暑期教師培訓(xùn)總結(jié)錦集10篇

Word第第頁暑期教師培訓(xùn)總結(jié)錦集10篇暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

炎炎夏日，我們懷著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，帶著活到老學(xué)到老的虛心上進的看法參與了學(xué)校組織的暑期老師培訓(xùn)，全部老師，從年紀(jì)輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學(xué)得特別仔細?？粗犞浿?，望著思著想著，滿滿的筆記，思索的眼神兒，都可以看出我們的看法是多么的端正，想要當(dāng)好老師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關(guān)于學(xué)后的體會，我認為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以人為本的高效教育”。

細細回顧我們學(xué)習(xí)的幾種教學(xué)結(jié)構(gòu)：嘗試教學(xué)法教學(xué)結(jié)構(gòu)、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，高效課堂的“五步三查”教學(xué)模式，“三疑三探”教學(xué)結(jié)構(gòu)，這些都是有人搶先進行了探究，并取得了肯定的教育教學(xué)成果才在全國進行推廣的，他們都是有可學(xué)之處的。學(xué)后，我仔細進行了分析和總結(jié)，發(fā)覺全部的新模式都是在引導(dǎo)我們要時時到處為同學(xué)著想，要讓同學(xué)學(xué)得歡樂，要讓同學(xué)學(xué)得輕松，要讓同學(xué)學(xué)得堅固，要讓同學(xué)學(xué)得有效率。我認為歸納起來就是在告知我們：要實施緊跟時代的教育，就要注意同學(xué)的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個理念好像和我一貫的做法有些不謀而合的相像，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程過程。但是，細細想來，我的所作所為好像只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學(xué)中，我認為自己首先應(yīng)當(dāng)仔細加強理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓自己將來有限的教同學(xué)涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。

這些天的兩期培訓(xùn)，讓我深深體會到了仔細聽講、紋絲不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學(xué)中，我會時刻提示自己要記得這些天的那種疲乏感受，角色換位，以人為本，仔細備課，細心設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)效率，做一個把教育當(dāng)成自己的事業(yè)的喜愛教育的老師，為減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負擔(dān)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷改良自己的教學(xué)方法，增添教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。努力做到不會為了考試成果而犧牲同學(xué)的愛好和歡樂，不會為了個人名利而急功近利傷及同學(xué)。我將把工作的重點放在如何激發(fā)同學(xué)的愛好，如何為同學(xué)減輕負擔(dān)，如何讓同學(xué)輕松歡樂地完成學(xué)業(yè)。讓同學(xué)由于我的教育教學(xué)而感到美好，感到給我當(dāng)同學(xué)是一種歡樂和享受。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)受會讓他們受益終生，這樣的教育教學(xué)理念和動身點會讓我教出的同學(xué)肯定是健康、陽光、向上的，肯定會喜愛學(xué)習(xí)、喜愛生活。

用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡似乎還不算太老，應(yīng)當(dāng)能夠通過學(xué)習(xí)和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

xxxx年7月13—15日，我有幸作為?？谑泄歉衫蠋熍嘤龑ο髤⑴c了由?？谑薪逃懻撆嘤?xùn)院組織的xxxx年海口市骨干老師暑期集中培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在?？谑谢ㄩ_四季酒店進行。通過培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干老師，必需付出更多，領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干老師所肩負的重任。

“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

周院長提出的“三化”給我們指明白老師個體，、學(xué)校教研組在校本教研的方向，落實好“三化”，是老師成長的保證，是學(xué)校教研組教研有效性

后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干老師作專題溝通共享。每一次專題講座，對我來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐；雖能討論但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠遠不夠。傾聽同行講座讓我更覺得自身的缺乏，更覺得作為一名骨干老師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間，傾聽了演講老師對教材資源的有效利用的獨到見解，講解并描述了特別先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的實踐探究，能做的盡量做，還要留意對教材文本的進一步挖掘。

景山學(xué)校的陳元林老師作《老師如何作小課題討論》。陳老師闡述了什么是小課題討論，作小課題討論的意義，小課題討論與大課題討論的區(qū)分，讓我了解了作小課題討論的方向及作為一線老師作課題的信念。接著陳老師詳細的講解了小課題討論的詳細步驟：發(fā)覺問題—查找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動五步驟。接著，從前瞻性，有用性，科學(xué)性，創(chuàng)新性，可行性，方向性，操作性，適當(dāng)性八個方面講解了小課題討論的選題要求。小課題討論的六個選題途徑：

一是從教育教學(xué)中選取課題；

二是從班級管理中提煉課題；

三是從本地資源中選取課題；

四是從試驗改造中選取課題；

五是從課題指南中選取課題；

六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

首先感謝張老師給我們供應(yīng)了這次機會。本次培訓(xùn)，通過觀看教學(xué)實例和與同行們面對面的進行商量，使我深深地感覺到“三人行，必有我?guī)煛钡纳羁毯x，讓我視野更加開闊?！八街梢怨ビ瘛?，只有借鑒他人閱歷，以他人之長，補自己之短，才能不斷進步，不斷提高。

