初中歷史-工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級(jí)下冊(cè)第4課工業(yè)化的起步教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握新中國(guó)成立初期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和實(shí)行工業(yè)化的必要性。2．掌握第一個(gè)五年計(jì)劃的內(nèi)容及取得的成就。3．掌握第一部社會(huì)主義憲法的誕生過(guò)程及其內(nèi)容和意義。二、能力目標(biāo)1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。2．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和分析問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)的工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就，工業(yè)化開(kāi)始起步。2．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志，是我國(guó)民主政治建設(shè)的顯著成就。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)和第一部憲法的頒布。教學(xué)難點(diǎn)：共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:【新課導(dǎo)入】：一、創(chuàng)設(shè)情景破題導(dǎo)入組織學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的線索，建立人民政權(quán)及新政權(quán)的鞏固的幾點(diǎn)舉措？（召開(kāi)新政協(xié)、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革）承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來(lái)從西柏坡前往北京“趕考”，已經(jīng)向全國(guó)人民交了一份滿意的答卷。但是，由于國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。中國(guó)共產(chǎn)黨接過(guò)來(lái)的是一副爛攤子，經(jīng)濟(jì)底子太薄了。雖然經(jīng)過(guò)三年努力，我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)歷史最高水平，但跟其他國(guó)家相比，還有很大差距。這差距有多大？如何趕上去？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第4課?！竞献魈骄俊恳?、第一個(gè)五年計(jì)劃【教師提問(wèn)】閱讀教材1.

了解艱難的起步時(shí)的時(shí)代背景出示兩則材料，回答問(wèn)題材料一：建國(guó)初期，面對(duì)我國(guó)十分落后的工業(yè)，毛澤東感慨的說(shuō)：現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。毛澤東主席為什么發(fā)出這樣的感慨？材料二：下圖是

1952

年和

1957

年我國(guó)工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量示意圖。

（1）材料一反映了建國(guó)初期我國(guó)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？（工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱）（2）材料二中

1952

年到

1957

年工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量變化的主要原因是什么？（第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施；）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩則材料，讓學(xué)生對(duì)比一五計(jì)劃前后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較意識(shí)和論從史出的能力。18頁(yè)—19頁(yè)，思考新中國(guó)成立之初，經(jīng)濟(jì)上面臨怎樣的局面？（背景）（學(xué)生小組討論交流）多媒體出示背景（1）1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量表。

