小班環(huán)境教育教案100篇

小班環(huán)境教育教案100篇第1篇教案

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意籌劃了這節(jié)體育活動(dòng)。依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)展了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)展環(huán)境清理的情境，以培育環(huán)保意識(shí)與樂于參與體育嬉戲?yàn)榍楦信嘤闹骶€，讓孩子在嬉戲中進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)展鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培育環(huán)保意識(shí)，感受參加體育嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)展平衡力量和鉆洞的練習(xí)，樂于參與體育活動(dòng);

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中教師可依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，盡量多讓幼兒得到熬煉，關(guān)注不同進(jìn)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，留意提示孩子在嬉戲中的安全事宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活潑心情。

師：今日天氣真好，教師要帶珍寶們?nèi)ソ加危銈冾A(yù)備好了嗎?動(dòng)身!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)教師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。

聽音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)

2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

二、自主學(xué)練，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)

師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能過(guò)去呢?(自主商討實(shí)行措施，利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫忙我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子英勇挑戰(zhàn)。

來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢?(鼓舞不同的鉆洞方法)

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)展嬉戲，初步自主探究玩法，鼓舞進(jìn)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)展平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都表達(dá)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)

三、運(yùn)用情境，進(jìn)展嬉戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)展環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)展垃圾清理活動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)嬉戲和競(jìng)賽進(jìn)展自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到熬煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中消失亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)展幫助。)

四、緩和心情，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理潔凈了真舒適，咱們班的孩子們都是愛護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧。

現(xiàn)在抓緊找個(gè)舒適寬松的位置站好，今日珍寶們都辛苦了，能夠英勇平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于承受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，休息一下。(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)

師：今日玩得真快樂，讓我們帶著這漂亮的回憶回去跟小伙伴們共享吧。

中班體育《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

白沙縣幼兒園徐丹丹

第2篇教案

一、活動(dòng)意圖

各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成鋪張，而且污染環(huán)境。針對(duì)當(dāng)前環(huán)境愛護(hù)的重點(diǎn)課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、熬煉了孩子小手的敏捷性。其四、學(xué)習(xí)了自己動(dòng)手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)主題：我來(lái)變廢為寶

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看圖片，讓孩子了解愛護(hù)環(huán)境的重要性，主動(dòng)愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。

2.能自覺的收集廢舊材料。

四、活動(dòng)預(yù)備

圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

五、活動(dòng)過(guò)程

1.圖片或錄像資料

公共場(chǎng)所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。

起風(fēng)了，漫天飄舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可樂瓶被風(fēng)吹地咕嚕咕嚕亂滾……風(fēng)沙來(lái)了，人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……

2.爭(zhēng)論：你知道這是哪里的鏡頭?你喜愛這樣的地方嗎?為什么?

教師小結(jié)：這樣的環(huán)境很糟糕，讓我們感覺很不舒適，人們都不喜愛這樣的環(huán)境。

3.幼兒爭(zhēng)論：為了讓我們有一個(gè)美麗的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西，也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。

4.看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。

5.教師小結(jié)：愛護(hù)我們的生存環(huán)境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應(yīng)主動(dòng)收集像果凍盒等廢舊材料進(jìn)展再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來(lái)沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請(qǐng)幼兒觀賞)

6.布置小作業(yè)

請(qǐng)小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。并和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作玩具。

六、作品展現(xiàn)

將幼兒和家長(zhǎng)胡親子作品進(jìn)展展現(xiàn)。

第3篇教案

幼兒園小班環(huán)保體育活動(dòng)：游覽太空

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)走、跑、鉆等根本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)力量。

2愿意關(guān)注四周的環(huán)境，有喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

1幼兒在教師的帶著下走跑交替入場(chǎng)，然后四散站立在教師四周。

2幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作(在太空)。

3感知理解：

*“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能遇到其他衛(wèi)士。”

*幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作

4幼兒嬉戲

*“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團(tuán))太空垃圾，它會(huì)污染漂亮、潔凈的太空，宇宙飛船遇到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k?”

*“先走過(guò)太空隧道(小橋)，鉆過(guò)彩虹橋(圈)，跳過(guò)銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來(lái)。每次只能撿一件垃圾。”

*幼兒分成四組嬉戲，將垃圾全部撿完。(離場(chǎng))

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛惜水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開頭局部

教師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、根本局部

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚涸鯓硬拍軓乃删o帶下順當(dāng)經(jīng)過(guò)?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)展兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆;

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒嬉戲，教師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、完畢局部

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2.幼兒自由爭(zhēng)論。

3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，教師帶著幼兒跳慶祝舞。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

1.提示家長(zhǎng)帶著幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭(zhēng)論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境訓(xùn)練融入安康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境訓(xùn)練。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動(dòng)中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)效果

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)展，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過(guò)程中自然地承受環(huán)境訓(xùn)練。延長(zhǎng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓幼兒了解愛護(hù)環(huán)境的意義及如何愛護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺愛護(hù)四周環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶著幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延長(zhǎng)活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭(zhēng)論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒喜愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、爭(zhēng)論