本次培訓(xùn)為我解決了很多教學(xué)中的困惑，讓我熟悉了很多教學(xué)骨干，從他們那里學(xué)到了受益無窮的教學(xué)閱歷，活動雖然結(jié)束了，但從中學(xué)到的閱歷，從中學(xué)到的努力鉆研教學(xué)的工作看法，將伴隨我的老師生涯。。

通過這次集中學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了怎樣才能更好的、更高效的、更有用的教授同學(xué)，把提高效率做為課堂的第一任務(wù)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也再次讓我端詳自己原有的課堂教學(xué)，深刻體會到扎實、有效是課堂教學(xué)的生命線，課堂是老師展現(xiàn)的舞臺，又是同學(xué)學(xué)習(xí)、思索、探究的陣地，老師在教學(xué)活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)同學(xué)思維和心智的啟蒙老師。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進展的社會。

盼望以后多進行這樣的培訓(xùn)，為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的機會。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

20xx年暑期為期半個月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專家的視頻報告和幾位名師的課堂教學(xué)，對素養(yǎng)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。

我們熟悉到，促進教育教學(xué)方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教育必需著眼于同學(xué)潛能的喚醒、開掘與提升，促進同學(xué)的自主進展；必需著眼于同學(xué)的全面成長，促進同學(xué)認知、情感、看法與技能等方面的和諧進展；必需關(guān)注同學(xué)的生活世界和同學(xué)的獨特需要，促進同學(xué)有特色的進展；必需關(guān)注同學(xué)的終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的形成，促進同學(xué)的可持續(xù)進展。

在教學(xué)觀念上，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，大膽制造出一種真正意義上的敬重同學(xué)的制造性、信任同學(xué)的潛力，在解決現(xiàn)實問題的活動中到達主動主動建構(gòu)學(xué)問的目的。在教材的運用問題上，應(yīng)當(dāng)使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、四周生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技進展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮老師和同學(xué)兩方面的制造性。

教學(xué)中努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

〔1〕老師“同學(xué)觀”的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變過分注意課程的學(xué)問傳承價值，而忽視對于同學(xué)身心進展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價值；

〔2〕老師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以同學(xué)進展為本的方向，注意同學(xué)潛能的開發(fā)、力量的培育和智力的進展，老師是引導(dǎo)者和組織者。

〔3〕教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，加強社會進展和同學(xué)生活的聯(lián)系，提倡同學(xué)主動參加、溝通、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動。

新課程提倡培育同學(xué)科學(xué)探究力量，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校物理的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一人較好的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。十幾天下來，習(xí)慣了悄悄地傾聽、思索，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠溝通，更習(xí)慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都能面對不同風(fēng)格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了特級老師的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名學(xué)校物理老師，我深知自己肩負的責(zé)任與使命的重大。

開展假期學(xué)習(xí)，是對日常教研的延長、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享、跟進教學(xué)、互動溝通、主體參加等方面的局限性，將自主反思、專家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過程，將老師的學(xué)習(xí)、工作和討論互相貫穿，它可以放大人的才智和力量，使以前想做能做，卻囿于時空等條件無法做到的事情，通過技術(shù)支持而得以實現(xiàn)。

總之，通過假期學(xué)習(xí)，提高了自己的力量，學(xué)到了教學(xué)上平常無法學(xué)到的東西，誠心的盼望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在我心里感到自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開頭，我將連續(xù)努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

在暑期校本培訓(xùn)中，傾聽了XXX試驗學(xué)校XXX主任的報告《淺談班級文化建設(shè)》，并參與了形式多樣的教學(xué)實踐活動，過經(jīng)培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，整個校本培訓(xùn)過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。俗話說：“逆水行舟不進則退”。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)學(xué)問。同時，我還要注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。

二、時時反思自己的教學(xué)

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，如今的教學(xué)更注意反思的實效性。作為一名學(xué)校老師，努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在進行微格教學(xué)片段、無生上課時，我都仔細地預(yù)備，細心設(shè)計。上完課后，我都仔細地進行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學(xué)工作肯定會有很大的關(guān)心。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時的進展的需要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進，重在指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高老師的實際動手力量。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓(xùn)會在縣教育體育局四樓會議室召開，局領(lǐng)導(dǎo)馬士軒、徐興晨、張勇，學(xué)校教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教育體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政教育督導(dǎo)室張勇主任、學(xué)校教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，學(xué)校教研室各科教研員又分學(xué)科進行了培訓(xùn)，同時進行了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)日程，緊急而豐富。對我來說，來得準(zhǔn)時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。

觀賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。認真傾聽張勇主任“一切從新開頭，一切皆有可能”的報告，我被這位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)樸實真誠、虛心好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作看法所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼——“有追求、肯討論、敢創(chuàng)新”。通過學(xué)習(xí)，我體會到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比方同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點。每一個同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的獨特，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對同學(xué)做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得諒解，要學(xué)會用另一種目光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行諒解的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進行教育和引導(dǎo)。