投影：

中國(guó)（1952產(chǎn)量）

印度（1950產(chǎn)量）

美國(guó)（1950產(chǎn)量）

鋼產(chǎn)量（人均）

2．37公斤4公斤538．3公斤發(fā)電量（人均）

2．76千瓦時(shí)10．9千瓦時(shí)2949千瓦時(shí)（2）中國(guó)、印度、美國(guó)的工業(yè)的對(duì)比表格。（3）毛澤東的話語(yǔ)。教師歸納背景:我國(guó)工業(yè)水平落后，中國(guó)工業(yè)水平狀況慘不忍睹。【教師提問(wèn)】為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，改變當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況，我國(guó)政府制定了什么？學(xué)生回答：制定了第一個(gè)五年計(jì)劃。（多媒體展示制定第一個(gè)五年計(jì)劃的圖片）【教師過(guò)渡】下面請(qǐng)同學(xué)們把課本第二段內(nèi)容看一下，了解第一個(gè)五年計(jì)劃的內(nèi)容。［學(xué)生看書(shū)］……［教師要求］請(qǐng)大家把第一個(gè)五年計(jì)劃的內(nèi)容復(fù)述一遍。多媒體展示一五計(jì)劃的任務(wù)［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)五年計(jì)劃為什么要以發(fā)展重工業(yè)為主？一般來(lái)講，應(yīng)該是先發(fā)展輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，提高人民的生活水平才對(duì)呀？大家可以討論一下。［學(xué)生討論］……【教師歸納】1.當(dāng)時(shí)的國(guó)情，中國(guó)的工業(yè)基礎(chǔ)太薄弱。2.受蘇聯(lián)發(fā)展的影響［教師引導(dǎo)］下面我們來(lái)看一下第一個(gè)五年計(jì)劃期間所取得的成就。［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，看一看第一個(gè)五年計(jì)劃在哪些方面取得了巨大成就？［學(xué)生看書(shū)］……多媒體視頻展示第一個(gè)五年計(jì)劃的主要成就。［學(xué)生回答］1．長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠建成投產(chǎn)2．中國(guó)試制成功第一架?chē)姎馐斤w機(jī)3．沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)4．武漢長(zhǎng)江大橋建成5．川藏、青藏、新藏公路建成6．東北工業(yè)基地形成動(dòng)腦筋教材第20頁(yè)［教師引導(dǎo)］對(duì)于課本上“動(dòng)腦筋”欄目中小女孩提出的觀點(diǎn)應(yīng)該怎樣看待呢？我們說(shuō)，看待任何事物，必須放到當(dāng)時(shí)的環(huán)境中去，解放牌汽車(chē)也是這樣，我們應(yīng)當(dāng)看它誕生的意義和為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，而不能拿它和現(xiàn)在的產(chǎn)品去比。［教師過(guò)渡］隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的民主政治建設(shè)也加緊進(jìn)行。1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)。大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。二、共和國(guó)第一部憲法的頒布【教師提問(wèn)】（1）1954年，在北京召開(kāi)的會(huì)議是什么？（2）這次會(huì)議的內(nèi)容是什么？（3）這次會(huì)議上制定的憲法的性質(zhì)如何？教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，展示圖片【教師提問(wèn)】同學(xué)們通過(guò)看書(shū)，知道憲法的主要規(guī)定是什么嗎？［學(xué)生回答］我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民?！窘處熖釂?wèn)】

它的頒布有什么歷史意義？師生通過(guò)討論，總結(jié)：由于事先廣泛征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)1.5億人民討論，還經(jīng)過(guò)人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，也是我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法。【課堂小結(jié)】、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？教師在此基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)。教師總結(jié)：“一五計(jì)劃”和“1954年憲法”，分別從經(jīng)濟(jì)和制度的方面為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)奠基，對(duì)我們國(guó)家后續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，而一五計(jì)劃取得成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了舊中國(guó)的一百年的工業(yè)發(fā)展，事實(shí)告訴我們只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，社會(huì)主義是中國(guó)人民睿智的選擇【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第二單元

