家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿1

各位尊敬的家長老師：

下午好！

今日特別榮幸的站在這里代表第二小學(xué)的全體學(xué)生發(fā)言。在此表示對(duì)各位家長的敬意，你們辛苦了！

在上一學(xué)期，我在學(xué)校教師的悉心教育下，思想上有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)上更加自覺勤奮。在學(xué)校廣播站的引領(lǐng)下，我們的作文水平提高快速。在各次活動(dòng)中，我校很多同學(xué)獲獎(jiǎng)。上一學(xué)期，我知道我們獲得了很多榮譽(yù)：四年級(jí)同學(xué)英語競(jìng)賽區(qū)級(jí)第二名；徐晨光、劉鴻瑞等同學(xué)在龍子湖中心校舉行的歌詠競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；等同學(xué)在龍子湖中心校舉行的計(jì)算機(jī)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；體育競(jìng)賽名列龍子湖辦事處第一名，劉鴻瑞、陳文生等同學(xué)獲區(qū)級(jí)證書；徐瓘君、徐宗生、徐亞賽等同學(xué)在作文大賽中獲獎(jiǎng)……這些成果證明了我們的進(jìn)步，證明了老師對(duì)我們的辛勤付出。

我很愛很愛我們的第二小學(xué)，很愛很愛我們的班集體。我愛我們的學(xué)校是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校潔凈干凈，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，老師以身作則；我愛我們的班集體是因?yàn)槲覀兊?班紀(jì)嚴(yán)明，同學(xué)友好互助，老師嚴(yán)格要求。我們的成長離不開學(xué)校老師的培育和同學(xué)的幫助。在這樣的大家庭中生活，我很美好。

爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的成長更離不開你們的嚴(yán)格要求。假如學(xué)校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉——清亮圣潔。所以，當(dāng)我們?nèi)涡圆宦犜挼臅r(shí)候，你們不要再嬌慣我們。這樣會(huì)害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要你們的正確引導(dǎo)。只有這樣，我們才會(huì)全面進(jìn)展。不要把自己的責(zé)任全部推卸給我的學(xué)校和老師。爸爸媽媽、爺爺奶奶，你們也要承當(dāng)起教育我們的責(zé)任。

同學(xué)們，在黨的關(guān)心下，在學(xué)校老師的培育下，在父母的關(guān)愛下，我們沒有理由再懶散下去，再對(duì)自己不負(fù)責(zé)任下去。因?yàn)椋覀兗缟蠐?dān)負(fù)的是國家的重任。讓我們樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國的騰飛，為學(xué)校的名譽(yù)，為家人的美好，為自己的勝利而努力奮斗吧！

再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來坐到這里，共同思索，共同傾聽，共同探討關(guān)于我們將來進(jìn)展的問題。

感謝！

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿2

敬重的各位家長，老師：

大家下午好！

感謝你在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時(shí)每刻都在為我著想。感謝你們?yōu)槲宜鞯囊磺?，讓我健康歡樂的成長。

記得小的時(shí)候我的身體很不好，感冒就像家常便飯，出入診所更是平常。媽媽總是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽總是把我送到診所后，再回家做飯然后再把飯給我送到那，每一次總是一口一口的喂我吃，看著媽媽一口一口的吹著勺子里的飯的樣子，看，這媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉的時(shí)候，我得眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊急地問我是不是哪里痛，我搖著頭撲向媽媽的'懷抱，而媽媽嘴里說著傻孩子手卻緊緊地抱著我，當(dāng)時(shí)感覺似乎時(shí)間就靜止在那一刻，屬于我和媽媽的一刻，奇妙的一刻。