1、“小朋友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳方法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同爭(zhēng)論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今日小朋友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延長(zhǎng)

1、為班級(jí)和幼兒園清掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能做些什么?”幼兒爭(zhēng)論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

自我評(píng)析：

本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問，注意幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識(shí)、自信念的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保訓(xùn)練的面更廣。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)展競(jìng)賽嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：(環(huán)保)

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著教師的節(jié)奏跟著教師活動(dòng)身體各部位：

頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了，先去觀看一下地形吧。

跟著教師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思索，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，體育與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到詳細(xì)感知，幼兒能樂觀參加。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有局部幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多熬煉的時(shí)機(jī)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。假如我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

第7篇教案

幼兒園小班社會(huì)教案：熟識(shí)幼兒園環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織游園活動(dòng)，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，削減對(duì)幼兒園的生疏感。

2、培育幼兒喜愛上幼兒園的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地;本班活動(dòng)室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。

歡送小朋友來(lái)到幼兒園，我們的幼兒園可好玩了，有很多鮮花，有得意的娃娃，有美麗的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有嬉戲室。你們想不想去看看、去玩玩?

2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒留意幼兒園漂亮的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。

(1)教師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園內(nèi)漂亮的環(huán)境。

(2)教師帶幼兒來(lái)到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。

(3)教師帶幼兒回到活動(dòng)室，分組進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒樂觀參與。

3、教師小結(jié)。

今日你們快樂嗎?我們看到了一個(gè)美麗的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會(huì)熟悉好多新朋友、學(xué)到許多本事，你們肯定會(huì)喜愛上幼兒園的

活動(dòng)反思：

孩子年齡小，離開自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生緊急、擔(dān)心甚至焦慮的心情。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，削減對(duì)幼兒園的生疏感，消退緊急心情，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園到處都存在著暖和。能更喜愛上幼兒園。

第8篇教案

幼兒園小班體育教案：蹦蹦跳跳摘糖果(原地向上跳)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。

2、喜愛和教師，同伴一起做嬉戲，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，仿照小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會(huì)往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

三、幼兒嬉戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

2、小兔子學(xué)會(huì)了本事真棒，媽媽真快樂，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓舞幼兒自由想方法，說(shuō)說(shuō)自己的見解)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。

四、完畢活動(dòng)

幼兒休息，共享糖果

第9篇教案

幼兒園小班體育教案：聰慧的小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的力量。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂

2、圍巾、貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起興趣

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶著小雞四周散開跑步入場(chǎng))

二、嬉戲：放氣球

1、教師：剛剛有的小雞聽說(shuō)去玩，快樂得揮動(dòng)起了圍巾，

想一想，我們還可以用什么方法來(lái)表示快樂?

鼓舞幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放“氣球”

教師引導(dǎo)幼兒觀看，為什么有的“氣球”高，有的氣球低。

(把圍巾變小就能拋得高)

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

三、嬉戲：我的圍巾不見了

1、教師：小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，

鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒嬉戲：教師.依據(jù)嬉戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?

(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢?

4、教師：用什么方法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)

引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、其次次嬉戲

教師鼓舞幼兒樂觀探究、操作，想出與眾不同的想法。

四、嬉戲：小雞與狐貍

1、教師：玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，

假如聽到“狐貍來(lái)了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、“狐貍”(配班教師扮)蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。

當(dāng)聽到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，

這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!

咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”

然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、嬉戲進(jìn)展兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們成功嘍。”

五、活動(dòng)完畢。

第10篇教案

幼兒園小班體育教案：風(fēng)媽媽和葉寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒不怕涼的意志，感受在秋風(fēng)中體育嬉戲的歡樂。

2、熬煉幼兒聽口令跑的力量，讓幼兒懂得遵守體育嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：風(fēng)

2.樹葉的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師扮演風(fēng)媽媽，幼兒扮演葉寶寶，一起觀賞兒歌《秋風(fēng)吹》。

風(fēng)媽媽請(qǐng)葉寶寶在指定的范圍內(nèi)(圓圈里)學(xué)小蝴蝶的樣子飛一飛。

二、綻開

1.教師引出新嬉戲《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

今日風(fēng)媽媽帶著葉寶寶們一起來(lái)做嬉戲，名字就叫《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

(1)教師教授兒歌：“葉寶寶，快站好，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就跑?！?/p>

(2)敘述嬉戲規(guī)章：

風(fēng)媽媽和葉寶寶一起念兒歌，念完后，風(fēng)媽媽隨便點(diǎn)幾個(gè)小朋友的名字，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就聽口令按指定的地方跑。

如：叫到童童和妞妞，風(fēng)媽媽說(shuō)：“童童、妞妞，摸摸大樹快回來(lái)。

”兩個(gè)小朋友聽到后，跑向大樹摸一摸，再跑回原來(lái)的位置。

2.嬉戲：《風(fēng)媽媽和葉寶寶》

(1)提出要求，要遵守嬉戲規(guī)章：

叫到誰(shuí)，誰(shuí)才根據(jù)風(fēng)媽媽說(shuō)的地方跑;