社會(huì)主義道路的探索第4課

工業(yè)化的起步一、第一個(gè)五年計(jì)劃1．第一個(gè)五年計(jì)劃的背景2．第一個(gè)五年計(jì)劃的任務(wù)3．第一個(gè)五年計(jì)劃的成就二、共和國(guó)第一部憲法的頒布1．第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)2．共和國(guó)第一部憲法的頒布教學(xué)學(xué)情分析1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生知識(shí)更新快，愿意接受新知識(shí)，但對(duì)任何新知識(shí)都是一知半解，不喜歡深入探究。所以，學(xué)習(xí)“共和國(guó)第一部憲法”時(shí)，我們要把思想品德課與歷史課整合起來(lái)。關(guān)于中華人民共和國(guó)憲法的內(nèi)容，著重講解我國(guó)憲法制定過(guò)程和通過(guò)的方式，以及多次修改的歷程。讓學(xué)生感悟憲法至高無(wú)上的地位，體現(xiàn)國(guó)家根本大法的尊嚴(yán)。這一時(shí)期的學(xué)生此時(shí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的學(xué)生盡管具有了一定的邏輯思維能力，但完全講解歷史事件的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和意義，學(xué)生還是很乏味的。例如：第一個(gè)五年計(jì)劃的成就用表格呈現(xiàn)就不如用多媒體影音資料來(lái)呈現(xiàn)，使學(xué)生有個(gè)更直觀的接觸方式。2．在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)知道了一些有關(guān)“一五計(jì)劃的成就”和“共和國(guó)第一部憲法”的相關(guān)歷史知識(shí)，特別是通過(guò)書(shū)籍、電影、電視和多媒體對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一些了解。另外，通過(guò)七年級(jí)對(duì)中國(guó)古代歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定閱讀、理解和整理歷史資料的能力。但是學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展過(guò)程中規(guī)律性、本質(zhì)性的東西還是把握不清，對(duì)片面、零散的史實(shí)更缺乏概括和歸納的能力。所以，要正確指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說(shuō)明第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)”，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。教學(xué)對(duì)象分析1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生知識(shí)更新快，愿意接受新知識(shí)，但對(duì)任何新知識(shí)都是一知半解，不喜歡深入探究。所以，學(xué)習(xí)“共和國(guó)第一部憲法”時(shí)，我們要把思想品德課與歷史課整合起來(lái)。關(guān)于中華人民共和國(guó)憲法的內(nèi)容，著重講解我國(guó)憲法制定過(guò)程和通過(guò)的方式，以及多次修改的歷程。讓學(xué)生感悟憲法至高無(wú)上的地位，體現(xiàn)國(guó)家根本大法的尊嚴(yán)。這一時(shí)期的學(xué)生此時(shí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的學(xué)生盡管具有了一定的邏輯思維能力，但完全講解歷史事件的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和意義，學(xué)生還是很乏味的。例如：第一個(gè)五年計(jì)劃的成就用表格呈現(xiàn)就不如用多媒體影音資料來(lái)呈現(xiàn)，使學(xué)生有個(gè)更直觀的接觸方式。2．在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)知道了一些有關(guān)“一五計(jì)劃的成就”和“共和國(guó)第一部憲法”的相關(guān)歷史知識(shí)，特別是通過(guò)書(shū)籍、電影、電視和多媒體對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一些了解。另外，通過(guò)七年級(jí)對(duì)中國(guó)古代歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定閱讀、理解和整理歷史資料的能力。但是學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展過(guò)程中規(guī)律性、本質(zhì)性的東西還是把握不清，對(duì)片面、零散的史實(shí)更缺乏概括和歸納的能力。所以，要正確指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說(shuō)明第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)”，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。效果分析教研組長(zhǎng)謝明：本節(jié)課設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有很多可取之處。從實(shí)際教學(xué)效果上來(lái)看，也取得了很大的實(shí)效。尤其是一五計(jì)劃視頻的播放更是拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂頓然聲色。絕大多數(shù)學(xué)生都較輕松的完成了課堂任務(wù)。教師褚大濤:備課要充分，要增強(qiáng)課堂預(yù)設(shè)性，使課堂更從容。課堂語(yǔ)言要精練，有激情。教師孫宏偉：這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是課件的設(shè)計(jì)運(yùn)用的好，讓學(xué)生非常直觀的了解到一五計(jì)劃的成就。教師點(diǎn)撥到位深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生了解我國(guó)工業(yè)艱難起步時(shí)的狀況，既增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史知識(shí)，又注重對(duì)學(xué)生的思想教育。教學(xué)反思這一課講述了新中國(guó)國(guó)工業(yè)化的歷程，中國(guó)工業(yè)從無(wú)到有，并且向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)的艱難歷程。上課開(kāi)始可以讓學(xué)生朗讀課前提示，毛澤東的講話，給人以震憾，再利用表格中國(guó)與印、美的鋼、電產(chǎn)量的數(shù)據(jù)比較體會(huì)到中國(guó)當(dāng)時(shí)的落后，，導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要改變工業(yè)落后的狀況發(fā)展本國(guó)的工業(yè)的任務(wù)迫不可待，讓學(xué)生根據(jù)課件視頻歸納出了一五計(jì)劃的任務(wù)及成就。在教學(xué)中我提出一個(gè)問(wèn)題"為什么一五計(jì)劃的的任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)而不是輕工業(yè)"學(xué)生暢所欲言，教師給予補(bǔ)充完善，隨之教師又進(jìn)行了拓展，談到了現(xiàn)在"振興東北老工業(yè)基地"的基本情況。本課做到了重點(diǎn)突出，重點(diǎn)講述了一五計(jì)劃的成就，有效的進(jìn)行了前后的對(duì)比，說(shuō)明了中國(guó)工業(yè)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，有效的激發(fā)了的民族自尊心和民族自豪感。有效地利用書(shū)中的插圖，尤其是《一五計(jì)劃成就示意圖》，利用地圖，學(xué)生很好地提煉了有價(jià)值的信息。本課中存在的問(wèn)題：學(xué)生的課堂互動(dòng)有所提高，但感覺(jué)到對(duì)問(wèn)題的處理還是有些簡(jiǎn)單化，還有在個(gè)別問(wèn)題上不是十分深入的進(jìn)行探究，講解《中華人民共和國(guó)憲法》時(shí)感到有難度，學(xué)生對(duì)于"社會(huì)主義""工農(nóng)聯(lián)盟"難以理解，給清晰明了地掌握《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)帶來(lái)障礙，今后需想辦法加以解決。教材分析