還記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一次早上我覺得渾身發(fā)熱。自己不在意。在我預(yù)備上學(xué)的時(shí)候，媽媽看到我那紅彤彤的臉時(shí)，用手摸了摸我那滾燙的額頭。沖著我慌張地說，“走，我?guī)闳タ床?。〞我急忙拉著媽媽說；“媽媽，如今太早了，診所還沒開門呢，況且我還要上學(xué)呢。〞還沒等媽媽回應(yīng)，我就沖下樓去了，等到媽媽跑到大門口的時(shí)候，我已經(jīng)坐車上學(xué)去了。到了學(xué)校感覺好難過。頭又熱又重臉上火辣辣的，渾身沒力氣，感覺似乎快癱到那了。在我迷迷糊糊的時(shí)候，我看到遠(yuǎn)處有一個(gè)熟識(shí)的身影正連忙得從校門口跑來，一眨眼的功夫，那個(gè)人出如今我得眼前。媽媽，是媽媽。媽媽一邊向老師解釋，一邊用急迫的目光看著我。一會(huì)媽媽走了過來，手里拿著藥和一杯熱騰騰的白開水。和小時(shí)候一樣看著媽媽給我倒水的樣子，看著媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉，我同樣的含著淚水撲向了媽媽的懷抱。那時(shí)候我多么想對(duì)媽媽說一句：“媽媽，感謝你，我愛你。〞但是話到嘴邊又咽了下去。

我就像是一條干枯的小溪，是你不停的給我灌溉，把水一滴一滴積累起來，而匯成了一條真正的小溪。

你就像天上的月亮，而我則是一顆不起眼的星星，在你的照射下，我要經(jīng)過磨練和努力，才能成為很多顆星星中最閃亮的一顆。

你的愛是一條緩緩流淌的小河，而我就是小河里的一條無憂無慮，歡樂成長的小魚。

很多感謝的言語，在你面前好像都顯得蒼白無力。太多太多的感謝，說也說不完，你永久都是我的導(dǎo)引者，永久在我的身邊是關(guān)懷、愛惜我。

天下有很多父母都是如此，他們始終對(duì)子女都是悄悄奉獻(xiàn)，讓作為子女的我們齊聲說：“感謝你們始終的照看，你們永久都是我們的根源與支柱！〞

愛我們的父母吧！因?yàn)楦改附o了我們無私的愛；感謝我們的父母吧！因?yàn)槲覀兿胍黄瑯淙~，父母卻給了我們整個(gè)藍(lán)天！

我的演講完畢，感謝大家！

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿3

敬重的老師們，友愛的爸爸媽媽們：

大家下午好!我很榮幸能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L會(huì)上發(fā)言。

首先，我代表各位同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說一聲：爸、媽，你們辛苦了，感謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報(bào)。

望子成龍，望女成鳳，這是每對(duì)父母心底最殷切的期望。對(duì)大多數(shù)父母來說，孩子的好成果是對(duì)你們辛苦付出的確定，因此，好多父母只看到分?jǐn)?shù)，名次，卻忽視了孩子內(nèi)心的感受，比方，孩子成果退步了，分?jǐn)?shù)下降了，他自己內(nèi)心都已經(jīng)感到十分難過了，他此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓舞的眼神，一句鼓舞的話，而不是批判。假如連他最信任、最值得依靠的人都否認(rèn)自己，那么他必需覺得世界都拋棄了他。信念常在，是因?yàn)槭艿剿说拇_定，假如全部人都懷疑自己，再堅(jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以，我們期望父母多鼓舞我們，多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于我的同學(xué)我也想說一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完善無暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過：父母生日是哪天?今年多大?愛吃什么?愛玩什么……這些都是一些日常生活中最平常但是的問題。但是，我們真的能夠答得出來嗎?而父母呢，你們是否明白我們喜愛什么，厭惡什么，以及我們喜愛和厭惡的.緣由?有些父母可能會(huì)說，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。

但是你們可能忽視了，我們也是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂等等各種心情，我們也有尊嚴(yán)，我們也要面子!有句俗話說：人生僅三萬天，兒女行孝缺乏三百天。的確，我們幼時(shí)，全由父母悉心照料，上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校內(nèi)，成年后結(jié)婚有自己的家，又有自己的事業(yè)，對(duì)父母的探望也少之又少，我們和父母之間的溝通實(shí)在是太少了，正因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方，才會(huì)發(fā)生諸多的不開心。

再過一學(xué)期，我們就要升入xx了，期望父母?jìng)兡芏喙奈栉覀?，多確定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的心情，順順利利渡過人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

在此，我祝天下全部的父母，身體健康，快樂歡樂!也祝全部的學(xué)生，學(xué)業(yè)有成!