沒叫到的，要站在原地不能動(dòng)，否則就是違反嬉戲的規(guī)章。

(2)教師發(fā)令：摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。

3.加大嬉戲難度，要求幼兒站在圓圈上按同一個(gè)方向聽口令跑

(1)教師講解嬉戲規(guī)章：

小朋友站在圓圈上，風(fēng)媽媽叫到葉寶寶時(shí)，葉寶寶就圍著圓圈按同一個(gè)方向跑。

假如他們跑的方向不一樣，就會(huì)相撞。

這兩個(gè)葉寶寶要根據(jù)同一個(gè)方向，圍著我們站的圓圈跑一圈，然后跑回自己原來(lái)的位置，找到你原來(lái)的小伙伴。

(2)實(shí)際嬉戲示范：請(qǐng)幼兒站到圓圈上，一臂距離散開，以順時(shí)針的方向，

找兩名幼兒做示范，熟識(shí)嬉戲的新規(guī)章。

4.反復(fù)進(jìn)展嬉戲5~6遍，在幼兒嫻熟的根底上，可增加幼兒跑的數(shù)量。

三、完畢

秋天可真美，葉寶寶想不想跟著風(fēng)媽媽去秋游?

教師帶著幼兒學(xué)小蝴蝶的樣子輕輕的飛，漸漸的跑回教室。

第11篇教案

幼兒園小班體育教案：咕嚕咕嚕拉著走

活動(dòng)目標(biāo)

1、用拖拉玩具進(jìn)展繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的精確性。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒自主練習(xí)

1.每人拿一件自己喜愛的玩具。

2.幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提示幼兒相互間不碰撞。

3.幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間圍著來(lái)回走。

4.幼兒手持玩具一個(gè)跟.著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

二、聽信號(hào)走

1.聽教師口令，變化不同的方式走。

(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

2.分組聽口令，變換不同方式走。

3.溝通走的方法。

三、嬉戲穩(wěn)固

幼兒分成4隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪番繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

第12篇教案

幼兒園小班體育教案：推小車

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、熬煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，喜愛參與嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：歡樂嬉戲

2、大小不一的透亮可樂瓶，紙棍人手一根。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

隨音樂，帶著幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作，熱身活動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，

推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?/p>

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

3、教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4、幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5、幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6、嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到場(chǎng)地的另一端。

鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)展嬉戲。

三、放松活動(dòng)

伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。

第13篇教案

幼兒園小班體育教案：小白兔轉(zhuǎn)圈

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

2、音樂-兔子

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;

教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，掌握幼兒的身體動(dòng)作，

使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。

這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

(2)跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，

也不能用手幫助拉著圈走。

(4)帶圈走：幼.兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

(5)轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

(7)套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

4、幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)展跳圈活動(dòng)：

單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

四、嬉戲完畢

放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。

第一次去種胡蘿卜，其次次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

第14篇教案

幼兒園小班體育教案：小狗跳跳

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒英勇的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、高度為25——30的椅子若干。

2、音樂：我多幸運(yùn)

活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，

四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

三、集中示范講解

1、請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)

1、幼兒嘗試從自己的“樹”上跳下來(lái)。

2、幼兒從別人的“樹”上跳下來(lái)。

3、鼓舞幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來(lái)。

第15篇教案

幼兒園小班體育教案：小兔采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒把握鉆的技能。

2、幼兒會(huì)用多種方法制造性的運(yùn)球。

3、活動(dòng)中幼兒心情開心，喜愛體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：人手一只球，輪胎若干，圈兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入預(yù)備局部

教師戴上小兔子頭飾：“小朋友看，誰(shuí)來(lái)了?”“對(duì)我是兔媽媽，你們都是我的寶寶”“寶寶們”，今日天氣真好，媽媽帶你們出去玩吧!聽音樂條跳著出去。草地上到了。

二、根本局部

1、好多蘑菇啊，你們喜愛吃蘑菇嗎?“喜愛”我們一起把蘑菇運(yùn)回家吧。可是這么多的蘑菇我們?cè)趺窗阉突丶夷?“我們就用汽車把蘑菇送回家”

2、提出送蘑菇要求

媽媽幫寶寶們預(yù)備了一輛小汽車，一會(huì)，我們每個(gè)寶寶先采一個(gè)蘑菇，把蘑菇放在小車上，寶寶的兩只手要扶助小車，不然，蘑菇就會(huì)掉下來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒練習(xí)

來(lái)，寶寶們，我們一起試試看。

4、這個(gè)本事你們學(xué)會(huì)了嗎?“學(xué)會(huì)了”

5、提出送蘑菇要求

現(xiàn)在我們預(yù)備要把蘑菇送回家了，回家的時(shí)候我們要穿過(guò)一個(gè)山洞，過(guò)山洞時(shí)要把身體縮在一起，我們還要跨過(guò)小溝，跨過(guò)小溝時(shí)眼睛肯定要看好?，F(xiàn)在先看爸爸是怎么做的。送回家的時(shí)候假如這里還有蘑菇的話我們就從旁邊的小路走過(guò)去采，采了蘑菇后再鉆山洞。

哪個(gè)寶寶能和爸爸一樣英勇的走過(guò)去?請(qǐng)個(gè)別幼兒先走。寶寶真英勇?，F(xiàn)在我們一起把蘑菇送回家吧。女珍寶和媽媽一起走，男寶寶和爸爸一起走，一個(gè)跟好一個(gè)，不要擠。

三、完畢局部“炒蘑菇”

1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“嬉戲

2、蘑菇炒好了，我們一起吃吧。肚子吃飽，我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)兒吧!

