大班我又長大了教案20篇

大班我又長大了教案20篇第1篇教案

一、設計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了訓練孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效勞意識設計了此節(jié)課。

二、活動目標1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

三、活動重難點1、培育幼兒的自我效勞意識。

2、訓練幼兒自己的事情自己做。

四、活動預備：故事、衣服、音樂五、活動進程1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（訓練幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我效勞的樂趣）5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應當自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預備應再豐富一些。

第2篇教案

社會領(lǐng)域(一)活動名稱：我又長大一歲了

活動目標：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的變化，區(qū)分和別人的不同。

2、學會正確對待自我后，增加自信念。

3、在活動中樂于關(guān)懷同伴，幫忙身邊人。

活動預備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

2、家長給幼兒敘述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰?

(1)教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?

你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發(fā)覺其中的變化，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、敘述：兒時趣事

(1)教師敘述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的變化

(1)提問：小朋友們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了，力氣變大了……

(2)請小朋友上臺展現(xiàn)自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!“(3)總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，把握了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡潔的事情。

社會領(lǐng)域(二)活動名稱：夸夸我的好朋友

活動目標：

1、愿意學做讓大家喜愛的孩子，體驗朋友多帶來的歡樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動預備：

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學習包：友情卡活動過程：

1、表演唱《找朋友》，引出話題

(1)教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

(2)教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰?

(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們仔細傾聽樂觀猜猜會是誰?并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

教師問：你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然完畢。

教師：好朋友之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀看友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的美麗一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域(三)活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、教師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動預備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

(1)教師提問：小朋友知道今日是幾月幾日嗎?這是一個特別的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

(1)教師：為了慶祝婦女節(jié)，教師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么?

(2)教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)

3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

(1)教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢?

(2)教師：教師為自己的媽媽預備了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!

4、小結(jié)

(1)教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會特別的快樂，也盼望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域(四)活動名稱：能說話的標志

活動目標：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會學問。

2、能在生活中根據(jù)標志、標牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學路途中看到的指示牌、標志，并告知父母及長輩。

活動預備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積存閱歷

活動過程：

1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣

(1)教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們仔細觀看，并與同伴們相互爭論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?

2、提出疑問，請幼兒思索

(1)教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標志

(1)教師帶著小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們依據(jù)標識記號來做。

(2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)覺和觀看，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進展標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動到達了預期的教學目標，完成了教學重點。

第3篇教案

目標：

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增加觀看力量。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3樂于探究、溝通與共享。

4樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集風光前敘述自己的想法。

活動設計：

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比擬：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4、引導爭論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。盼望小朋友們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“展現(xiàn)自己的本事”為切入點，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表達呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的學問閱歷以及用繪畫的記錄方式幫忙幼兒概括近期新把握的本事。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的教師溝通，了解孩子近期進展狀況(為最終環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置效勞)。

在活動中，我主要通過“回憶——溝通表達——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的幫忙和確定，表達力量更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的樂觀性，激發(fā)他們的自信念，從中體驗“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日?；顒又?，我同樣細心設置了最終的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個工程是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于教師了解某個孩子的狀況。哪個工程還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于教師同伴對其幫忙。固然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸汀４谁h(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延長，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有很多困惑：

1、如何增加社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來幫助教學。

第4篇教案

活動目標：

1.初步學習使用簡潔的禮貌用語：請進、感謝、再見等。

2.培育幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動預備：

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

活動重難點：

活動重點：培育幼兒對娃娃家嬉戲的興趣

活動難點：初步學習簡潔禮貌用語，請進、感謝等，并能吐字清晰。

活動過程：

本次嬉戲是一個情景嬉戲，教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的溝通構(gòu)成一個能表達幼兒懂禮貌、敬重長輩的情景嬉戲。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾漂亮的家。

2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一“兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的款待了客人。

3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4.鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶著孩子們一起去幫忙鄰居家的好朋友布置新家(即一起整理玩具)

5.完畢

備注：教師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

活動反思：

讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動到達了預期的教學目標，完成了教學重點。

第5篇教案

活動目標：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。

⑵幫忙幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。

⑶培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

活動預備：

⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢?”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么?”(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化)“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢?”小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵熟悉寶寶卡、比擬小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)覺我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，由于我們長大了?！北日珍浵窈驼掌?，說說自己的變化。

1)身體上的變化

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

2)學習、生活力量的變化

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。(通過看錄像)

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣嬉戲、會畫畫?？偨Y(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫助，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了很多本事。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事?！澳銈兊谋臼率呛驼l學的?在哪里學的?”“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?”(會熟悉更多的朋友，學更多的本事……)

活動反思：

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動中，幼兒興趣深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時都搶著敘述，樂于與朋友一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比擬勝利。

