初中道德與法治-現(xiàn)代科技在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

現(xiàn)代科技在身邊【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀：感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和品質(zhì)。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、整理、歸納信息的能力。3、知識：了解科技對社會發(fā)展具有推動作用，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化?？萍际巧鐣l(fā)展的強(qiáng)大推力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：留意身邊的科技產(chǎn)品。教師：搜集教學(xué)資源?！窘虒W(xué)過程】激情導(dǎo)入放視頻，了解手機(jī)的前生今世。師：自古通訊工具有了怎樣的變化(生回答)。師：這種變化來源于？（生答后導(dǎo)入、板題）共同探討（一）、現(xiàn)代科技與生活的關(guān)系1、出示ppt并結(jié)合具體的實(shí)例談一談現(xiàn)代科技與我們生活的關(guān)系。(以組為單位討論交流，小組推薦代表展示交流）學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥2、教師出示現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片。3、學(xué)生現(xiàn)代科技與生活的關(guān)系（二）、科技對物質(zhì)生活（文明）的作用1、播放視頻，生觀看思考：咱們山東經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、大的原因是什么？思考討論，自由答2、出示印度快速發(fā)展的材料思考：印度為何能成我世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家之一？生思考回答3、山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的材料和印度的材料共同說明了什么道理？（生討論，師點(diǎn)撥）（三）、科技對精神文明的作用1、放視頻。說一說看這段視頻時的心情！2、現(xiàn)場調(diào)查：（出示ppt）（1）、你用------方式查資料。（2）、看熱點(diǎn)大片。（3）、休閑用------方式。思考：現(xiàn)代科技與我們的精神生活有怎樣的關(guān)系呢？思考討論3、（出示ppt）能否結(jié)合具體實(shí)例談一談現(xiàn)代科技豐富怎樣我們精神生活的？（小組討論，推薦代表回答）（四）、拓展1、想想未來幾十年生活的樣子。2、播放暢想未來科技的視頻，感受科技的神奇。3、分享數(shù)據(jù)：十二五末，我國科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率還不到56%，我縣的科技進(jìn)步率到2020年目標(biāo)才是30%，發(fā)達(dá)國家已達(dá)到80%左右，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，作為未來的國之棟梁的我們該如何做（出示ppt）呢？生答。師總結(jié)（五)課外實(shí)踐今年的科技周就要到了，（出示ppt）。請同學(xué)們認(rèn)真對待。結(jié)合板書簡單小結(jié)。學(xué)情分析生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎(chǔ)和動力。學(xué)生雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足。對學(xué)生科技知識的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識入手，進(jìn)一步深化感受科技對社會影響。從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。效果分析教材分析本課時主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技對人類社會發(fā)展的推動作用。該項(xiàng)目由“現(xiàn)代科技給生活帶來新變化”和“科技—社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”兩個層次的內(nèi)容組成，這兩個層次引導(dǎo)學(xué)生從身邊的科技入手，感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來新變化，認(rèn)識科技與生活、科技與物質(zhì)文明、科技與精神文明建設(shè)的關(guān)系，由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭示了科技對人類發(fā)展的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量。評測練習(xí)選擇題1.豐足的衣食，舒適的住行，千百年來一直是人類最基本的追求?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的愿望逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。下列能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）①小名家吃的飯菜以蔬菜為主，適當(dāng)配以米、面、肉、蛋、奶，營養(yǎng)全面②小麗家住的樓房寬敞明亮.③小亮穿的衣服既舒適又漂亮④小華家有機(jī)、彩電、空調(diào)、數(shù)碼相機(jī)、納米洗衣機(jī)、汽車等A、①②③.B、②③④.C、①②④.D、①②③④.2、.以下哪些變化是科學(xué)技術(shù)帶來的好處（）①從不同相機(jī)到數(shù)碼相機(jī).②從手洗衣服到半自動洗衣機(jī)到全自動洗衣機(jī)到納米洗衣機(jī).③從寫信到打電話到發(fā)電子郵件.④從鄰里之間互幫互助、親如一家到鄰里之間老死不相往來A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③3、.