幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園一日活動的組織實施》

幼兒園一日活動的組織與實施

1.幼兒園一日活動的認(rèn)識2.幼兒園一日活動如何組織3.幼兒園一日活動實施的問題及優(yōu)化4.關(guān)于一日活動組織與實施的注意點

主要內(nèi)容一日活動的組織與實施一日活動的認(rèn)識一日活動的概念一日活動的實施途徑和內(nèi)容第一部分

幾個概念“幼兒在園的一日就像是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動中的每一個環(huán)節(jié)就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠閃亮發(fā)光?！闭n程是教和學(xué)相關(guān)的所有因子的總和。課程是教育目標(biāo)完成的載體或途徑。(1)幼兒園課程(2)幼兒園教育活動(3)幼兒園一日活動幼兒從入園直至離園的全部活動。都應(yīng)具有教育性。廣義：是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。（包括幼兒在園的一切活動。）狹義:是指教師在一定時間內(nèi)專門組織的教學(xué)活動。一日活動皆課程晨檢、午檢如廁、盥洗，餐、點早操、課間操午睡、起床教學(xué)活動游戲、區(qū)角活動來園、離園接待戶外活動

幼兒園一日活動入園如廁、盥洗、飲水早、午、晚餐、點區(qū)域活動、游戲教學(xué)活動戶外活動午睡、起床離園生活活動游戲活動學(xué)習(xí)活動戶外運動過渡環(huán)節(jié)生活活動：

旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同生活中能夠愉快、安全、健康的成長。主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動。游戲活動：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個性健康的發(fā)展。游戲活動主要由創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、）和規(guī)則游戲（音樂游戲、智力游戲、體育游戲）及戶外游戲、區(qū)域活動構(gòu)成?！坝螒颉笔怯變旱幕净顒?。是適合幼兒年齡特點的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實生活的一種獨特的社會活動。游戲的本質(zhì)特征1、游戲是兒童自主自愿的活動2、游戲是愉快的活動3、游戲是一種假想的活動4、游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動學(xué)習(xí)活動：旨在激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要指討論、閱讀、傾聽、制作、表演、實地參觀、收集信息等活動，采用集體、分組、個別化學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。健康語言社會藝術(shù)科學(xué)1、聽說活動

2、講述活動

3、談話活動

4、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

5、早期閱讀活動1、社會行為（交往、規(guī)則）2、社會情感（成功、幸福、自豪）3、社會認(rèn)知（自我、他人、環(huán)境）1、生活習(xí)慣2、自我保護(hù)3、安全教育4、心理健康5、幼兒體育1、繪畫2、手工3、美術(shù)欣賞1、歌唱活動2、節(jié)奏活動4、音樂欣賞3、韻律活動美術(shù)音樂運動：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要指體操、器械運動、體育游戲、自然因素鍛煉等活動。戶外活動包括體育活動和散步、觀察、飼養(yǎng)、種植等.一日活動的組織與實施一日活動的組織一日活動的依據(jù)一日活動的組織要求第二部分二、組織一日活動的依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》

第21條規(guī)定:“幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?/p>

“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?/p>

”《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》

根據(jù)兒童年齡特點和托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)形式合理安排每日進(jìn)餐和睡眠時間。制訂餐、點數(shù)，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進(jìn)餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以2～2.5小時/日為宜。合理安排兒童作息時間和睡眠、進(jìn)餐、大小便、活動、游戲等各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進(jìn)行。保證兒童每日充足的戶外活動時間。全日制兒童每日不少于2小時，寄宿制兒童不少于3小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

40.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。

41.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

42.充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

43.有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒等等。

“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”。——《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》1一日活動的組織原則《綱要》指出“幼兒園成人應(yīng)與幼兒建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感”。一、建立良好的人際關(guān)系，使幼兒感到溫暖、安全。二、要具有穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性，使幼兒體會規(guī)則與自由。三、強(qiáng)調(diào)生活技能的實踐與運用。

集體活動與個體活動室內(nèi)活動與戶外活動動態(tài)活動與靜態(tài)活動1科學(xué)2合理時間安排應(yīng)合理——相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；常規(guī)要求要合理——建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，培養(yǎng)幼兒的自律。