《工業(yè)化的起步》主要講述了我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行以及第一部社會(huì)主義類(lèi)型憲法的頒布，本單元的題目是《社會(huì)主義道路的探索》，工業(yè)化的起步是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)端，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的奠基階段，因此本課在整個(gè)中國(guó)現(xiàn)代史中占有重要地位，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)起到鋪墊作用一、知識(shí)梳理1．第一個(gè)五年計(jì)劃（1）時(shí)間與目的：1953～1957年為了有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，黨和政府實(shí)施了第一個(gè)五年計(jì)劃。（2）基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。（3）建設(shè)成就：1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年底，長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠建成投產(chǎn)；中國(guó)試飛成功第一架?chē)姎馐斤w機(jī)；沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)；1957年，武漢長(zhǎng)江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路建成；形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地，沿海地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強(qiáng)，在華北、西北建立了一批新工業(yè)基地。從此，我國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。

2．共和國(guó)第一部憲法的頒布1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)，大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》。這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法。憲法規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。憲法充分反映了人民群眾的愿望，是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析本課主要介紹的是工業(yè)化的起步。講述了第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)、第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)、共和國(guó)第一部憲法的頒布等問(wèn)題。1．本課第一個(gè)重點(diǎn)是第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。第一個(gè)五年計(jì)劃是我國(guó)向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)的起步，對(duì)此重點(diǎn)掌握一五計(jì)劃的基本任務(wù)，對(duì)“一五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的成就簡(jiǎn)單了解即可。教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生總結(jié)出三個(gè)方面的基本任務(wù)，主要是第一個(gè)任務(wù)。然后進(jìn)一步提出“為什么要集中主要力量發(fā)展重工業(yè)？為什么還要相應(yīng)地發(fā)展運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)？”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2．本課的第二個(gè)重點(diǎn)是中華人民共和國(guó)第一部憲法。復(fù)習(xí)時(shí)有必要回憶中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》（起臨時(shí)憲法作用），第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和憲法的頒布，結(jié)束了由中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代行人民代表大會(huì)職權(quán)，以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過(guò)渡狀態(tài)，加強(qiáng)了人民民主制度，保證了社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。

3．本課的難點(diǎn)在于理解中華人民共和國(guó)憲法的性質(zhì)。課文中的小字部分和引文對(duì)憲法的內(nèi)容、作用及草案的討論與修改情況作了必要的補(bǔ)充，有利于加深學(xué)生對(duì)憲法性質(zhì)、人民代表大會(huì)民主性的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。之后讓學(xué)生思考：如何理解共和國(guó)第一部憲法是我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法？使學(xué)生通過(guò)憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、政治制度的規(guī)定，自然地得出結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。三、課標(biāo)學(xué)法點(diǎn)津1．學(xué)習(xí)“第一個(gè)五年計(jì)劃”，首先要明確其制定的背景和目的，在此基礎(chǔ)上，記住并理解“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)，通過(guò)閱讀、識(shí)圖、分析歸納法的方法把握“一五”計(jì)劃期間的主要成就。

2．學(xué)習(xí)“共和國(guó)第一部憲法的頒布”，先閱讀課文，明確憲法的制定時(shí)期、制定機(jī)構(gòu)、主要內(nèi)容、性質(zhì)、意義等，并采用強(qiáng)化記憶的方法把握這些知識(shí)，對(duì)憲法的性質(zhì)可通過(guò)分析