感謝！

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿4

敬重的各位家長，老師:

大家下午好!今日我演講的題目是《感恩》。

感恩，多么神圣的字眼!是啊，我們的生活中到處需要感恩感恩生我們養(yǎng)我們的父母，感恩親身授予我們學(xué)問的老師，感恩向我們伸出救濟(jì)之手的人，感恩對(duì)我們微笑的生疏人需要我們感恩的人數(shù)不勝數(shù)，不過作為一個(gè)孩子，一個(gè)同學(xué)，最需要我們感恩的是那鬢發(fā)已白的父母和誨人不倦的老師。

感恩父母，感謝你們把我們帶到這個(gè)奇怪的世界上，并將我們撫養(yǎng)長大成人。當(dāng)我們生病時(shí)，哪怕是半夜，你們也會(huì)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生;在我們失敗時(shí)，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，勸慰、鼓舞我們;當(dāng)我們勝利時(shí)，你們與我們一同共享著喜悅和歡快這，需要花費(fèi)你們多大精力啊，可是你們卻從不埋怨。有時(shí)我們?nèi)涡缘倪^分，你們或許會(huì)罵我們，甚至打我們，但事后我們總會(huì)明白你們是為我們好，你們是期望我們能成才，能學(xué)出成果、活出榮耀來，能過上更充實(shí)、更美好的生活!

身為兒女的我們，自然不期望看到你們?yōu)槲覀儾賱?、苦惱、憂慮，所以，我們也在努力著、奮斗著，爭(zhēng)取辦好每一件事，做到不違紀(jì)、不惹是生非、懂禮貌、按時(shí)完成作業(yè)為父母，為自己，更為了那帶著我們走向?qū)W問大路的老師們!

他們，被親切地稱為同學(xué)們的其次父母。尤其是我們的`班主任，天冷了，給值班老師打電話，讓他告知我們多穿些衣服;病毒流行期間，每天告知我們?nèi)谋橐嗪人?/p>

如此微小的愛，怎能不讓我們這些做同學(xué)的感動(dòng)呢?還有其他的任課老師，或許，他們沒有對(duì)我們生活上無微不至的關(guān)心，但單單是他們那在燈火下仔細(xì)批改作業(yè)的身影，就足以讓我們熱淚盈眶了!各位家長，或許這次考試你們孩子的成果并不理想，但人不是常勝將軍，誰能不失敗呢?他們，也都一樣懷著一顆感恩的赤子之心，悄悄的感恩著你們以及我們的老師?；蛟S如今，我們會(huì)與你們頂嘴，或許會(huì)惹你們生氣，但是，等我們長大了，懂事了，我們確定會(huì)將埋在心底的那份感恩之情一一回報(bào)給你們以及我們的老師們家長會(huì)同學(xué)感恩發(fā)言稿。讓你們見證我們的勝利，讓你們因我們的感恩而感到美好!

最終，我想同各位家長說的是：我們生活學(xué)習(xí)所在的其次試驗(yàn)學(xué)校97班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上的班集體。我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師們的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心。我們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上，都很美好、很滿足。我們也知道自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及職責(zé)，學(xué)習(xí)上互相追逐，生活上互相照看，讓各位家長安心工作。我們，會(huì)好好表現(xiàn)的!感謝大家，我的演講完畢。

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！

感謝大家抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們的生活與工作節(jié)奏也越來越快。年輕的父母?jìng)冊(cè)撛鯓影缪莺米约旱慕巧?，才能讓自己滿意，孩子滿意，老師滿意，社會(huì)也滿意呢？

我的回答是——做智慧型家長，給孩子最好的教育。

何謂智慧？智慧是人的綜合能力，是由學(xué)問、智力與非智力、方法與技能、觀念與思想、審美與評(píng)價(jià)等多個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的冗雜系統(tǒng)。智慧使我們做出導(dǎo)致勝利的決策，有智慧的人稱為智者。

做一個(gè)智慧型的家長，首先要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，和孩子做朋友。

每個(gè)人的成長都要經(jīng)受三個(gè)時(shí)期：嬰孩期，發(fā)育期，更年期。在這三個(gè)時(shí)期，會(huì)有一種身體肌膚接觸的饑渴感。小孩子為什么早戀？因?yàn)樵诩彝ブ械貌坏脚秃秃亲o(hù)，所以家長要常常擁抱孩子，給孩子一個(gè)肌膚的親熱感，讓他感受美好和愛。