王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的老師”專題報告，給我的教學(xué)工作指明白方向，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不表達老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負是勝利的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進展為本。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，教育實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教育力量，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

“春暖自然花盛開”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。通過學(xué)習(xí)他的做法，讓我更深刻領(lǐng)悟了作為一名老師，關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)主動參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢高校試驗師范學(xué)院的文明和熱忱：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細心周到；江漢高校試驗師范學(xué)院學(xué)子們的熱忱……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們?nèi)咳硕际芤娣藴\，特殊是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新奇的血液。

十來天的集中封閉學(xué)習(xí)，是每位老師難得的一次學(xué)習(xí)機會。我仔細的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們相互關(guān)照；生活上互相關(guān)懷；課余時間互相溝通，這些都成了我美妙的回憶。

谷莉老師講的，生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是老師專業(yè)進展的根基所在，是老師專業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的必需的責(zé)任和義務(wù)。作為老師必需具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神；要有奉獻精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時老師的心理素養(yǎng)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)，不斷調(diào)整心態(tài)，與時俱進，才能進展自己。XX市教育科學(xué)討論院的嚴(yán)勝華老師，講課與學(xué)員互動，課堂氣氛特殊活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實踐，給學(xué)員們展現(xiàn)了的五個方面，運動參加；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應(yīng)?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我仔細聽講，做筆記，授課老師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中遇到的難題提上來，得到了專家的指教，給我排解了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學(xué)的愿望是劇烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了酷熱的夏天。

在這次集中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理賜予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育老師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)削減理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實踐課，多學(xué)一些專業(yè)的學(xué)問技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變老師的'人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)碓S多的思索、啟示和關(guān)心。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)學(xué)問水平，加強身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇8

一、樹立終身學(xué)習(xí)意識，主動開展讀書活動

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，主動為老師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺，關(guān)心老師獲得更廣泛的學(xué)問及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期，除了要求老師在平常進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還特地開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書溝通。

期間，還特殊邀請全國各地專家到校為老師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多有名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校老師的進展供應(yīng)了更寬闊的空間。

二、加強科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)工作開展

假期中，有打算的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班老師統(tǒng)一思想和熟悉，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班老師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的進展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前，特地組織畢業(yè)班全部老師進行了為期三天的“畢業(yè)班老師暑期崗前培訓(xùn)”，為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的預(yù)備。

為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學(xué)前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn)，針對新進校的同學(xué)，做了徹底的分析，并做出了具體的教學(xué)目標(biāo)和打算，對開學(xué)后的工作都做好了支配。

通過這次培訓(xùn)，使我校老師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的熟悉。教育建設(shè)是一個永久的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為老師更應(yīng)當(dāng)努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的力量與水平，為學(xué)校的快速進展，為教育事業(yè)的進展作出自己的奉獻。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇9

20xx年暑期新課標(biāo)老師培訓(xùn)總結(jié)與反思

在專題培訓(xùn)中，從以下幾個問題對新課程進行了一個解讀：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，是在總結(jié)了什么閱歷的基礎(chǔ)上起步的？

2.我們怎樣熟悉當(dāng)前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里，我們研制課程標(biāo)準(zhǔn)的主要根據(jù)是什么？

4.作為研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提，我們怎樣確認這門課程的性質(zhì)和功能？

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求，如何把握課程理念的意義？

6.以課程模塊的建構(gòu)為基礎(chǔ)，如何理解新課程的基本框架？

7.“三維目標(biāo)”：如何理解課程目標(biāo)特有的意義和取向？

8．“行為目標(biāo)”：如何讀懂內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)方式？

9.“畫龍點睛”：如何理解每個模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要領(lǐng)？

10.“凸顯觀點、關(guān)注過程”：如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議？

11.亮點與難點：如何評估新教材試用以來課程改革的成果和問題？

前五個問題主要都是與課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)和課程基本理念向?qū)?yīng)，即新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的一二兩個標(biāo)題的內(nèi)容，重點介紹了新標(biāo)準(zhǔn)的五個理念：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；加強思想政治方向的引導(dǎo)與注意同學(xué)成長的特點相結(jié)合；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科學(xué)問為支撐的課程模塊；強調(diào)課程實施的實踐性和開放性；建立促進進展的課程評價機制

第六個問題就是對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的第三個內(nèi)容——課程設(shè)計思路。

第七和第八個問題對應(yīng)的就是新課標(biāo)的其次個部分，即課程目標(biāo)，講解了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)。

第九個問題對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第三個部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊，此外還重點介紹了四本必修的標(biāo)準(zhǔn)。

第十個問題則是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最終一個部分實施建議相對應(yīng)。

最終一個問題也是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最終一部分中的內(nèi)容相對應(yīng)。

在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我最感愛好的要屬課程目標(biāo)這個部分了，相對于以往教材的教學(xué)目標(biāo)不同，新課程對教學(xué)的目標(biāo)作了一個更為細致、更為人性化的劃分，總體上包含了總目標(biāo)和分類目標(biāo)兩種，而其中的分類目標(biāo)則是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)