科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。對此正確的理解是（）①科學(xué)技術(shù)為人類提供各種傳播思想文化的新手段，豐富人們的精神生活②科學(xué)技術(shù)為人類創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富③科學(xué)技術(shù)提高人們的生活生活的質(zhì)量，改變?nèi)藗兊纳钣^念④科學(xué)技術(shù)使人類生活越來越復(fù)雜，人際關(guān)系越來越冷漠.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③4、.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭是（）①高新技術(shù).②高新技術(shù)產(chǎn)業(yè).③教育水平.④精神文明.A、①③.B、③④.C、①②.D、②③.5.當(dāng)今時代，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并影響、改變著我們的生活。新科技產(chǎn)品的問世（）①極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量.②逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式.③使衣食住行用成為人類最基本的需求.④大大豐富了人們的物質(zhì)生活，與人的精神生活無關(guān)A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②.6.多年來，我國農(nóng)業(yè)的新品種每5年更新一次，每次增產(chǎn)糧食10%以上。目前，科技對我國農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過40%。以上數(shù)字材料說明了（）.A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.B、現(xiàn)代科技在身邊.C、科技的進(jìn)步更新人們的思想觀念.D、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ).7.新科技革命使科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長中的比重日益加大，已由20世紀(jì)初的5%—10%提高到20世紀(jì)80年代的60%左右。這充分說明（）①科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素.②科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的唯一因素.④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.④要大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.課后反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主導(dǎo)思想是要實(shí)現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，達(dá)到活而有效，從參與到知識形成，注重了自學(xué)與感悟、合作與探究、鞏固與拓展。注重鼓勵學(xué)生搜集資料，互相交流合作，從而達(dá)到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于表達(dá)、展示自己的能力。同時通過師生互動，教師與學(xué)生分享彼此的思想、經(jīng)驗(yàn)和知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。新課程的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，因此在教學(xué)中我本著生本教育的理念，全面尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，打造生命課堂、民主課堂，放手讓學(xué)生自主合作探究，給學(xué)生展示個性的機(jī)會，力求使學(xué)生在積極、愉悅的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；在教材處理上，我本著用教材，但要超越教材、升華教材的原則，使教材更貼近學(xué)生貼近社會；在問題設(shè)置上，能貼近學(xué)生的生活，觸動了學(xué)生的靈魂，使學(xué)生有話可說，變抽象的理論問題生活化；在選材上，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教學(xué)思想；在教法上，采用靈活多樣的教法，便于引入教學(xué)情境，碰撞學(xué)生思維的火花；在學(xué)法上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式、歸納式學(xué)習(xí)，從而與教師講授、點(diǎn)撥、解惑相結(jié)合，是學(xué)生真正學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得?？傊?，本節(jié)課教學(xué)有魂、即整個教學(xué)始終貫穿著“激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)”的情感、態(tài)度、價值觀；有序，即條理清晰；有效，即三維目標(biāo)的達(dá)成，和學(xué)生學(xué)有所獲獲。但在有神，即充滿激情，生命與生命的對話；有色，即鮮明的教學(xué)特色，個人魅力與教學(xué)風(fēng)格，以及有生，即生成上還存在不足。如在學(xué)生列舉說明科技給生活帶來的變化時，小組討論時說到了科技帶來的環(huán)境污染和破壞等負(fù)面影響，教學(xué)中解決的比較草率，關(guān)注課堂“動態(tài)生成”不夠。應(yīng)該說一堂高效的課，教師首先要能感染自己，才能感染學(xué)生。在這方面，本節(jié)課我做的還有些欠缺。在以后的教學(xué)過程中還多學(xué)習(xí)、多鉆研、多觀察、多實(shí)踐。爭取取得更大的進(jìn)步。

課標(biāo)分析《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“