也有家長認(rèn)為，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可孩子偏偏不聽不做，家長好惱火。假如換位思索，家長把孩子當(dāng)作朋友，把自己當(dāng)作孩子成長路上的向?qū)?，那?huì)怎樣呢？孩子的困惑我們要理解，雖然無法完全解除孩子的困惑，但能不能幫孩子做點(diǎn)什么呢？我們要學(xué)會(huì)教孩子盡量放松心情。當(dāng)你的教育要用發(fā)脾氣來解決問題時(shí)，你已經(jīng)失敗了。典范的力量是無窮的，父母就是孩子最好的典范。在生活中，在工作中，有些父母在家里看電視，孩子也一起看電視，看到高潮處，你這時(shí)候突然一轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說：快去做作業(yè)!他能做得進(jìn)去嗎？所以，在家里，孩子在學(xué)習(xí)，我們也要學(xué)習(xí)。就算是裝模作樣地看看書，也對(duì)孩子有一個(gè)示范作用。所以我提倡親子閱讀。我跟我的學(xué)生說：“父母是你的至親，爭(zhēng)取家長陪你讀書寫感悟，是人際交往最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。假如一個(gè)學(xué)生不能爭(zhēng)取父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的支持，你怎么爭(zhēng)取其他人的幫助？〞

還有一點(diǎn)，關(guān)系比方法更重要。用科學(xué)方法對(duì)待，用良好的關(guān)系，走進(jìn)孩子的心靈，才能和孩子成為無話不談的朋友。一切的方法，過度了就變了味，我們要擅長心理換位，擅長言傳身教，把閱歷告知給孩子聽，一切都可以完善的。父母與孩子的關(guān)系是，亦師亦友，在這樣的關(guān)系和和諧的氣氛中，孩子才能健康地成長，而父母，也就成了智慧型的家長。

第二，好孩子是夸出來的。

有兩個(gè)故事——

1831年，英國的一次環(huán)球科學(xué)考察就要啟程了，一個(gè)叫約翰亨斯洛的中學(xué)校長建議委派他以前的22一個(gè)學(xué)生做博物學(xué)家。這個(gè)小伙子當(dāng)時(shí)歲，在學(xué)校時(shí)他笨得要命，盡管他熱衷于從鄉(xiāng)村采集甲殼蟲，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，其他學(xué)科也沒有出眾的地方。他和差生的行為表現(xiàn)幾乎沒有什么兩樣：愛打獵、掏鳥窩，也就是上房揭瓦、淘氣搗蛋的那類。用我們今日的話來說就是‘家庭教育失調(diào)所造成的差生〞。一方面他母親以溫柔的性情教育和引導(dǎo)，要求他做一個(gè)牧師;另一方面父親暴戾專制，使他破罐子破摔，不讓他采集甲殼蟲他偏要這樣去做〔這是典型的逆反心理〕。但亨斯洛校長從這個(gè)學(xué)生的身上發(fā)覺了閃光的地方，他勸說了有關(guān)方面以及這個(gè)青年，參與了長達(dá)五年的環(huán)球科學(xué)考察，進(jìn)而做出了十九世紀(jì)自然科學(xué)

最偉大的三大發(fā)覺之一的成就〔進(jìn)化論、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說〕。這個(gè)青年是誰呢？我想大家已經(jīng)知道了他的名字——達(dá)爾文。

19世紀(jì)九十年月，哈佛大學(xué)有一個(gè)身材矮胖、體質(zhì)虛弱且愛多嘴多舌的女孩子，她常常丟三落四、上課遲到，聽老師的講課就像聽天書一樣，作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)誤百出——他簡(jiǎn)直就是那種典型的笨蛋，那種不能集中精力辦好一件事的女孩子。假如是如今我們可能會(huì)勸她退學(xué)。但是她的班主任除了與她的父母溝通以外，還允許她考試交白卷，還給她的功課打了高分，并幫助她進(jìn)入了約翰斯霍普金斯大學(xué)學(xué)習(xí)。就是在老師和家長的作用下，這個(gè)女孩子在離開哈佛十年后成了美國最有名的作家之一——她的名字是格特魯?shù)滤固┮颉?/p>