第16篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、能按嬉戲規(guī)章參加嬉戲。

3、體驗(yàn)體育嬉戲的樂趣，培育愿意參與集體活動(dòng)情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：我愛大山

2、墊子、平衡木、拱形門各兩個(gè)、蘑菇圖片若干、小籃子兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

邊說(shuō)兒歌邊仿照動(dòng)作：

“小鳥走路飛呀飛，

小魚走路游呀游，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳”。

二、綻開

1、請(qǐng)小兔子和媽媽一起練本事。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日，兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ド掷锊赡⒐剑?/p>

可是路上要過(guò)草地、走獨(dú)木橋、鉆山洞，會(huì)遇到許多的困難，這可怎么辦?

教師演示，遇.到草地——蹦跳過(guò)去，留意跳的動(dòng)作，

膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。

遇到獨(dú)木橋——當(dāng)心翼翼走過(guò)去，留意可以雙手平伸保持平衡。

遇到山洞——鉆過(guò)去，留意緊縮身體，從拱形門下鉆過(guò)。

2、小兔子動(dòng)身采蘑菇。

隨音樂進(jìn)展嬉戲：

教師將幼兒分成兩組，根據(jù)要求一個(gè)接一個(gè)、不擁擠的跳過(guò)草地、走小橋、鉆山洞，

采到蘑菇后蹦跳回來(lái)，放進(jìn)筐子里。

3、齊數(shù)勞動(dòng)成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個(gè)蘑菇。

三、完畢

以兔媽媽的口吻夸獎(jiǎng)小兔的表現(xiàn)，鼓舞幼兒。

帶著小兔回家休息。自然完畢。

第17篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：踩石過(guò)小溪

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的樂趣。

2、熬煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡力量。

3、練習(xí)在有肯定間隔的物體上行走。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：歡樂，歡樂，家

2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰(shuí)想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動(dòng)作。

二、綻開

1、提出問題，溝通方法。

教師：今日兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，

你們有什么方法可以過(guò)去呢?

(1)引導(dǎo)幼兒想出各種方法，并展現(xiàn)給大家看。

(2)教師請(qǐng).幼兒幫助搭建小橋和石墩。

(所用器械：平衡木、蘑菇墩)

(3)請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過(guò)河”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解嬉戲玩法及規(guī)章。

玩法：幼兒分成四隊(duì)，到小河對(duì)面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭”走過(guò)去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點(diǎn)。

規(guī)章：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上連續(xù)向前走。

3.組織幼兒嬉戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

嬉戲可進(jìn)展三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，

訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的力量。

三、完畢

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!

帶著幼兒做放松練習(xí)，完畢活動(dòng)!

第18篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：踩影子

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒制造性地玩影子嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、幼兒在嬉戲中既能機(jī)智的踩到對(duì)方的影子，又能愛護(hù)自己的影子。

3、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的敏捷性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1、了解影子的產(chǎn)生。

2、戶外場(chǎng)地有大樹和大型活動(dòng)器械做“隱藏物”

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)：陽(yáng)光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消逝”或“變小”。

(請(qǐng)幼兒想方法，并一起爭(zhēng)論方法)

二、綻開

1、教師與幼兒一起溝通自己的試驗(yàn)和發(fā)覺，

引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹和大型活動(dòng)器械做“隱藏物”試驗(yàn)讓影子消逝的方法。

2、讓兩人一.組互捉對(duì)方的影子，看誰(shuí)踩到對(duì)方的影子的次數(shù)多。

3、嬉戲：踩影子

跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、敏捷，用腳去踩對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的愛護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到，

看誰(shuí)踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。

4、依據(jù)幼兒興趣進(jìn)展嬉戲，教師參加并指導(dǎo)活動(dòng)。

三、完畢

1、表?yè)P(yáng)幼兒制造性地玩法，鼓舞動(dòng)腦筋，動(dòng)作敏捷的幼兒。

2、嬉戲“矮人與巨人”，讓幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。

第19篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：乖乖狗

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂-我喜愛狗

2、場(chǎng)地布置-小貓、小鴨、小狗的家。

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、出示小狗頭飾

教師：你們看這是誰(shuí)呀?

今日，你們就來(lái)做小狗，我們一起做嬉戲好不好?

現(xiàn)在呢，我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧!

