2023年幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿

2023年幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我能站在這里發(fā)言，我感到既快樂(lè)又擔(dān)憂，，快樂(lè)的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔(dān)憂的是在座的各位老師都是我今后須要學(xué)習(xí)的對(duì)象，而在座的各位老師會(huì)有比我更好的方法，所以希望以后各位老師能賜予我指責(zé)指正。幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要專心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今日我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教化者，他既擔(dān)負(fù)著教化教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純凈無(wú)私的孩子，或許不須要什么天才的班主任，我覺(jué)得也不須要班主任具有什么特異功能。只須要你深化到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子須要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的敬重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)孩子是老師職業(yè)道德的.核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。

二、對(duì)待同事——真誠(chéng)

做同事的知心姐妹，一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒的教化上要保持一樣性，當(dāng)然教化方法每個(gè)老師都有一套，但在要求上必需是一樣的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)要求這樣，一個(gè)要求那樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)詳細(xì)措施，然后再與班內(nèi)老師商議，針得一樣看法后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽(tīng)課、調(diào)研活動(dòng)中，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位姐妹提出珍貴看法，以讓我們更快地成長(zhǎng)。

三、對(duì)待家長(zhǎng)——真心。

做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(zhǎng)，要對(duì)孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r照實(shí)的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的看法懇求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，已到達(dá)家園合作的最終目的。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個(gè)孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心，真心，耐性和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

在這特別的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀老師在這里發(fā)言。我既興奮又驚慌，興奮是可以評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予的認(rèn)可和激勵(lì)。驚慌是因?yàn)?，?duì)于孩子的教化，還有許多路要走。

下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

有人說(shuō)，人生會(huì)面臨許多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的，要么選擇喜愛(ài)或不喜愛(ài)。我認(rèn)為，無(wú)論如何，既然我們選擇了教化崗位，那么應(yīng)當(dāng)投入自己的全部精力。

對(duì)于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是，愛(ài)孩子、愛(ài)學(xué)校、有耐性、有愛(ài)心。這種劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提。

在教學(xué)中，或許會(huì)有擔(dān)心、焦慮，可能有一個(gè)不眠夜。但與此同時(shí)，你也必需明白，可能有多數(shù)的孩子信任你并且愛(ài)你。因?yàn)?，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生將返還一個(gè)暖和的春天。

都說(shuō)一日為師終生為父！對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，我們不僅要在教學(xué)上給他們幫助，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子，在入園的時(shí)候哭鬧不止。這時(shí)候我們的身份仿佛就是媽媽了，當(dāng)心翼翼的呵護(hù)他們的心情，避開(kāi)他們受傷。

在幼兒園階段，假如我們不留意，我們可能會(huì)耽擱一個(gè)孩子的一生，影響一個(gè)家庭的華蜜，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品行的形成。

所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決果斷地投入教化情感，變更教化觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的學(xué)生擁有的.啟發(fā)。

在教化的過(guò)程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，增加責(zé)任感。堅(jiān)持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教化的力氣去幫助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和才智塑造人的心靈，才能讓更多的學(xué)生成為有道德的人。

以上就是我的發(fā)言，感謝大家的傾聽(tīng)。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿3

大家好，走進(jìn)九月，迎來(lái)了第37個(gè)老師節(jié)，在今日這個(gè)特別的節(jié)日里我作為優(yōu)秀老師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！

回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我獨(dú)自驅(qū)車去往新的工作崗位，心中充溢了無(wú)限向往，當(dāng)我來(lái)到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個(gè)小院，美妙與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了差距，但是既來(lái)之則安之，再遠(yuǎn)的邊疆也有人去保衛(wèi)，再遠(yuǎn)的大海也有魚(yú)兒去游躍，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時(shí)間，我真實(shí)感受了作為幼兒老師的歡樂(lè)。

在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛(ài)，精力旺盛的孩子嬉戲，一會(huì)你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看??；一會(huì)你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會(huì)你的角色是猛烈的大灰狼，去捉“小兔”。常常聽(tīng)別人說(shuō)，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調(diào)解員，每天都要處理小摯友們的小爭(zhēng)吵，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說(shuō)我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小沖突。

我是心理輔導(dǎo)師，有新來(lái)的小摯友，要哭著回家，就要順著他的'脾氣，跟他做心理輔導(dǎo)，一旁勸慰不哭，用各種方法分散留意力。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家，還要做家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)溝通，也要依據(jù)家長(zhǎng)的特性來(lái)實(shí)行不同方式進(jìn)行閑聊。

