教師節(jié)感恩老師心得體會(huì)五篇

教師節(jié)感恩老師心得體會(huì)五篇

這個(gè)禮拜的星期一是九月十日—教師節(jié)，一個(gè)教師的節(jié)日，我永久也忘不了那一天。

早自習(xí)前，同學(xué)們照舊整理作業(yè)，不一會(huì)兒，班主任進(jìn)來了，一套新衣，一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺?！敖袢帐墙處煿?jié)啊，教師來上課的時(shí)候都有點(diǎn)禮貌，嘴都甜點(diǎn)?！卑嘀魅我贿呎f著，一邊沖盧雨使眼色。說罷便開頭上課了?！缱粤?xí)剛完畢，班頭才剛出門，盧雨就沖到講臺(tái)前，大聲地布置了“任務(wù)”。由于這辦法是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽我們?nèi)囿@喜的時(shí)機(jī)。下節(jié)課上語文，盧雨在上課前又提示了我們一次。語文教師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室，待她在講臺(tái)上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著“教師節(jié)日歡樂?！闭Z文教師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著我們每一個(gè)人，仿佛我們是藏有毒品、或易燃易爆品的行李而她是安檢員。不過聽完我們所喊的內(nèi)容后，她雙手合十，向我們連說了兩個(gè)感謝，那時(shí)的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來承受這個(gè)驚喜的化學(xué)教師，也先是一愣，不解的環(huán)視了一圈，聽到我們的祝愿后，右手在上左手在下的給我們來了個(gè)拜年版的感謝。而物理教師嗎，也許是上午就聽到過了，所以對(duì)我們的祝愿并不感到有多意外，不過也戲稱我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒有受到我們?nèi)嘧Ｔ傅?，便是我們的英語教師了，她在這一天已經(jīng)來我們班上了三節(jié)課了。我們并不是有意的，只是：上課前教師要求背句子，上課時(shí)檢查，誰敢怠慢?于是都背去了，待她來時(shí)我們還沒發(fā)覺，待發(fā)覺了，她便要檢查了，誰還有那心思。于是一拖再拖，教師節(jié)就過完了。

永久忘不了那一天，全部教師聽到祝愿后的欣喜，也同樣忘不了欠英語教師的一聲節(jié)日歡樂。

教師節(jié)感恩教師心得體會(huì)2

又到教師節(jié)了，秋風(fēng)漸起，往事一一向我涌來。教師的面容就像父親的面容，在眼前清楚可見。

他叫徐新民，做了我三年的初中教師。他從海拉爾調(diào)到我們學(xué)校時(shí)50歲，長(zhǎng)得清瘦清瘦的，一副不茍言笑的樣子。在背后，同學(xué)們有的叫他徐老頭，有的叫老徐頭。我從來不這樣叫，由于我是班長(zhǎng)，也是教師眼中的乖孩子。

作為學(xué)校的引進(jìn)人才，徐教師教學(xué)閱歷很豐富。他的課講得極為生動(dòng)，因而使枯燥的數(shù)學(xué)妙趣橫生。

印象最深的是“提取公因式”。他說他的教師叫溫匯滿，當(dāng)年給他們上這一課時(shí)在黑板上寫下氵(昷+匚+)，他一下就記住了。而今，他又傳授給他的學(xué)生，讓大家很快理解了這個(gè)新公式。我那時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良，完全得益于徐教師的循循善誘。他還送我一本習(xí)題集，告知我不能滿意于目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一道題往往有幾種解題方法，肯定要多揣摩。

徐教師很有文學(xué)修養(yǎng)，但有時(shí)挺馬虎。一次，我去他的辦公室，見黑板上寫著一首詩(shī)：“嘻語好相逢，人去影無蹤。沒有蘇冠蘭，哪尋丁杰窮?”《其次次握手》我看過，明明是丁潔瓊，怎么成了丁杰窮呢?我初生牛犢不怕虎，當(dāng)即向他指正。他不禁放聲大笑，立刻用粉筆改正，還連連夸我，說我更適合學(xué)語文。

當(dāng)時(shí)，我們所在的子弟學(xué)校教學(xué)力氣相對(duì)薄弱，一些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到四周的十三中。徐教師知道后，在黑板上寫下幾句唐詩(shī)：雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。那遒勁的筆跡，我至今記憶猶新。我知道他專心良苦，想讓我們安心學(xué)習(xí)，不要受外界的干擾。花開人間，春色無邊，每一所校園，都有獨(dú)特的風(fēng)景。

一晃，我離開母校25年了。25年，只遇見徐教師一次。前些時(shí)聽同學(xué)說，他身體仍很硬朗，正享受著兒孫繞膝的天倫之樂。耄耋之年的徐教師，還記不記得我的名字?我卻是忘不了他的關(guān)愛，思念他的嚴(yán)謹(jǐn)、慈祥和誨人不倦。

曾寫過一副對(duì)聯(lián)：“三尺講臺(tái)育芳香桃李，一支粉筆書甜蜜人生。”現(xiàn)在，我把它送給徐教師，愿他身健心舒，頤養(yǎng)天年。

