言表達(dá)出鼓舞、贊揚(yáng)之外，還常常用手撫摸學(xué)生的頭頂，拍拍學(xué)生的肩膀，使他們倍感親切。

二、嘗試多種教學(xué)手段，保持學(xué)生的興趣

小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，且好奇心強(qiáng)。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采納敏捷多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，提高效率。在教學(xué)中我主要運(yùn)用以下幾種方法：

1．表演法

學(xué)生在課堂上學(xué)的是活生生的交際語言，那么如何讓其做到學(xué)以致用呢？在實(shí)際教學(xué)中我利用表演法訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參加意識(shí)，也使學(xué)生充分練習(xí)了所學(xué)語言。比方每次學(xué)習(xí)了Let"stalk部分的對(duì)話后我都會(huì)讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編自演一個(gè)小對(duì)話，使學(xué)生運(yùn)用語言的能力得到充分的練習(xí)。不光這樣，好的表演可以感染和帶動(dòng)許多學(xué)生，使學(xué)生的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲得。

2.競(jìng)賽法

競(jìng)賽是英語課堂常見的教學(xué)形式，也是孩子們喜愛的一種形式。我在實(shí)際教學(xué)中嘗試了許多競(jìng)賽形式：小組對(duì)抗賽，男女對(duì)決，個(gè)人奪標(biāo)賽、單詞接龍等。無論哪種形式什么內(nèi)容學(xué)生都樂于參加，課堂氣氛空前活躍。通過競(jìng)賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培育了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參加意識(shí)和集體榮譽(yù)感。而也有討論說明學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很簡(jiǎn)單接受新學(xué)問，提高了課堂效率。

3.游戲法

小學(xué)生的學(xué)習(xí)是以無意留意為主的，而無意留意又直接受興趣的影響，所以教學(xué)中教師要利用兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)，開展游戲活動(dòng)，寓教于樂。當(dāng)然在游戲過程中教師要本著“玩〞是形式，“學(xué)〞是目的這一原則，使學(xué)生在游戲中有所收獲。另外就是要留意要根據(jù)學(xué)生的年齡開展適合他們的各種游戲。低年級(jí)的學(xué)生可以多開展一些，不過要常常變換形式，高年級(jí)的孩子要設(shè)計(jì)一些有新意的。游戲的設(shè)計(jì)要從全員參與的角度去設(shè)計(jì)，而且學(xué)問點(diǎn)肯定要滲透其中，使學(xué)生在玩玩鬧鬧中不知不覺學(xué)會(huì)英語。教師要充分利用游戲的敏捷性，提高其在課堂上的成效。方法還有許多，對(duì)小學(xué)生來說，重要的'是改變，要常常給他們換換口味。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣的源泉在與運(yùn)用〞，只有讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)學(xué)問的力量和價(jià)值，才能讓他們永久的保持學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)做到：讓英語生活化，讓生活英語化。

1.讓英語生活化

語言來源于生活，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)留意到生活的影子，用他們最熟識(shí)的東西來才、保持他們的學(xué)習(xí)興趣。比方，學(xué)天氣時(shí)，可以讓學(xué)生聽、報(bào)天氣預(yù)報(bào)。學(xué)了教室里的東西時(shí)，可以讓學(xué)生介紹自己的教室。

2.讓生活英語化

從開始接觸英語我就要求學(xué)生無論何時(shí)見到我都用英語打招呼。每逢什么中外的節(jié)日我都會(huì)告知孩子們并讓他們送上祝愿。這樣學(xué)英語，用英語已經(jīng)形成了一種氣氛，有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。

要使學(xué)生保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，并不是一朝一夕的事。教師要在平常的教學(xué)中有意識(shí)的培育學(xué)生對(duì)英語的長(zhǎng)久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的狀態(tài)之中，使他們樂學(xué)，善學(xué)，會(huì)學(xué)。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)2

時(shí)光飛逝，又一階段的小學(xué)英語教學(xué)工作即將告一段落?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程，我學(xué)到了不少的小學(xué)英語教學(xué)學(xué)問和技巧，也意識(shí)到自己教學(xué)中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師，為了更好的從事小學(xué)英語的教學(xué)工作，先將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

重視教學(xué)設(shè)計(jì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有備好課，才能上好課。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必定會(huì)誕生一堂生動(dòng)、活潑的高效課。本學(xué)期，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課，以“激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)〞為理念細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供寬闊的舞臺(tái)。學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的聽說寫記，而成了一個(gè)個(gè)新穎好玩的游戲活動(dòng)，課堂充滿了歡樂?聲，學(xué)習(xí)效果也是有了明顯的提高。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身能力。我是剛接任小學(xué)英語的教學(xué)工作，對(duì)這門課程還不是太了解，不能夠完全勝任教學(xué)工作。因此，在平常的工作中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高自身能力。首先，糾正自己的發(fā)音，練習(xí)語氣語調(diào)。我的英語還是過去學(xué)的，有很多地方發(fā)音與如今的不同。為此，我利用學(xué)校的暢言系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語發(fā)音，練習(xí)句子的語氣和語調(diào)，從零開始，從零起步，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。在英語教學(xué)上，我利用閑暇時(shí)間，主動(dòng)向有閱歷的同事進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不懂就問，并仔細(xì)做好筆記。半年來，我進(jìn)步不少，開始感到英語教學(xué)有了一些輕松。

多樣訓(xùn)練，穩(wěn)固提高學(xué)生所學(xué)。“溫故而知新〞，復(fù)習(xí)和測(cè)試是穩(wěn)固學(xué)生課堂所學(xué)學(xué)問的最有效的手段。我采納了機(jī)動(dòng)敏捷、形式多樣的復(fù)習(xí)和測(cè)試，有效穩(wěn)固了學(xué)生所學(xué)學(xué)問。轉(zhuǎn)變了以往單一的一個(gè)個(gè)提問的形式，大膽使用集體提問，提高了復(fù)習(xí)提問的效率。在口頭提問檢測(cè)的`基礎(chǔ)上，我實(shí)行了筆試提問，解決了學(xué)生會(huì)背會(huì)念不會(huì)寫的問題。采納了學(xué)問競(jìng)賽的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，培育了學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加提問、檢查、改卷等復(fù)習(xí)提問的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，以多種形式去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)學(xué)問，