初中美術(shù)-第五課 喜慶吉祥的民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《喜慶吉祥的民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能通過(guò)對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)，能了解剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及用途，提高觀(guān)察力、想象力，并嘗試剪紙創(chuàng)作。二、過(guò)程和方法通過(guò)課件展示、教師示范，掌握剪紙的制作技法，能夠創(chuàng)作一幅剪紙作品，在實(shí)際動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用各種裝飾紋樣，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)，從中體驗(yàn)和品位剪紙創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，感受民間藝術(shù)的魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：剪紙的基本步驟難點(diǎn)：各種裝飾紋樣的添加【教學(xué)策略】通過(guò)剪紙動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生更直觀(guān)的感受剪紙的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)剪紙技法的時(shí)候，老實(shí)的示范和課堂上的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是非常必要的。3、在學(xué)生展示作品的時(shí)候，學(xué)生自己來(lái)介紹自己的作品是如何來(lái)完成的?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：（第1課時(shí)）1、播放剪紙動(dòng)畫(huà)短片《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》2、學(xué)生討論，交流。二、講授新課：（一）了解剪紙1．問(wèn)題：什么是剪紙？請(qǐng)學(xué)生回答：剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過(guò)剪、刻、等方法，塑造出各種鏤空?qǐng)D案的藝術(shù)形象，營(yíng)造出歡樂(lè)祥和的氣氛2、剪紙的表現(xiàn)形式：窗花、門(mén)錢(qián)、墻花、燈花。3、剪紙的流派北方剪紙：造型簡(jiǎn)練、粗獷豪放。南方剪紙：構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。（二）剪紙的基本技法：（合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一）1、剪紙的基本技法：陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻結(jié)合2、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察老師手中的作品，說(shuō)出他們的基本技法1、陽(yáng)刻、2、陽(yáng)刻、3、陰陽(yáng)刻結(jié)合。師：既然剪紙具有如此大的魅力，那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何來(lái)創(chuàng)作屬于我們自己的作品吧！接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)剪紙的制作方法。剪紙主要是以陽(yáng)刻、陰刻以及陰陽(yáng)刻結(jié)合等技法來(lái)表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察兩幅圖片，1.陽(yáng)刻：以線(xiàn)為主，把造型的線(xiàn)留住，其他部分剪去，紅線(xiàn)白底2.陰刻：

以塊面為主，把圖形的線(xiàn)剪去，線(xiàn)線(xiàn)相斷，白線(xiàn)紅底。3.陰陽(yáng)刻：陽(yáng)刻與陰刻的結(jié)合，富有變化和層次感。同學(xué)們手中有一些老師的剪紙作品，請(qǐng)你根據(jù)作品的特點(diǎn)說(shuō)出老師是用哪一種技法來(lái)完成的？回答正確的同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)老師就把這件作品送給他生：。。。。。。。。。師：非常好，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)完全了解剪紙的制作技法了，一件剪紙作品既要有好看的外形還要有漂亮的裝飾紋樣來(lái)襯托，現(xiàn)在我們來(lái)了解剪紙有哪些裝飾性紋樣：點(diǎn)紋、水滴紋、月牙紋、鋸齒紋、云紋、葉紋。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這一幅圖片用到了哪些紋樣？生：。。。。。。。師：好，那么紋樣的剪刻是如何完成的呢？現(xiàn)在看老師示范。我們做一個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小的紅紙來(lái)，進(jìn)行月牙紋的紋樣進(jìn)行剪刻練習(xí)。師生評(píng)價(jià)作業(yè)練習(xí)：（1、你選擇的是那一種紋樣2、你運(yùn)用了哪一種技法，剪還是刻？）師：同學(xué)們已經(jīng)了解了剪刻的技法，學(xué)會(huì)了基本的裝飾紋樣，那么怎樣才能完成一件完整的剪紙作品呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟、請(qǐng)看老師示范：。一、繪形、（畫(huà)出想要剪刻的圖案）二、減形、（減掉圖案意外的部分）三、細(xì)刻、（剪刻裝飾紋樣）四、展開(kāi)(粘貼在紙上或者其他的物品上)好了，同學(xué)們是不是已經(jīng)掌握了剪紙的整個(gè)制作過(guò)程了？讓我們來(lái)動(dòng)手試一試吧？動(dòng)動(dòng)手：根據(jù)紅紙上的圖案，運(yùn)用剪紙的基本技法，和裝飾紋樣，兩個(gè)人一組嘗試剪刻一幅剪紙作品，最后粘貼在不同的物品上。①學(xué)生合作探究②教師示范剪法③學(xué)生嘗試④教師巡回指導(dǎo)師：看同學(xué)們都完成的差不多了，現(xiàn)在小組內(nèi)評(píng)選出一件最棒的作品，到前面來(lái)展示一下，并根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)方式為你們的作品做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。恩，同學(xué)們的剪紙作品都完成的非常棒，請(qǐng)你并根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)方式為你們的作品做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：1、我選則了什么樣的表現(xiàn)形式2、我運(yùn)用了哪一種剪刻技法（陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻結(jié)合）3、我的作品中運(yùn)用到了那些裝飾紋樣師：剪刻紙來(lái)自于民間，表現(xiàn)于民間，看來(lái)同學(xué)們的都采用了和傳統(tǒng)不一樣的方式來(lái)展現(xiàn)，有相框、掛飾還有手提袋等，很好的體現(xiàn)了傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代時(shí)尚的有機(jī)結(jié)合。