2、師生跟著音樂一起做預(yù)備動(dòng)作，教師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。

兒歌：今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

1、教師：你們看!我們小狗家四周有哪些好朋友?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔。)

2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好，然后再爬回自己家來(lái)。

學(xué)說(shuō)短句：小貓你好

3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí).倒爬，并倒爬著回小狗的家。

(1)先請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

(2)看看教師示范倒爬

提示幼兒倒爬時(shí)不要遇到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫知名稱。

咚咚咚，這是什么?

2、提出嬉戲要求

教師：媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本事

鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬。

鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量，小狗曬太陽(yáng)

教師：我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)。

五、嬉戲：找找肉骨頭

1、教師：我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。

爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭。

2、全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

六、放松活動(dòng)

1、教師：小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。

2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

第20篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：揀豆豆

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道嬉戲的規(guī)章和玩法。

2、能夠快速記住自己的組別。

3、愿意參與嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶著幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、教師對(duì)幼兒進(jìn)展分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

三、教師講解嬉戲

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，教師念兒歌：

金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。

2、邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，

3、最終揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！?/p>

大家立刻分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

四、幼兒開頭嬉戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆必需進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必需進(jìn)自己糧倉(cāng)。

五、教師對(duì)本次嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

第21篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：老鷹捉小鳥

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，有肯定的奔馳速度。

2.進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

3、活動(dòng)中會(huì)動(dòng)腦，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂—森林的早上

2、頭飾：小鳥每人一個(gè)，老鷹一個(gè)，大呼啦圈5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開頭

教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧!

教師頭戴小鳥的頭飾，帶著幼兒做小鳥飛的仿照動(dòng)作：

往上飛(上肢運(yùn)動(dòng))、低飛(下蹲運(yùn)動(dòng))

原地轉(zhuǎn)圈飛(平衡運(yùn)動(dòng))(體側(cè)運(yùn)動(dòng))要求動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

二、根本活動(dòng)

1、設(shè)置嬉戲情景，引出嬉戲。

教師：寶寶們，看誰(shuí)來(lái)了?(老鷹)

有一只老鷹正向你們飛來(lái)，它嘴里叼著一張網(wǎng)，想來(lái)抓你們，留意了，老鷹來(lái)了，快跑!

2、教師戴.老鷹頭飾去捉幼兒。

3、同幼兒一起爭(zhēng)論嬉戲的玩法和規(guī)章。

(1)提問：有什么方法不會(huì)被老鷹捉住?

(2)共同確定嬉戲玩法和規(guī)章：

在場(chǎng)地一端設(shè)立小鳥的家，當(dāng)老鷹飛來(lái)時(shí)，

小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追逐。

當(dāng)老鷹飛走時(shí)，小鳥可以再飛出來(lái)玩。

跑的時(shí)候要留意安全，不要碰撞，要愛護(hù)好自己。

(3)嬉戲重新開頭，進(jìn)展3~4次。

(4)簡(jiǎn)潔小結(jié);表?yè)P(yáng)追趕時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋，愛護(hù)好自己的幼兒。

三、活動(dòng)完畢

播放音樂：森林的早上

教師：寶寶們，我們已經(jīng)玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

第22篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地中畫一個(gè)大圓圈。

2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

1、走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著教師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

2、玩“大皮球”嬉戲。

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

”幼兒依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

當(dāng)教師說(shuō)：“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。

當(dāng)教師說(shuō);“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

當(dāng)教師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

二、根本嬉戲

1、嬉戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，教師交待嬉戲玩法：

原地雙腳.向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

3、幼兒嬉戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞個(gè)別幼兒大膽地參與幼兒嬉戲。

三、完畢局部

1、放松活動(dòng)“小鳥飛”。

幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作。

2、在教師帶著下開心的飛下場(chǎng)。

第23篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

3、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師帶著幼兒走成大圓圈

“走走走，向前走，我們跟著教師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球?！?/p>

二、綻開

1、熱身嬉戲：玩“大皮球”

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！?/p>

幼兒依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

當(dāng)教師說(shuō)：“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)教師說(shuō);“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

當(dāng)教師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

2、教師教授新嬉戲。

(1)教師介紹嬉戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在.懸掛的串鈴下，教師交待嬉戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，

鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。

(3)幼兒嬉戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地參與幼兒嬉戲。

(4)教師小結(jié)：針對(duì)幼兒的嬉戲狀況，簡(jiǎn)潔小結(jié)，訓(xùn)練幼兒嬉戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，避開相互擁擠。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。

提高串鈴的高度，引導(dǎo)幼兒探究，想方法觸碰凹凸不同的串鈴。

三、完畢局部

放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作。

第24篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：沒有窩的小兔

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒快跑、鉆、靈敏的反響力量。

2、提高幼兒三人合作進(jìn)展嬉戲的力量。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)為別人取得成功而快樂的良好心理品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂

2、兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽(教師)的帶著下做自編的小兔操節(jié)。

二、嬉戲活動(dòng)