第6篇教案

目標：

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增加觀看力量。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集風光前敘述自己的想法。

活動設計：

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比擬：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4、引導爭論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。盼望小朋友們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

活動反思：

小班年齡段的幼兒學問閱歷不夠豐富，但對四周事物都布滿著深厚的興趣，所以在活動前我做了充分的預備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順當進展奠定了根底。

小班幼兒意志還比擬薄弱，假如活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生樂觀的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采納嬉戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。

在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀看照片引起幼兒的興趣和奇怪心，從中發(fā)覺自己長大了，進一步激發(fā)幼兒的探究興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)覺自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動到達了預期的教學目標，完成了教學重點。

固然本次活動也有許多的缺乏之處，比方：自己的語言不夠精煉，這個問題是我始終以來都比擬困惑的，其實我也看許多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動如同和孩子之間一次輕松的談話，簡潔、明白、清楚，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，固然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的學問構(gòu)造，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的熟悉，缺乏的地方盼望各位評委多多指導，感謝大家!

第7篇教案

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的歡快氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大“?人為什么要長大，為此特別有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大“的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時，也特別渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片“、“看錄象“、“試小時候的服裝“等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比擬中了解和感受自己在身體、力量上的成長，體驗長大的歡樂。又盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

活動目標

1、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

2、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動內(nèi)容：

語常活動：我長大活動要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比擬的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

活動預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：

激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設計：

(一)情境感知：

1教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比擬：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)3幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4引導爭論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本事。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

活動反思：

上完這節(jié)活動以及在聽了本組教師的爭論建議后，我的收獲許多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

1.本節(jié)社會課有很多需要孩子說，大家一起爭論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向答復，根本的緣由在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以教師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發(fā)幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環(huán)節(jié)中比擬明顯。問題的提法還需要再推敲，削減不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組爭論的教師也給了我許多建議，假如我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的觀賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果或許更好些。對于目標“知道自己在漸漸長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

3.在材料預備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里特別感興趣，玩得也很快樂。但是也有小朋友提出來問教師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。假如這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進展比擬，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比擬粗淺的體會和熟悉，通過電教課的開課和討論，也讓我去思索：電教手段在教學活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學活動有幫忙的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要常常動腦筋去想，去嘗試。在此，我感謝張教師和電教組的各位教師，給我的幫忙和指導!盼望以后連續(xù)得到大家的幫忙!

第8篇教案

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的歡快氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大，為此特別有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時，也特別渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比擬中了解和感受自己在身體、力量上的成長，體驗長大的歡樂。又盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：語?；顒樱何议L大

要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比擬的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設計：

(一)情境感知：

1教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比擬：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

3幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4引導爭論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本事。

(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

活動反思：

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動中，幼兒興趣深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時都搶著敘述，樂于與朋友一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比擬勝利。

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒承受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿意他們奇怪、求知的欲望了也不利于培育他們主動學習、主動探究、主動解決問題的力量?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更情愿和教師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動進展起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒承受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

第9篇教案

引言：新年過去了，孩子們還都沉醉在歡快的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年后，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：語常活動：我長大要求：1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比擬的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

預備：1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設計：

(一)情境感知：

1教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比擬：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)3幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4引導爭論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本事。

(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

活動目標

1、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

2.培育幼兒樂觀開朗的性格。

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第10篇教案

活動目標：

1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

重點難點：

1、培育幼兒的自我效勞意識。

2、訓練幼兒自己的事情自己做。

活動預備：

故事、衣服、音樂

活動過程：

1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(訓練幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我效勞的樂趣)

5、教師小結(jié)。

活動反思：

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應當自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預備應再豐富一些。

第11篇教案

活動目標：

1.學會動物長大需經(jīng)受的過程。

2.培育疼惜生命的觀念。

3.身體動作的開發(fā)。

4.體會長大的意義。

5.熟悉各種動物的特性。

6.了解動物的習性。

7.學會動物的不同分類方式。

8.知道家庭的組合方式。

教學資源：

圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

活動內(nèi)容與過程：

1.介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。

2.利用分類的方式，讓幼兒爭論不同動物應當會有哪些成長過程。

A.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子

B.兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結(jié)婚、生子

C.爬蟲類-覓食、行進、結(jié)婚、生子

D.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛行、結(jié)婚、生子、育兒

E.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結(jié)婚、生子、育兒

3.爭論人類與其他動物不同之處，仿照幼兒剛誕生到長大的過程并讓幼兒共享閱歷。

4.利用嬉戲‘家人接龍’來熟悉家里的人都會做哪些事情，并熟悉稱謂。

5.畫出動物家庭的圖并與大家共享。

過程評量：

1.能說出動物小時后的長相

2.能說出長大的意思

3.能說出不同動物的生長環(huán)境

4.能說出不同動物的飲食習慣

5.能辨別人類和動物不同的地方

6.能和大家一起玩接龍嬉戲

7.能畫出家庭組成人員

第12篇教案

活動目標：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。

2.幫忙幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。

3.培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

4.與同伴共享自己的心得。

5.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢?”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么?”(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化)

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢?”