我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。將剪紙藝術(shù)更好的傳承和發(fā)揚(yáng)下去。借用郭沫若說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結(jié)束這堂課：美在民間永不朽！【學(xué)情分析】《喜慶吉祥的民間美術(shù)》是七年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第5課。經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)語(yǔ)言有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)于造型?表現(xiàn)課來(lái)說(shuō)學(xué)生還是比較喜歡的，但是基礎(chǔ)是比較薄弱的，因此，造型表現(xiàn)方面要有一定的方法示范作為引導(dǎo)，方法的選擇建立在學(xué)生可以接受的層面上，這一環(huán)節(jié)教師對(duì)繪畫(huà)的理解、對(duì)學(xué)生的了解非常重要。依據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師需要加以提示和引導(dǎo)，應(yīng)該避免單純的技法訓(xùn)練，設(shè)置適合學(xué)生的難度指標(biāo)，始終圍繞體驗(yàn)和感受這一主要目的。只有注入豐富的情感體驗(yàn)，技能技法的學(xué)習(xí)才會(huì)生動(dòng)有趣，才有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣喜慶吉祥的民間美術(shù)效果分析1、導(dǎo)入部分：以剪紙動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入，學(xué)生們感到非常新鮮，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)過(guò)程：技法的部分，教師示范，細(xì)致講解，絕大部分學(xué)生掌握了剪紙的技巧。3、展示作業(yè)：先是小組評(píng)價(jià)，每個(gè)小組選出最優(yōu)秀的作品，然后給全班同學(xué)展示！《喜慶吉祥的民間美術(shù)——剪紙》【教材反思】：《喜慶吉祥的民間美術(shù)》屬于“造型、表現(xiàn)”和“欣賞、評(píng)述”相結(jié)合的一課，在七年級(jí)上冊(cè)中非常重要的一課。我這次主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備上這堂課之前，腦子里一直在思考如何使我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生有吸引力，如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、營(yíng)造良好的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以前上課的時(shí)候都是采用圖片的形式導(dǎo)入，提問(wèn)導(dǎo)入等，學(xué)生的參與感不夠，學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)很大。但是這次，我采用了剪紙動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)短片中的一切都是以剪紙的形式來(lái)表現(xiàn)的，學(xué)生感到非常新鮮，學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了。2、采用小組自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在賞析美術(shù)作品的時(shí)候，讓每一個(gè)小組成員都能發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師只是負(fù)責(zé)提示、指引，起到一個(gè)輔助作用。3、重視學(xué)生的技法訓(xùn)練。在月牙紋剪刻這一環(huán)節(jié)，我和學(xué)生們一起動(dòng)手，和學(xué)生比賽，看看誰(shuí)完成的又快又好。5、鼓勵(lì)學(xué)生自由和有創(chuàng)意地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。4、本課最后作業(yè)展示的時(shí)候?qū)W生都采用了和傳統(tǒng)不一樣的表現(xiàn)方式，更好的體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然在授課中也有一些需要改進(jìn)的地方：1、在賞析剪紙作品的時(shí)候，大部分學(xué)生能較好地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)看法，氣氛也比較活躍。個(gè)別學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)會(huì)比較有新奇的想法，但我比較急于將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，忽略了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、造型與表現(xiàn)是美術(shù)課的最重要的表現(xiàn)方式。在授課中，雖然對(duì)于技法問(wèn)題作了講解和示范，但還不夠。個(gè)別學(xué)生短時(shí)間內(nèi)很難理解，掌握。對(duì)于他們應(yīng)該更加細(xì)致的講解，做到照顧到每一位學(xué)生。總體來(lái)說(shuō)，這堂課基本上完成了本課的教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)于欠缺的地方，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。喜慶吉祥的民間美術(shù)【教材分析】本課的編寫(xiě)意圖是幫助學(xué)生了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法。喚起孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。民間美術(shù)對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校的孩子還說(shuō)接觸的還是比較多的，但是缺少深入的了解和實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此通過(guò)課程只要學(xué)生能夠?qū)τ诩艏埉a(chǎn)生興趣，他們就會(huì)想方設(shè)法的嘗試做好。所以教師執(zhí)教本課的要點(diǎn)就是要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度可以根據(jù)學(xué)情和條件適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。喜慶吉祥的民間美術(shù)評(píng)測(cè)練習(xí)動(dòng)動(dòng)手：根據(jù)紅紙上的圖案，運(yùn)用剪紙的基本技法，和裝飾紋樣，兩個(gè)人一組嘗試剪刻一幅剪紙作品，最后粘貼在不同的物品上。①學(xué)生合作探究②教師示范剪法③學(xué)生嘗試④教師巡回指導(dǎo)《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課標(biāo)分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)?美術(shù)》中【造型·表現(xiàn)】領(lǐng)域7-9年級(jí)學(xué)段的課標(biāo)說(shuō)明：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、