五年級下冊數(shù)學說課稿 3.1 因數(shù)和倍數(shù) 北京版

五年級下冊數(shù)學說課稿3.1因數(shù)和倍數(shù)北京版一、教學目標知道因數(shù)和倍數(shù)的概念及性質(zhì)。能判斷一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。掌握用因數(shù)分解法求一個數(shù)的因數(shù)和所有因數(shù)個數(shù)的技巧。二、教學重點因數(shù)和倍數(shù)的概念及性質(zhì)。用因數(shù)分解法求一個數(shù)的因數(shù)和所有因數(shù)個數(shù)的技巧。三、教學難點掌握用因數(shù)分解法求一個數(shù)的因數(shù)和所有因數(shù)個數(shù)的技巧。四、教學準備教材：五年級下冊數(shù)學（北京版）。教具：黑板、粉筆、課件。五、教學過程1.課前鋪墊講師熱情洋溢地問好，拉近和學生的距離。宣讀教學目標，讓學生掌握今天的學習內(nèi)容。2.導入新課教師先讓同學們自己快速計算以下數(shù)學問題：14x15=?24÷8=?64÷10=?10x17=?完成后，老師花幾分鐘介紹其答案及運算方法，并強調(diào)其中的倍數(shù)和因數(shù)結(jié)論，并引出今天課程的主題。3.提出問題老師給出下列例子，讓學生思考：48能否被3整除？60的因數(shù)是哪些數(shù)？68的倍數(shù)是哪些數(shù)？72能否被5整除？100的因數(shù)總共有多少個？72能否被6整除？找出原因，并讓學生闡述自己的理解方式。4.引入因子和倍數(shù)的概念淺顯介紹因子和倍數(shù)的概念，理解概念之后，利用豎式找因子。讓實踐和演示學生這兩個概念的區(qū)別。5.因數(shù)的判斷與分解首先讓學生明確一下因數(shù)的定義，可以被另一個數(shù)整除的數(shù)就叫做這個數(shù)的因數(shù)。采用實例來演示找出一些數(shù)的因數(shù)過程，并提供是否整除的標準。6.倍數(shù)的判斷與計算首先須明確倍數(shù)的定義，一個數(shù)能夠被另一個數(shù)整整地整除，那么前一個數(shù)就便成為這個數(shù)的倍數(shù)。采用實例，根據(jù)公式計算倍數(shù)。7.因數(shù)分解的概念和作用引入因數(shù)分解的概念和作用介紹因數(shù)分解的具體方法和原理操作實例使學生更容易理解8.因數(shù)總數(shù)的計算讓學生歸納前一節(jié)課所學的內(nèi)容，產(chǎn)生總結(jié)心理，喚醒思維潛能。利用實例計算所有因數(shù)總數(shù)。9.課堂練習隨堂練習，讓學生復習所學內(nèi)容。造出練習題，讓學生自己動手尋找答案并進行掌握。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生已經(jīng)觀察和運用了因數(shù)和倍數(shù)，能作為一個重要的概念，在日常生活中解決數(shù)學問題。因數(shù)分解計算和因數(shù)總數(shù)計算也為我們的計算和應用提供了方便的方法