形式選擇要合理——減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少消極等待的時間，提高活動效率。內(nèi)容安排要合理——教師直接指導(dǎo)的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；動靜交替，保持幼兒活動的興趣。一日活動的組織與實施一日活動的實施問題及優(yōu)化一日活動實施的常見問題一日活動實施的優(yōu)化策略第三部分重上課輕游戲重教學(xué)輕生活各個板塊割裂重教材輕孩子重知識技能輕情感、能力轉(zhuǎn)變觀念2、整合一日活動4、關(guān)注幼兒終身發(fā)展3、突出幼兒主體地位

1、樹立大課程觀組織方法說教嚴(yán)重對生活活動認(rèn)識不足目前存在的問題和優(yōu)化措施幼兒依賴教師管理，沒有自我管理意識生活活動兒童一定要親身實踐，只有親身實踐，才能養(yǎng)成收秩序和勤勞的習(xí)慣，養(yǎng)成對于世界的責(zé)任感?！招兄?．關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親”

（親其師，信其道）2．關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美”

（環(huán)境是第三位老師）

3．關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活”

（融入情景，動靜結(jié)合）

4．關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多”

（利用琴聲信號、小游戲、兒歌、歌曲等多種方式）

5．關(guān)注幼兒成功體驗，激勵機(jī)制“新”

（小組合作，小伙伴結(jié)對，自我評價，我的優(yōu)點，小能手，夸夸我的好伙伴）

6．關(guān)注幼兒身心特點，無謂等待“少”

（避免時間隱形浪費）

小結(jié)組織方法以講解為主對游戲研究不足，幼兒游戲水平難以提高三、目前存在的問題和優(yōu)化措施游戲的社會性發(fā)展價值發(fā)展不足游戲活動

問題表現(xiàn)

（1）對游戲的過程――情節(jié)的發(fā)展缺乏真正的觀察。

（2）對游戲的主人――幼兒缺乏足夠的尊重

（3）對幼兒游戲的特點――年齡差異缺乏充分的認(rèn)識

應(yīng)對策略

（1）針對不同的年齡特征指導(dǎo)游戲

（2）針對不同的游戲主題指導(dǎo)游戲

（3）針對同一主題不同的情節(jié)發(fā)展階段指導(dǎo)游戲

游戲活動的組織要點一般經(jīng)歷三個階段

（1）準(zhǔn)備階段要點：

①時間準(zhǔn)備：具體的一項游戲需要多長時間，與游戲者的年齡、游戲技能及游戲類別相聯(lián)系。

②空間準(zhǔn)備：寬闊的空間是高質(zhì)量的游戲所必需的，他對幼兒的游戲行為有很大的影響。

③材料準(zhǔn)備：豐富的材料投放是幼兒游戲所需要的。

④經(jīng)驗準(zhǔn)備：游戲前相關(guān)經(jīng)驗的豐富是不可或缺的。

（2）觀察階段

（3）介入階段介入方式的選擇：平行介入交叉介入垂直介入

不重視情感和能力的發(fā)展以傳輸知識為主三、目前存在的問題和優(yōu)化措施幼兒主體地位得不到保證學(xué)習(xí)活動

.教學(xué)活動設(shè)計要注意的問題

（1）教學(xué)設(shè)計應(yīng)是教師設(shè)計與兒童生成的結(jié)合（2）教育活動設(shè)計應(yīng)精心考慮各個要素對幼兒現(xiàn)有水平及活動內(nèi)容中所蘊涵的價值進(jìn)行深入的分析；設(shè)計的教育活動目標(biāo)應(yīng)該是具體明確的，并且具有一定的層級遞進(jìn)性；在設(shè)計教育活動策略時要考慮引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，同時要有相應(yīng)的補(bǔ)充活動來滿足幼兒個性化學(xué)習(xí)的需要；評價活動的設(shè)計不僅要幫助教師了解學(xué)習(xí)者達(dá)到活動目標(biāo)的情況，還要有助于教師設(shè)計下一步的教育活動。孩子在哪里要到那里去怎樣去孩子運動能力減弱時間不能保證三、目前存在的問題和優(yōu)化措施缺乏自我保護(hù)的教育戶外活動一日活動的組織與實施一日活動的實施注意點一日活動的溫馨提示第四部分多種形式落到實處（音樂、游戲、兒歌、環(huán)境）

好習(xí)慣受益終生、壞習(xí)慣貽害無窮1.生活即教育生活活動是教育而非過場。幼兒有序生活，建立動型

有序思維，教師輕松，幼兒自主。2.把握有序