2023年高中語文教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年高中語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、細心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得

仔細鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生留意力，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

備學(xué)生，依據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多討論精品教學(xué)設(shè)計，吃透教參，細心設(shè)計學(xué)問點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實根底，提升力量

我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生把握根本學(xué)問，相當一局部學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過根底學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對成績優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進展專項訓(xùn)練，強化語言表達和綜合運用力量，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用力量，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積存語言和作文素材。

2、落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白。

深入探究后，假如還有疑問，教師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，強化語文積存。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積存。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積存本》，做好語文的學(xué)習(xí)積存。

4、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進展強化訓(xùn)練，對根底較差的學(xué)生加強根底訓(xùn)練。

二、存在的問題

1、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時間多，學(xué)生自主探究和穩(wěn)固訓(xùn)練的時間少，學(xué)生的合作探究力量還處在較差水平，限于學(xué)生的力量，教師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2、穩(wěn)固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次力量方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改良方向

1、根底字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，催促檢查缺乏，下期將加大催促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他教師閱歷，探究作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。瞄準高考，依據(jù)教學(xué)實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信念。

4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿的學(xué)生，