小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵熟悉寶寶卡、比擬小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)覺我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，由于我們長大了。”

⑶比照錄像和照片，說說自己的變化。

1)身體上的變化

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

2)學習、生活力量的變化

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。(通過看錄像)

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣嬉戲、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫助，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了很多本事。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事。

“你們的本事是和誰學的?在哪里學的?”

“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?”

(會熟悉更多的朋友，學更多的本事……)

第13篇教案

設計背景

帶著幼兒探望小班的弟弟、妹妹;觀看上一屆中班小朋友參與各種活動的照片或有關(guān)錄像。

活動目標

1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的典范。

2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點難點

教師要擅長抓住時機，采納生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。

活動預備

1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比擬，了解自己的變化。

2.引導幼兒爭論中班的小朋友應當怎么辦。

3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。

4.學習朗讀兒歌《我長大了》.

教學反思

1.幼兒生活習慣的培育，主要在日常生活中進展，通過這次活動許多小朋友都知道自己長大了。

2.熟悉很大依靠行動，教師要多從生活當中以嬉戲方試訓練小朋友，這樣小朋友就簡單承受。

第14篇教案

活動目標：

1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

重點難點：

1、培育幼兒的自我效勞意識。

2、訓練幼兒自己的事情自己做。

活動預備：

故事、衣服、音樂

活動過程：

1、敘述故事《誰真的長大了》引出課題故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(訓練幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我效勞的樂趣)

5、教師小結(jié)。

活動反思：

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應當自己的事情自己做。穿衣大賽有些單調(diào)，預備應再豐富一些。

第15篇教案

活動設計背景

依據(jù)本班幼兒年齡特點及實際狀況，00后大多都是獨生子女，在家都是小公主、小王子，孩子們受祖輩、父輩們的關(guān)愛太多了，助長了孩子們的任性、小氣、自私等行為。本節(jié)課主要是想讓孩子在受到父母呵護的同時，也同樣學會關(guān)愛父母。

活動目標

1、使幼兒在觀看比擬的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

2、能用連貫清楚的語言表達自己的思路，進展幼兒的觀看力，記憶力和思維力量，增進幼兒與父母的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。

活動預備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

活動過程

一、談談以前的我

1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)心和培育下，漸漸長大。

2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

3、讓幼兒依據(jù)自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

二、看看現(xiàn)在的我

1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)覺自己現(xiàn)在的變化

2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等)

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。

三：想想將來的我

1、教師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得許多學問，會做許多事情，力氣也很大等等)。

2、教師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢?(引導幼兒思索、爭論)使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，仔細地學習熬煉，就能不斷地長身體、長學問，將來就能和教師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

3、想一想，你們長大后想干什么?

四、畫畫“我的成長”

1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三局部，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地

活動延長：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2、畫畫“我的成長”(給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三局部，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’局部剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告知幼兒等到我們大班畢業(yè)時再翻開，看看那時的我們又有什么變化。

教學反思

讓孩子在生活中學會關(guān)懷父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

第16篇教案

設計背景

新的學期開頭了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學習力量比以前提高了許多?，F(xiàn)在開學才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長常?？摁[。我們班有幾個孩子就會上去勸慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買很多玩具和食品呢!”看到小家伙們還懂得主動關(guān)懷比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好典范，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子?？傊?，要做自己能干的事情。

活動目標

1.讓幼兒知道應當做好自己能做的事情。

2.培育幼兒自我效勞和效勞被人的意識。

3.熬煉幼兒的動手力量了和語言表達力量。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.懂得在別人有難的時候要想方法去幫忙他們。

重點難點

1.培育幼兒的自我效勞意識。

2.訓練幼兒自己的事情自己做。

活動預備

故事鞋子(每人一雙)音樂(競賽時放)

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了?

2、為是么說這個小朋友長大了?

