幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1

活動目標(biāo)：

1、觀看熟悉大象，了解大象的形狀特征、生活習(xí)性。

2、透過拼圖和仿照表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛惜動物，初步具有愛護(hù)大自然的情感。

活動預(yù)備：公象、母象圖片各一張，不同姿勢的大象拼圖若干幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，教師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀看大象，熟悉其形狀特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀看：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜愛大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜愛吃什么

三、智力嬉戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)展拼大象的活動，比誰拼得快。

四、嬉戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么你喜愛大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動作并帶著小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶著幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并依據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒宇A(yù)備時除了預(yù)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿勢的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)愛護(hù)自然的情感。

活動反思：

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的留意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒觀看、比擬。加上幼兒對大象布滿了奇怪和喜愛，所以活動中幼兒始終很仔細(xì)。許多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平常在電視里、動物園里和書上觀察過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能用心聽教師講解。透過活動幼兒進(jìn)一步熟悉和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜愛站著睡覺，象的鼻子會做許多事情等。幼兒都表示要愛惜大象，要愛護(hù)自然。

幼兒園小班教案2

設(shè)計意圖：

春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。

2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程：

1、熱身運動：播放音樂教師帶著幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、嬉戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當(dāng)花兒、一隊當(dāng)小鳥，教師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)章：

播放音樂，教師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停頓時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。

活動延長：

今日教師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思：

春天讓幼兒常常到戶外活動，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動參加的感知和對大自然的喜愛之情。

幼兒園小班教案3

活動目標(biāo)：

1：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

2：在嬉戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

4：能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象。

活動重難點：

重難點：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

活動預(yù)備：PPT

糕點玩具若干

關(guān)鍵問題的設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你熟悉嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

二、熟悉數(shù)字3.

今日我們要開熟悉一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、熟悉數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

4下面哪些東西是有三個的?

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開頭的其次個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案4

活動目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

活動預(yù)備；背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓舞為主訂正幼兒的動作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以嬉戲的方式進(jìn)展教學(xué)活動，播放音樂，教師帶著幼兒一起仿照動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、依據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品預(yù)備下課。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩

目標(biāo)：

1．會唱歌曲，能依據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的仿照動作。

2．體驗在活動中的好玩、歡樂。

預(yù)備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真好玩》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真好玩》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的歡樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒屢次觀賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的時機(jī)，在集風(fēng)光前表演自己創(chuàng)編的動作。

3．請幼兒涂色“好玩的大鞋”。

評價：

1．喜愛演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的好玩。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附]歌曲

幼兒園小班教案5

一、目標(biāo)：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、制造下雨情景，感受想象制造的樂趣。

二、預(yù)備：

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2、預(yù)備幾盆清水放置在室外。

三、過程：

（一）說說我熟悉的雨

師：

1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4、你明白雨有什么用嗎

（二）探究人工降雨的方法

這天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

教師預(yù)備了許多材料，請你用小眼睛認(rèn)真看一下

（1）幼兒參觀

（2）溝通

你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2、引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜愛的材料找一塊空地進(jìn)展嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探究

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3、請幼兒共享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園小班教案6

活動目標(biāo)：

1、通過爭論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

活動預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖——>送禮物照鏡子——>爭論清潔牙齒的方法——>教師總結(jié)——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓教師看看誰的牙齒最潔凈

重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）

今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）

請個別幼兒聽口令做動作。

集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子

喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人教師看看誰的牙齒最潔凈。

幼兒園小班教案7

活動目標(biāo)：

通過了解交警叔叔的工作，體會交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱忱以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望

活動預(yù)備：

交警叔叔指揮交通的錄像

請一名交警叔叔來與幼兒互動

活動過程：

（一）交通規(guī)章的爭論

1、公路上有行人、有機(jī)動車、有非機(jī)動車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的交通規(guī)章）

2、你知道哪些交通規(guī)章？（行人、車輛）

3、不遵守交通規(guī)章會消失什么狀況？遇到這樣的狀況該怎么辦？

4、還有一種人，他們特地站上十字路口指揮交通，他們是誰？

5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

（二）與交警叔叔對話

1、請交警叔叔來談?wù)勊麄冊谥笓]過程中常常遇到的問題

2、幼兒與交警叔叔互動提問

3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

（三）給交警叔叔送禮物

鼓舞幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓舞幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對交警叔叔說的話等。

活動延長：

到公路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的狀況

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)章。也可以設(shè)計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)章的狀況

幼兒園小班教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。

2、嘗試用完整的語句來表達(dá)。

3、體驗嬉戲后勝利喜悅的心情。

活動預(yù)備：

娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡送小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。

二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。

師：

1、請小朋友找一個點坐下來。今日，家里來了那么多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有觀察我的小狗呀？

2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。

學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個方位詞。

三、嬉戲

師：小朋友想不想與狗寶寶做嬉戲？現(xiàn)在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，教師數(shù)到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪里？

1、教師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？

2、請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？

3、請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的？

四、找禮物（爭論）

師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好快樂，媽媽預(yù)備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點點上，告知你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？

五、完畢

師：你們拿到禮物快樂嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。

幼兒園小班教案9

教學(xué)目的:

1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。

2．培育自我愛護(hù)的意識。

教學(xué)預(yù)備：

1．教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天由于過分貪涼而引起疾病的事例。”

2．預(yù)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過程：

1、教師從小動物如何度過酷熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個酷熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛答復(fù)。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝很多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好方法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請翻開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒答復(fù)。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。“(4)幼兒聽教師朗讀兒歌。”

(5)教師簡潔提問兒歌里的內(nèi)容。

(6)幼兒跟著教師一起朗讀兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們快速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃很多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?