1、介紹嬉戲名稱。

2、嬉戲預(yù)備

選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼

其余的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔。

3、嬉戲玩法

嬉戲開頭，教師與幼兒一起說(shuō)兒歌

小朋友來(lái)嬉戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三。

喊一時(shí)，兔即刻.逃跑，喊三時(shí)大灰狼開頭追捕。

這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。

這時(shí)窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼追小兔。

假如被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。

4、互換角色，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

5、教師小結(jié)嬉戲狀況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得成功，全體幼兒慶賀他們。

三、活動(dòng)完畢，放松走步。

第25篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：泡泡飛了

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳動(dòng)等技能。

2、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：吹泡泡用具、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶著幼兒做小動(dòng)物仿照操。

2、教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中留意安全。

二、綻開

1、幼兒自由用身體仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳動(dòng)等動(dòng)作表現(xiàn))

2、幼兒.學(xué)說(shuō)兒歌

指導(dǎo)語(yǔ)：吹泡泡好玩嗎?今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡嬉戲!

學(xué)說(shuō)兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3、講解嬉戲規(guī)章

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲，留意按指令做動(dòng)作，并避開相互碰撞。

三、完畢

教師帶著幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)章、活動(dòng)樂觀的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動(dòng)完畢。

第26篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：哨子司令

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒對(duì)戶外嬉戲的參加興趣，喜愛與同伴、教師一同做嬉戲。

3、熬煉幼兒思維的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：哨子1個(gè)，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動(dòng)物排排隊(duì)，一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警，通過(guò)哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停頓的交替變化。

二、綻開

1、介紹嬉戲內(nèi)容及規(guī)章：

來(lái)到了郊外，你們快樂嗎?我特殊想和小動(dòng)物們一起做嬉戲，你們情愿嗎?

今日我就來(lái)當(dāng)一回“哨子司令”。

(1)在場(chǎng)地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動(dòng)物的標(biāo)牌，那就代表了小動(dòng)物的家。

請(qǐng)小動(dòng)物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

(2)嬉戲開頭時(shí)，小動(dòng)物們一起念兒歌：

“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，一同唱歌，一同嬉戲。

”小朋友們就要仿照相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

當(dāng)聽到哨聲響時(shí)，小動(dòng)物聽聽是誰(shuí)家的哨子響了(教師人一頓在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子)，

誰(shuí)就快速的跑回家。其他小動(dòng)物連續(xù)嬉戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲。

哨子司令留意.隨時(shí)提示找錯(cuò)家的小動(dòng)物，要求小動(dòng)物們必需聽到哨子響后，

才能快速的跑回自己的家。

3、嬉戲進(jìn)展三次后，請(qǐng)一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

4、針對(duì)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

哨子司令要表?yè)P(yáng)那些仔細(xì)嬉戲，沒有找錯(cuò)家的小動(dòng)物。小朋友們你們玩得快樂嗎?

教師發(fā)覺有的小動(dòng)物記性特殊好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能辨別得很清晰，一次也沒有跑錯(cuò)家。

三、完畢局部

請(qǐng)小動(dòng)物們幫助整理整理器具后，排排隊(duì)，一起高快樂興的開著小汽車跟著回家了。

第27篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：哨子司令

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒對(duì)戶外嬉戲的參加興趣，喜愛與同伴、教師一同做嬉戲。

3、熬煉幼兒思維的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、哨子1個(gè)，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè)，小椅子知

2、分別掛有小動(dòng)物的指示標(biāo)牌放在場(chǎng)地的四個(gè)角上。

3、音樂-我們是朋友

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動(dòng)物排排隊(duì)，一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警，通過(guò)哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停頓的交替變化。

二、綻開

1、介紹嬉戲內(nèi)容及規(guī)章：

來(lái)到了郊外，你們快樂嗎?我特殊想和小動(dòng)物們一起做嬉戲，你們情愿嗎?

今日我就來(lái)當(dāng)一回“哨子司令”。

(1)在場(chǎng)地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動(dòng)物的標(biāo)牌，那就代表了小動(dòng)物的家。

請(qǐng)小動(dòng)物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

(2)嬉戲開頭時(shí)，小動(dòng)物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，

一同唱歌，一同嬉戲?！毙∨笥褌兙鸵抡障鄳?yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

當(dāng)聽到哨聲響時(shí)，小動(dòng)物.聽聽是誰(shuí)家的哨子響了

(教師人一頓在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子)，誰(shuí)就快速的跑回家。其他小動(dòng)物連續(xù)嬉戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲。

哨子司令留意隨時(shí)提示找錯(cuò)家的小動(dòng)物，要求小動(dòng)物們必需聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

3、嬉戲進(jìn)展三次后，請(qǐng)一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

4、針對(duì)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

哨子司令要表?yè)P(yáng)那些仔細(xì)嬉戲，沒有找錯(cuò)家的小動(dòng)物。小朋友們你們玩得快樂嗎?