這兩個(gè)十九世紀(jì)的例子，大家可能會(huì)說離我們十分遙遠(yuǎn)，如今我們來看一下差生是怎么產(chǎn)生的？當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭受失敗的打擊后就成了差生。他們被認(rèn)為是“笨得要命，沒有長進(jìn)，沒有進(jìn)步〞的學(xué)生，所以在他們的潛意識(shí)之中就有了用功也不會(huì)有什么超越的思想，久而久之在潛意識(shí)之中也就接受了這些負(fù)面的信息，建立起了一個(gè)失敗的自我意象。一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，他就會(huì)在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)垂頭喪氣難當(dāng)大任的自我。聽到“我笨得要命，沒有長進(jìn)，沒有進(jìn)步〞之類的負(fù)面信息，這時(shí)候?qū)W生的心智系統(tǒng)是很少懷疑它的真實(shí)性的，他們只會(huì)依據(jù)這種自我意象去活動(dòng)，結(jié)果他們所感受到的也就是沮喪、自卑、無奈和無能。也就是說：尖子生是我們家長、老師和社會(huì)教育、培育和觀賞出來的，差生也是我們家長、老師和社會(huì)鄙視出來的！

從這三個(gè)例子來看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是：父母，幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的教師不斷而反復(fù)的觀賞，而使孩子自覺或不自覺地形成了“我是一個(gè)勝利者〞的.自我意象，一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，這種自我意象就會(huì)讓他在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)趾高氣揚(yáng)、不斷進(jìn)取、敢于經(jīng)受挫折和承受強(qiáng)大壓力的自我，聽到“我做得很好，以后我會(huì)做得更好，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)勝利，我肯定會(huì)勝利〞之類的倍受鼓舞的信息，于是他就用喜悅、快慰的主動(dòng)心態(tài)來想盡方法，不斷前進(jìn)，直至勝利。這樣的勝利同樣也就會(huì)成就將來一個(gè)接一個(gè)的勝利，所以他也就成了尖子生。

從以上分析我們可以看出，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊后這個(gè)學(xué)生就成了差生。

要想讓差生變成尖子生其實(shí)道理很簡(jiǎn)潔，那就是我們師長不斷而反復(fù)的觀賞，調(diào)動(dòng)和激發(fā)其內(nèi)在的勝利的主動(dòng)性，讓孩子反復(fù)享受到勝利的喜悅，然后以勝利來促進(jìn)更大的勝利，這樣孩子就會(huì)變得如我們所期望的一樣而成為了尖子生。

正如一段教育名言所提示的：假如一個(gè)孩子生活在批判之中，假如一個(gè)孩子生活在敵意之中，假如一個(gè)孩子生活在恐懼之中，假如一個(gè)他就學(xué)會(huì)了責(zé)備。

孩子生活在憐憫之中，假如一個(gè)孩子他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

生活在挖苦之中，假如一個(gè)孩子生活他就學(xué)會(huì)了憂慮。

在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

假如一個(gè)孩子生活在鼓舞之中，假如他就學(xué)會(huì)了羞澀。他就學(xué)會(huì)了自信。

一個(gè)孩子生活在忍耐之中，假如一個(gè)他就學(xué)會(huì)了耐煩。

孩子生活在表揚(yáng)之中，假如一個(gè)孩子他就學(xué)會(huì)了感謝。

生活在接受之中，假如一個(gè)孩子生活他就學(xué)會(huì)了愛。

在認(rèn)可之中，假如一個(gè)孩子生活在分他就學(xué)會(huì)了自愛。

享之中，假如一個(gè)孩子生活在真誠之他就學(xué)會(huì)了慷慨。

中，假如一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就會(huì)了頭腦安靜地生活他

假如一個(gè)孩子生活在老實(shí)和正直之就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)

中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。

假如一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了信任自己和四周的人。

假如一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。那么，你的孩子生活在什么之中呢？

教育家孫云嘵認(rèn)為：能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是優(yōu)秀家長，能夠說出孩子五個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是良好家長，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是合格家長，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是不合格家長。