(2)幼兒猜想并答復(fù)。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。

(3)教師將夏天由于過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學(xué)反思：

幼兒園小班教案10

活動目標(biāo)：

1.初步了解常見病的病癥及預(yù)防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒適要準(zhǔn)時告知大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒適的感受。

3.情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒和小熊貓做嬉戲成為好朋友。

2.物質(zhì)預(yù)備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動重點：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒適的感受。

活動難點：情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動過程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

1.出示小熊：“小朋友，我們剛剛一起玩得快樂嗎？”

小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭論——了解感冒的病癥及緣由。

1.小熊貓為什么會感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒適？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒適的事情。

4.我們怎樣做能快點好？鼓舞幼兒要英勇，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當(dāng)需要打針時要積極協(xié)作醫(yī)生，做一名英勇的孩子。

4.當(dāng)身體不舒適的時候你們有準(zhǔn)時告知大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告知教師？

三、爭論常見病的病癥及緣由。

提問：除了感冒，你以前還生過什么?。浚ㄩ_放式提問，依據(jù)幼兒答復(fù)，引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會牙疼？怎樣愛護(hù)我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要準(zhǔn)時看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告知誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時，肯定準(zhǔn)時告知大人，這樣才能得到準(zhǔn)時的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與憐憫心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會說“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點好起來！”等關(guān)懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時很難過、很苦痛，所以生病的人最需要別人的關(guān)懷和照看。有了大家的關(guān)懷和照看，小熊貓肯定會很快好起來的！

五、活動延長：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開頭面對孩子的答復(fù)的驚慌無措，到后來的心中有數(shù)；從一開頭和孩子距離的高高在上，到后來的公平對視；從一開頭舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學(xué)的珍貴財寶。

剛開頭，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進(jìn)展的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最終打算以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間局部，我也做了許多的嘗試，一開頭是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的重量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，根本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么??？”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾局部，也有較大的改動。由于一開頭的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個英勇的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡潔，大局部孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾局部就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾局部更能培育孩子的愛心，同時使安康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動完畢后，孩子們根本都能到達(dá)活動目標(biāo)，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達(dá)力量和理解力量還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有準(zhǔn)時的留意到和妥當(dāng)?shù)闹浦?，讓課堂在后面的進(jìn)展中略微有點亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠精確，有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的缺乏，還需要不段的去模課，去改良，盼望專家教師們賜予進(jìn)一步的批判和指正。感謝！

幼兒園小班教案11

活動目標(biāo)：

1：通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的心情。

活動預(yù)備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導(dǎo)入?！敖袢战處熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀看窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。教師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。教師要求先涂樹干，在涂蘋果，最終涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。教師指導(dǎo)。生：“教師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給教師寫上名字，教師評價，表揚鼓舞。嘉獎大紅花。

5：完畢局部。請幼兒說說蘋果好不好吃，教師說說蘋果的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上很多小蘋果》，在開心的歌聲中完畢本課。

一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們動身嘍!——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停頓”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們快樂嗎?(快樂)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走)

師小結(jié)：嗯，答復(fù)的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停頓，看到綠燈可以開頭(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都特別的.遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點

師：今日岳教師給我們小朋友帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨便搖擺身體，音樂停頓時教師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停頓下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停頓下來，等到綠燈亮的時候又開頭向前開了。

2、其次次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停頓的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時候你可以走一走，，音樂停頓時就擺個好看造型停頓在那不行以動哦!音樂又開頭時又可以動，停頓時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停頓時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不行以動哦，音樂開頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小朋友，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的嬉戲呢，教師講嬉戲規(guī)章：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開頭時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停頓時，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停頓在那不動，音樂開頭時再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看教師示范一次，看清晰了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停頓又突然開頭的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開頭又突然停頓的。明天來告知教師。

設(shè)計思路：

在我們《高快樂興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，經(jīng)常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)懷，并且總是和朋友掙搶玩具不會共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，盼望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的歡樂，以及能夠情愿和朋友共享。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的歡樂，并嘗試和朋友共享。

活動過程：

一、引起興趣

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

2、其次遍觀賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，假如你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

出示照片：這個寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找朋友吧。

活動反思：

一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動中教師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動中發(fā)覺孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛吃手指拉衣服，并且大局部的孩子留意力比擬的分散。

幼兒園小班教案12

活動目標(biāo)：

1、熟悉直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們熟悉這些美麗的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激

1、教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗。

2、教師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、制造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓舞幼兒大膽繪畫。

2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3、在操作過程中對于消失的問題即時訂正。

四、作品賞析

展現(xiàn)幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小百科：直線由很多個點構(gòu)成。直線是面的組成成分，并繼而組成體。沒有端點，向兩端無限延長，長度無法度量。直線是軸對稱圖形。

幼兒園小班教案13

活動目標(biāo)

1、在歡樂、好玩的水上嬉戲活動中進(jìn)一步熟識水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)展隊行變形及動作的展現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的力量，增加自己的自信念。

活動預(yù)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進(jìn)展換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運動。

2、(入水)幼兒在教師的帶著下隨著音樂沿著池邊進(jìn)展踏步走變成四路縱隊并進(jìn)展隊行地變化。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡快的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多