3、師小結(jié)：由于她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組溝通，談談自己平常是怎么做的，自己是不是長大了。

四、組織幼兒分組競賽(穿鞋子競賽)，體驗自我效勞的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

五、教師小結(jié)，完畢活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)漸漸長大了，從而增進了自我意識的進展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應當勤于擅長觀看，準時發(fā)覺幼兒的興趣點，并實施鼓舞、幫忙幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用觀賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們歡樂安康團的成長。

第17篇教案

設計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了訓練孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效勞意識設計了此節(jié)課。

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、培育幼兒的自我效勞意識。

2、訓練幼兒自己的事情自己做。

活動預備

故事、衣服、音樂

活動過程

1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(訓練幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我效勞的樂趣)

5、教師小結(jié)。

活動反思

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應當自己的事情自己做。

第18篇教案

活動目標

1.理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。

2.用“過去……現(xiàn)在……“的句式說說自己一年來的進步。

活動預備1.材料預備：紅花每人一朵，2.閱歷預備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

活動重難點重點：理解詩歌內(nèi)容，能布滿驕傲感的朗讀兒歌。

難點：感受成長的進步和喜悅。

指導要點：通過比擬性敘述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程

1.談話引入教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化?用“過去……現(xiàn)在……“的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本事、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干潔凈凈;過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動整理整齊等等。

2.學習詩歌

(1)理解詩歌內(nèi)容教師以驕傲的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

(2)再次觀賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的答復)3.練習朗讀兒歌。

提問：當你發(fā)覺自己進步了，你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著驕傲喜悅的感情朗讀)

小結(jié)：教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4.有感情的朗讀詩歌。

評價要素

(1)幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

(2)是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

5.詩歌仿編：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……“進展詩歌仿編

附：詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了，新年又來到。

量一量，我長大了多少;稱一稱，我重了多少;想一想，教師教我的本事，我學到了多少。

過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑;現(xiàn)在，我觀察小朋友跌倒，趕忙把他扶抱。

過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

第19篇教案

活動目標：

1.理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。

2.用“過去……現(xiàn)在……“的句式說說自己一年來的進步。

3.引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1.材料預備：紅花每人一朵。

2.閱歷預備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

活動重難點：

理解詩歌內(nèi)容，能布滿驕傲感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導要點：

通過比擬性敘述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程：

1.談話引入。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化?用“過去……現(xiàn)在……“的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本事、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干潔凈凈;過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動整理整齊等等。

2.學習詩歌。

(1)理解詩歌內(nèi)容教師以驕傲的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

(2)再次觀賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的答復)(3)練習朗讀兒歌。

提問：當你發(fā)覺自己進步了，你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著驕傲喜悅的感情朗讀)

3.小結(jié)。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

評價要素：

1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2.是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2.詩歌仿編：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……“進展詩歌仿編

附：詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了，新年又來到。

量一量，我長大了多少;稱一稱，我重了多少;想一想，教師教我的本事，我學到了多少。

過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑;現(xiàn)在，我觀察小朋友跌倒，趕忙把他扶抱。

過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特殊是在幼兒溝通共享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與教師協(xié)作的也很好，也能到達預期的效果。

第20篇教案

社會領(lǐng)域(一)活動名稱：我又長大一歲了

活動目標：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的變化，區(qū)分和別人的不同。

2、學會正確對待自我后，增加自信念。

3、在活動中樂于關(guān)懷同伴，幫忙身邊人。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

2、家長給幼兒敘述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰?

(1)教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?

你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發(fā)覺其中的變化，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、敘述：兒時趣事

(1)教師敘述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的變化

(1)提問：小朋友們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了，力氣變大了……

(2)請小朋友上臺展現(xiàn)自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!“(3)總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，把握了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡潔的事情。

社會領(lǐng)域(二)活動名稱：夸夸我的好朋友

活動目標：

1、愿意學做讓大家喜愛的孩子，體驗朋友多帶來的歡樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動預備：

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學習包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找朋友》，引出話題

(1)教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

(2)教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰?

(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們仔細傾聽樂觀猜猜會是誰?“快思教師.教.案網(wǎng)出處“并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

教師問：你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然完畢。

教師：好朋友之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀看友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的美麗一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域(三)活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、教師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動預備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

(1)教師提問：小朋友知道今日是幾月幾日嗎?這是一個特別的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

(1)教師：為了慶祝婦女節(jié)，教師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么?

(2)教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)

3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

(1)教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢?

(2)教師：教師為自己的媽媽預備了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!

4、小結(jié)

(1)教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會特別的快樂，也盼望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域(四)活動名稱：能說話的標志

活動目標：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會學問。

2、能在生活中根據(jù)標志、標牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學路途中看到的指示牌、標志，并告知父母及長輩。

活動預備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積存閱歷

活動過程：

1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣

(1)教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們仔細觀看，并與同伴們相互爭論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?

2、提出疑問，請幼兒思索

(1)教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標志

(1)教師帶著小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們依據(jù)標識記號來做。

(2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)覺和觀看，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進展標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動到達了預期的教學目標，完成了教學重點。

第21篇教案

活動內(nèi)容：我長大

活動要求：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比擬的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設計：

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比擬：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀看發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫助?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4、引導爭論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本事。

(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學會更多的本事，比教師的本事更大。

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第22篇教案

活動要求：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比擬的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操