美國心理學(xué)家威普詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望得到別人的賞識(shí)。〞作為家長，賞識(shí)的核心就是愛孩子，在這里大家可能要說“你這不是廢話嘛，我們不愛孩子何苦要犧牲休息時(shí)間來聽你的講座呢？"過去我們講“疼在心里，恨在臉上和口上〞，這對(duì)于物質(zhì)匱乏年月歷經(jīng)苦難的孩子來講是特別有用的，但是面對(duì)物質(zhì)生活充裕年月的孩子講，他們并不知道什么是受苦、什么是節(jié)儉，更不知道什么是‘疼在心里，恨在臉上和口上〞這種深沉博大的愛，所以我們對(duì)孩子既要疼在心里，也要愛在臉上和口上，用這樣的愛就會(huì)把蘊(yùn)藏在孩子身上巨大的潛能調(diào)動(dòng)并發(fā)揮出來，以信任、提示、寬容等方式正確對(duì)待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，讓孩子在意識(shí)和潛意識(shí)中都有“我能〞“我行〞“我正期盼著……〞“我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)勝利，我肯定會(huì)勝利。〞“肯定有方法’等的自信，并用這些主動(dòng)的意念鼓舞自己，于是便能想盡方法，不斷前進(jìn)，直至勝利。

做智慧型的家長，做智慧型的老師，我們始終在路上。家長朋友們，讓我們攜手同行，給我們的孩子最好的教育！

感謝各位的傾聽！

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿6

友愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨：

你們好!我是四二班的楊婷，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，對(duì)你們的到來表示強(qiáng)烈的歡迎!其次借助這次家長會(huì)，我想代表同學(xué)們說出心中對(duì)你們的一份感謝!

對(duì)于我們來說，父母是我們一生的依靠;父母，也是我們孩子秀麗的執(zhí)著。雖然父母可能罵過我們打過我們，可能為了生活四處奔波，把我們?nèi)釉诩依?，但我們深深地知道，父母的恨鐵不成鋼，父母的遠(yuǎn)離并不能代表父母沒有愛、期望寄予我們。

如今，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，有些事情，我們自己也會(huì)做，還可以幫助父母做，但我們依舊離不開父母的懷抱，所以我們照舊期望父母能時(shí)時(shí)給我們擁抱，刻刻送我們鼓舞。

還記得上學(xué)期學(xué)校組織的那次感恩演講嗎?還記得那個(gè)關(guān)于《感恩的心》的故事嗎?那天我們都被親情感動(dòng)地稀里嘩啦，我們擁抱的最多的是父母，父母擁抱最多的當(dāng)然也是我們。那一天我們的心走的很近很近。有時(shí)候我們?yōu)榱藵M足自己的`小小私欲而有意不聽話，做一些出格的事，做完了還覺得自己挺委屈，父母呢，一聲不吭。很多次，等我們脾氣下去了，摸一摸父母的手心，呵，他們的手竟然變得那么粗糙，我們卻一無所知…….

我信任，只要有你們的支持，有你們的關(guān)愛，我們四二班的全體同學(xué)就會(huì)不斷成長，不斷進(jìn)步!

最終，讓我代表全班同學(xué)再次感謝各位爺爺奶奶，各位叔叔阿姨們能在白忙中抽空來參與今日的家長會(huì)，感謝你們!

家長會(huì)學(xué)生感恩發(fā)言稿7

各位叔叔阿姨：

我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來參與這次的家長會(huì)。

我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家共享。第一，學(xué)習(xí)肯定要有目標(biāo)，假如沒有目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫，假如沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。

我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但肯定要實(shí)際。第二，學(xué)習(xí)肯定要敢于挑戰(zhàn)，在平常我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn)，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，我都無比的欣慰。

是指做得更完善。每當(dāng)取得成果時(shí)，如今的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的稚嫩與不適應(yīng)，升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說：“我們長大了！〞在五〔4〕班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒有父母的呵護(hù)，卻有老師慈母般的關(guān)心、同學(xué)們?nèi)珀柟獍愕幕ブ?/p>

當(dāng)然每一次考試嫩取得好成果，也離不開爸爸媽媽的悉心照看。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫順的提示我；在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教育我；在我受傷時(shí)，是爸爸無怨無悔的接送我上下學(xué)。

在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽感謝你們！〞〔鞠躬〕我們雖然不是最好的.，但我信任我們肯定是最自信的，我信任通過各位家長的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我有一個(gè)和氣的老師，再取得好成果時(shí)，朱老師會(huì)給我一些提示，讓我不要傲慢；在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì)給予我鼓舞，讓我不要泄氣；在犯錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)嚴(yán)峻的指出錯(cuò)誤給予批判；在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì)