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基于實驗創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)研究論壇三基于實驗創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確將“以實驗為主的開展探究活動”列為課程的基本理念，要求通過實驗教學(xué)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展。選題背景“江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革行動計劃”要求，圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點難點問題，加強實驗性教學(xué)、體驗性教學(xué)改革，加強實踐性直觀教學(xué)改革。目錄1234改變藥品狀態(tài)，增強操作便利自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力引入數(shù)字設(shè)備，滲透定量思想創(chuàng)新實驗環(huán)境，提升實驗效果一創(chuàng)新實驗環(huán)境，提升實驗效果創(chuàng)新實驗環(huán)境，提升實驗效果問題在觀察鈉的顏色時，很難看到銀白色和金屬光澤。實驗該如何改進，以便開展教學(xué)？創(chuàng)新實驗環(huán)境，提升實驗效果對策在無色煤油中進行切割，隔絕空氣干擾。二改變藥品狀態(tài)，增強操作便利改變藥品狀態(tài)，增強操作便利

問題實驗室使用氯酸鉀與濃鹽酸制取氯氣時，能否做到“隨開隨用，隨關(guān)隨?！?？改變藥品狀態(tài)，增強操作便利

對策將氯酸鉀與石膏粉混合制成膠丸，利用啟普發(fā)生器簡易裝置制取氯氣。改變藥品狀態(tài)，增強操作便利

對策三自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力

自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力方法在鈉與水的反應(yīng)中，如何收集、檢驗產(chǎn)生的氣體是氫氣？自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力對策截取無色飲料瓶的瓶頸部分（帶橡膠塞）作為氫氣的收集儀器。自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力對策自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力對策反應(yīng)結(jié)束后，將收集儀器平移至酒精燈火焰?zhèn)让?，翻轉(zhuǎn)瓶頸，能聽到“嘣”的明顯爆鳴聲。

自制實驗器具，提高創(chuàng)新能力對策四引入數(shù)字設(shè)備，滲透定量思想

引入數(shù)字化設(shè)備，滲透定量思想問題氨氣噴泉實驗中，如何直接揭示實驗的原理？如何說明氨氣極易溶于水？引入數(shù)字化設(shè)備，滲透定量思想對策引入壓強傳感器，通過擠水前后壓強的變化和是否形成噴泉進行對比，直觀揭示實驗原理。引入數(shù)字化設(shè)備，滲透定量思想對策用吸有1mL水的小注射器代替膠頭滴管，引導(dǎo)學(xué)生

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