我發(fā)覺有的小動(dòng)物記性特殊好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能辨別得很清晰，一次也沒有跑錯(cuò)家。

三、完畢局部

請(qǐng)小動(dòng)物們幫助整理整理器具后，排排隊(duì)，一起高快樂興的開著小汽車跟著回家了。

第28篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：每天做運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。

2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)力量

3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

活動(dòng)預(yù)備音樂歌曲

活動(dòng)過(guò)程

1、師生一起隨音樂作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

2、提問：剛剛作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?怎樣動(dòng)的?

3、幼兒一起爭(zhēng)論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎樣動(dòng)?

請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

提問：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺怎樣?多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處?

(多運(yùn)動(dòng)可以增加身體的反抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷)。

5、聽音樂，師生再做一遍律動(dòng)。

6、做嬉戲：小孩小孩真愛玩

幼兒按教師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。

第29篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：喂小鴨

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展雙手投擲動(dòng)作，提高投準(zhǔn)力量。

2、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1.小鴨頭飾，沙包若干、輪胎四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、熱身活動(dòng)：

教師帶著幼兒做一些動(dòng)物仿照操，讓幼兒的身體活動(dòng)開。

2、嬉戲：快快來(lái)排隊(duì)。

玩法：教師請(qǐng)幼兒四散去玩，聽到信號(hào)后快速站隊(duì)。

二、綻開

1、引導(dǎo)幼兒仿照小鴨，激發(fā)興趣：

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，小鴨子是怎樣游泳，怎樣叫的，你能學(xué)一學(xué)嗎?

池塘里也有一群小鴨子，嘎嘎的叫著，原來(lái)是肚子餓了，咱們?nèi)ノ剐▲喓脝?

2、介紹.嬉戲規(guī)章，教師示范投擲動(dòng)作：

場(chǎng)地中間的四個(gè)輪胎圍成池塘，小朋友們?cè)趫A圈上邊走邊說(shuō)兒歌：

“小鴨小鴨叫呷呷，

肚子餓了吃點(diǎn)啥?

送你一個(gè)大面包，

吃飽肚子別叫啦!”

說(shuō)完轉(zhuǎn)身用雙手把“面包”投向“鴨子”。

教師示范投擲動(dòng)作：?jiǎn)问帜蒙嘲?，用力向前投擲。

3、幼兒參加，嬉戲開頭。

(1)嬉戲中強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

必需在線上投“面包”。說(shuō)完兒歌才可以投出沙包。

(2)可請(qǐng)投擲動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范。

(3)以小鴨的口吻表?yè)P(yáng)投中的小朋友，鼓舞沒投中的小朋友連續(xù)努力。

三、完畢

教師帶著幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，

表?yè)P(yáng)遵守規(guī)章、活動(dòng)樂觀的幼兒，鼓舞稍差幼兒。活動(dòng)完畢。

第30篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：小雞留神

活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)越過(guò)障礙,進(jìn)展跨越動(dòng)作和反響力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、椅子和皮筋搭成的菜園，各種菜(青菜、蘿卜等)

2、頭飾：狐貍、小雞若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、小雞真歡樂。

幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶著下,邊念兒歌邊仿照動(dòng)作。

小雞小雞嘰嘰嘰,會(huì)找蟲子會(huì)吃米,跑到東、跑到西,開快樂心做嬉戲。

二、小雞種菜。

1、媽媽帶小雞菜園:“欄桿有點(diǎn)高,你們能跨過(guò)去嗎?找一個(gè)自己喜愛的地方跨進(jìn)去試一試,再跨出來(lái)。

(1)請(qǐng)個(gè)別.幼兒示范,雞媽媽用兒歌提示小雞:

小腳小腳抬得高,小欄桿呀別遇到。

(2)集體練習(xí)。

2、菜園里現(xiàn)在空空的,什么也偶,我們來(lái)種菜吃,種什么菜呢?

到每邊四個(gè)筐里挑自己喜愛的菜,跨進(jìn)欄桿,種到菜園里,提示幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別遇到。

三、小雞和狐貍。

1、雞媽媽:不好了,狐貍來(lái)了,我們快到菜園里躲起來(lái)。

2、狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈:欄桿這么高,小雞肯定不會(huì)躲在菜園里?？戳擞挚?然后離開。

第31篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：小兔搬家

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒合作嬉戲的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食(替代物)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：今日天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧!

二、綻開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)小兔舞吧!

2、教師結(jié)合情節(jié)講解嬉戲

教師：你們喜愛做嬉戲嗎?我們一起來(lái)做個(gè)嬉戲吧

這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!

(取下圈，放在地上當(dāng)家)

我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。

(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))

教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再連續(xù)。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒.示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)肯定要用夾物跳的方法。)

當(dāng)大灰狼消失時(shí)，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

(2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、嬉戲：小兔搬家

教師：大灰狼真厭煩，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭(zhēng)論：怎樣把這么多的東西都搬走?(引出夾物跳。)

(1)造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過(guò)小樹林(可樂瓶搭成)，搭個(gè)新家，

將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。

教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、教師帶著幼兒做整理、放松活動(dòng)。

教師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺侮我們了!

真累呀，讓我們放松一下吧!

(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

三、完畢局部

今日寶寶們搬家忙了很長(zhǎng)時(shí)間也累了，我們回家休息吧!

(活動(dòng)自然完畢)

第32篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：小烏龜爬爬爬

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

2、小鼓一只，烏龜頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開頭

1、扮演角色，幼兒戴上烏龜頭飾。

教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：今日天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動(dòng)吧!

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、變換方式練習(xí)爬行

1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來(lái)。

三、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

1、教師：咚.咚咚，這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來(lái)學(xué)本事。

鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量

1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。

2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

第33篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：小小冒險(xiǎn)家

活動(dòng)目標(biāo)

1、能肩上負(fù)重進(jìn)展走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

2、有不怕困難，英勇向前的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比方：走獨(dú)木橋、穿過(guò)“小樹林”、跨跳過(guò)“小河”之類，

今日我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來(lái)熬煉一下身體吧。

(教師帶著幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的預(yù)備)。

二、綻開

1、聽信號(hào)走。

(1)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，保持肯定間距的走。

(2)聽信號(hào)向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路線。

(1)請(qǐng)幼兒自由觀看場(chǎng)地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

(2)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)覺的旅行路線。

(3)歸納旅行路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞”→爬過(guò)“山坡”

→穿過(guò)“樹林”→到達(dá)目的地。

(4)幼兒自由探究、練習(xí)，教師巡回觀看與指導(dǎo)。

(5)幼兒敘述.探究的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

(6)教師依據(jù)幼兒把握動(dòng)作的實(shí)際狀況有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)。

(7)幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

3、嬉戲：小小旅行家

幼兒結(jié)伴同行進(jìn)展旅行，旅行中表達(dá)相互幫忙的和品質(zhì)。

屢次進(jìn)展嬉戲。

4、放松活動(dòng)

幼兒依據(jù)嚴(yán)厲的音樂做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動(dòng)完畢

教師重點(diǎn)鼓舞、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持究竟的幼兒。并鼓舞其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

第34篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：熊來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受體育嬉戲帶來(lái)的歡樂。

2、提高幼兒肌體自控力量及靈敏的反響力量。

3、訓(xùn)練幼兒能按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂-熊爬過(guò)了一座山

2、場(chǎng)地，學(xué)說(shuō)兒歌。

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

聽音樂仿照狗熊走、梅花鹿跳。

二、綻開

1、復(fù)習(xí)狗熊的習(xí)性。

狗熊生活在哪里?

為什么叫狗熊為熊瞎子?

熊的哪些器官很靈敏?

2、交代活動(dòng)內(nèi)容及嬉戲玩法。

小朋友扮.小鹿在森林里跳來(lái)跳去，

并一起說(shuō)兒歌當(dāng)說(shuō)到最終一句“別被狗熊背回家”的家時(shí)，

立即保持一個(gè)姿態(tài)不要?jiǎng)印?/p>

3、師幼共同嬉戲

(1)教師扮演熊。

師一起嬉戲。

(2)請(qǐng)幼兒扮演熊進(jìn)展嬉戲。

4、師幼共同嬉戲“聽指揮”。

幼兒四散跑，教師吹哨子，吹一下，幼兒慢跑，吹兩下，幼兒快跑，

提示幼兒在跑動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)躲閃。

三、完畢

教師小結(jié)，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)按規(guī)章進(jìn)展嬉戲的幼兒。

做放松活動(dòng)。

第35篇教案

幼兒園小班體育嬉戲教案：鴨子和狐貍

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意聽信號(hào)按肯定方向跑和在肯定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2、培育幼兒初步具備機(jī)靈英勇、相互幫忙的品德。

3、體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈若干，趕鴨棒一根。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師(鴨媽媽)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

鴨媽媽：今日我要看看我的蛋寶寶，蛋寶寶在哪兒呢?

教師摸到誰(shuí)的頭誰(shuí)就蹲下。

二、綻開

1、熱身運(yùn)動(dòng)

(1)鴨媽媽：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?

幼兒：我們伸出小腦袋!(帶幼兒活動(dòng)頭部)

(2)鴨媽媽：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?

幼兒：我們伸出小翅膀!(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

(3)鴨媽媽：寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?

幼兒：我們跳出蛋殼了!(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

(4)鴨媽媽(微笑著張開雙臂做擁抱狀)

我的鴨寶寶，媽媽好喜愛你們呀，快來(lái)和媽媽抱抱。

鴨媽媽：現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來(lái)學(xué)本事吧!

(做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作)。

2、講解嬉戲規(guī)章并組織幼兒進(jìn)展嬉戲。

嬉戲：小鴨找家，練習(xí)聽信號(hào)按肯定方向跑。

(1)第一次找家：聽信號(hào)找家。

教師：孩子們，你們跟著媽媽出來(lái)玩快樂嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?

幼兒興奮地指著家的方向。

教師：媽媽要看那只小鴨先找到家。

教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛速地去找家。

教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：

喲!還有兩只小