教師節(jié)感恩教師心得體會(huì)3

“明天就是教師節(jié)了，我應(yīng)當(dāng)送給教師什么東西呢?”這個(gè)問題已在班上算流行了，“我要送教師一張賀卡，里面寫著我誠(chéng)心的祝愿?！庇袀€(gè)同學(xué)說，還有個(gè)同學(xué)說：“我要送教師一支鋼筆，讓他(她)用我的鋼筆改作業(yè)更流暢?！蔽乙徒處煛?/p>

那我呢?我要送教師一份驚喜，每一節(jié)課，每一個(gè)字，我都會(huì)銘刻在心。我要送教師一份真誠(chéng)的電子賀卡，里面有您教的學(xué)問，有您付出的心血。我要送一首歌，唱出您為我們撫育之情，為我們付出的心血、汗水。人們稱教師為天尊、紅燭、園丁，有多少人在教師身上學(xué)到成材的本事，學(xué)到怎樣做人、學(xué)問。這時(shí)，我感到魔術(shù)師的本事也不過如此。

教師，您似園丁。您辛勤的栽種祖國(guó)的花朵，您不知疲乏的備課、上課，莫非不象辛勤的.園丁嗎?

教師，您似紅燭。您為大家改作業(yè)、備課，失去了漂亮的青春，莫非不象是“犧牲自己，照亮別人”的紅燭精神嗎?

教師，您似人類靈魂的工程師。在我們幼小無知的時(shí)候，只知道玩。是您，親愛的教師，是您轉(zhuǎn)變了我們的人生命運(yùn)，不再貪玩，立志長(zhǎng)大成為科學(xué)家。您不就不象人類靈魂的工程師嗎?

教師，長(zhǎng)大以后，我們實(shí)現(xiàn)了崇高的抱負(fù)后，決不會(huì)忘了您的，您的頭發(fā)不會(huì)白白，您的皺紋不會(huì)白生。我們?nèi)ネ鈬?guó)留學(xué)會(huì)帶上您，我們得到的獎(jiǎng)金也有您的功績(jī)。

最終祝全部教師教師節(jié)歡樂!

教師節(jié)感恩教師心得體會(huì)4

今日，學(xué)校里比平常要?dú)g悅很多。為什么呢?請(qǐng)你放大眼睛看看：一位位同學(xué)走進(jìn)校門，他們的手中，不再是像平常一樣空空如也?？?，有的捧著一大束花，快步走進(jìn)校門;有的帶了一盒盒巧克力，臉上洋溢著笑容;有的帶了些有精致盒子包扎起來的禮品，神神奇秘地笑一聲……

你們猜到了嗎——對(duì)，特別正確。今日就是一年一度的第36個(gè)教師節(jié)。

我也送了禮物，表達(dá)了我對(duì)教師的感恩。無論哪個(gè)教師都好。

教師，雖然常常對(duì)我們生氣，可是，這也表達(dá)了教師對(duì)我們深深的愛。比方語文教師：晚上時(shí)，我們都睡了，可您卻在那幾乎不熄滅的臺(tái)燈下批改我們的作業(yè)，您生病了。病的是那么嚴(yán)峻。但是您還是拖著病來給我們上課。您對(duì)我們說：“有一次，你們?cè)趯懽魑臅r(shí)，我在講臺(tái)上改你們的試卷，你們錯(cuò)得太多了。那時(shí)，我真想把你們的試卷撕碎?？墒?，看到你們?cè)谡J(rèn)仔細(xì)真寫作文，我就硬生生忍住了。我在想：我還有這么多的學(xué)生，我怎么能這樣做呢?”聽了這幾句話，我們都露出了內(nèi)疚之情。

是啊，沒有教師辛苦的教育，哪來這么多聰慧伶俐的學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁呢?我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩。

教師，我們要感謝您，感謝您多年以來對(duì)我們的關(guān)愛和照看，感謝您在工作崗位上悄悄的付出。我們?cè)谂?，要用的成?jī)回報(bào)您!

我再次對(duì)教師說一聲：教師，教師節(jié)歡樂!

教師節(jié)感恩教師心得體會(huì)5

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。在教師節(jié)降臨之際，我向辛勤工作的教師們致以誠(chéng)心的感謝!

親愛的教師，你們是“天使”，從學(xué)問的殿堂緩緩走來，舉起“才智棒”，指向渴求學(xué)問的我們，我們“變”聰慧了;你們是溫暖的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在你們的照射下，我們健壯成長(zhǎng);你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的培育下，我們靜靜地享受著滋潤(rùn);你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們馬上成為一棵棵參天大樹。

親愛的教師，你們是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，你們是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)天地的扭轉(zhuǎn)者。你們是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭;你們是陽光，照亮了每個(gè)角落;你們是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁學(xué)問海洋;你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是教師們崇高精神的真實(shí)寫照嗎?

教師為我們奉獻(xiàn)了這么多，我們誠(chéng)心地向天下全部的教師說一聲：“教師，你們辛苦了!感謝你們賜予學(xué)生們的關(guān)心與厚愛!感謝你們?yōu)閷W(xué)生們的辛