統(tǒng)編版語文 四年級下冊 古詩詞三首《四時田園雜興(其二十五)》優(yōu)質(zhì)課教案

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住穯挝幻處熜彰痢痢痢痢痢撂顚憰r間×××部編版稱學科語文年級/冊四年級（下）教材版本課題名稱古詩詞三首《四時田園雜興（其二十五）》難點名稱初步理解詩意，體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。從知識角度在學習古詩過程中，把文字轉(zhuǎn)換成美的、具體的畫面，分析為什么并去感受其中意境，這是有一定困難的。難點分難析從學生角度分析為什么難學生的理解能力有限，在走進文本，走進作者內(nèi)心的過程中，不知道怎么去感受。引導學生結(jié)合注釋、插圖、讀中感悟等方法初步理解詩意，體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。難點教學方法教學環(huán)節(jié)教學過程1.今天，我們來學習范成大的《四時田園雜興（其二十五）》讓我們先來朗讀這首詩。2.這是一副美麗的田園風景畫，相信同學們在這幅畫和這首詩的字里行間已經(jīng)感受到了詩中所表達的美。3.現(xiàn)在讓我們結(jié)合插圖和注釋、在讀中感悟，初步理解這首詩的詩意。導入知識講解2.理解詩意（難點突“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！逼疲俳Y(jié)合插圖，我們可以看到，樹上的梅子已經(jīng)是金黃色的了。杏子天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾肥，肥的意思肥大，杏子越長越大了。②初夏時節(jié)，梅子和杏子這兩種果實已經(jīng)快成熟了，作者在描寫梅子的成熟時，用了“金黃”這個表示顏色的詞來寫；對于杏子的描寫，卻寫了它外形大小。③蕎麥花一片雪白，非常美麗，油菜花剛剛開，顯得稀稀落落。④這兩句詩寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有型?！叭臻L籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”①借助注釋理解詞語日長：天長了?；h落：籬笆。無人過：沒有人經(jīng)過。唯有：只有。②天長了，門前的籬笆旁沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶飛來飛去。③“日長籬落”為什么“無人過”？初夏是一個農(nóng)忙的季節(jié)，人們會去哪兒呢？當然是去地里干農(nóng)活，中午也不回家，所以門前的籬笆旁沒有人經(jīng)過。我們在解釋第三句時，要把這個原因加進去，意思才能夠完整，全句的意思是：天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前的籬笆旁沒有人走動。④“唯有傾聽蛺蝶飛”詩句中所描寫的環(huán)境到底是靜態(tài)的，還是動態(tài)的？一個“飛”字，我們看到的是蝴蝶，蜜蜂在翩翩飛舞，自然是動態(tài)的，而正是因為，只有蝴蝶、蜜蜂飛來飛去，更顯得靜了，以動襯托了農(nóng)忙季節(jié)村莊里的靜。在這兩句中，我們感受到了自然景物的美和農(nóng)家勞作之美。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

志不強者智不達，言不信者行不果?！匝a充詩意①現(xiàn)在我們來鞏固一下這節(jié)課所學的知識，補充一下這首詩的詩意，課堂練習我們一邊讀一邊填。（難點鞏一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜固）花倒顯得稀稀落落。天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。②相信同學們已經(jīng)掌握這首詩的詩意了。在詩人的筆下，我們領(lǐng)略到了田園風光的美，感受到了農(nóng)家在田間忙碌勞作的美。寄托著收