我是學(xué)者探討者，每周一次的教研活動(dòng)，把你的閱歷，教法，或是教學(xué)上遇到的難題講出來(lái)，大家一起探討學(xué)習(xí)。

我是修理人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來(lái)了，老師就要拿著透亮膠、剪刀、乳膠來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行修補(bǔ)。我來(lái)了馬王學(xué)會(huì)太多技能，會(huì)換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而獨(dú)特的角色，都發(fā)生在幼兒老師的日常工作中、教學(xué)過(guò)程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對(duì)生命的影響，浸滿了對(duì)孩子的熱忱與奉獻(xiàn)！

用最美的年華陪伴孩子成長(zhǎng)！

作為老師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內(nèi)的工作接納了我，包涵了我的平凡和自卑，給了我自尊和價(jià)值?！眮?lái)約束自己，因此我珍惜每一次熬煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，仔細(xì)打算著，不敢有半點(diǎn)馬虎，當(dāng)我在幼兒園競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我的身后站的是我的班級(jí)，當(dāng)我在鄉(xiāng)里努力時(shí)，我的身后站的是我的馬王，當(dāng)我在縣里競(jìng)賽時(shí)，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。

學(xué)習(xí)、探討、奉獻(xiàn)、才是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我要爭(zhēng)做“四有”好老師，與馬王園一道，為個(gè)人的華蜜和學(xué)校的發(fā)展一起奮斗，一起追夢(mèng)！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿4

聽(tīng)說(shuō)要在大會(huì)上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說(shuō)實(shí)在的，真的是沒(méi)什么地方值得溝通的，我做的也只不過(guò)跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中遇到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。

我們每個(gè)班可能都有幾個(gè)內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛(ài)交往，所以平常摯友比較少，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都不太主動(dòng)地參加，總是在遠(yuǎn)處?kù)o靜地看。像這類幼兒最須要老師的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，一些家長(zhǎng)也會(huì)在家園聯(lián)系冊(cè)上要求老師多讓他上臺(tái)表演，多提問(wèn)他，增加其自信。對(duì)這類幼兒我們比較留意、培育，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受實(shí)力也不弱，只是缺少在集體中的膽識(shí)與磨練，我們不但請(qǐng)舉手的小摯友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)建表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。由于平常常常提問(wèn)，他們也從中體驗(yàn)到了勝利所帶來(lái)的喜悅，有一種被大家認(rèn)同、重視的感覺(jué)，舉手回答問(wèn)題變成了習(xí)慣，自信也在逐步建立。與開(kāi)學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑、開(kāi)朗了，新來(lái)幼兒也能溶于集體中，參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班級(jí)常規(guī)，我們時(shí)時(shí)在提，時(shí)時(shí)在抓。一個(gè)好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它須要平常的積累，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又長(zhǎng)久的過(guò)程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)：你要你的班級(jí)小摯友達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，心中要有底，然后根據(jù)這個(gè)目標(biāo)去實(shí)施。常規(guī)不但課堂上要培育在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請(qǐng)小助手的形式來(lái)規(guī)范幼兒的`常規(guī)。我們會(huì)在午睡房請(qǐng)一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請(qǐng)一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。我們要把常規(guī)貫穿于整個(gè)教學(xué)與一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒時(shí)是進(jìn)行教化、指導(dǎo)。對(duì)于存在的問(wèn)題，大家探討，從而提出詳細(xì)地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了，不是說(shuō)明今后也好，它仍須要大家在今后要將好的習(xí)慣持續(xù)，這就須要我們兩個(gè)老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個(gè)幼兒。過(guò)一段時(shí)間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺(jué)得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒相識(shí)自己，推斷對(duì)錯(cuò)。我們知道幼兒是淘氣、好仿照的，一個(gè)好的習(xí)慣不能每次都遵守，他也會(huì)間或犯一次錯(cuò)，終歸他們還小，辨別是非的實(shí)力還差，這就須要老師擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，做好“監(jiān)督”這個(gè)角色。

“新綱要”的實(shí)施給幼兒老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的愛(ài)好和發(fā)展須要，嘗試著變更教化課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，老師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教化理念。本學(xué)期以來(lái)，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日?；顒?dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。在班級(jí)管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對(duì)本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與老師，老師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子歡樂(lè)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。同等民主的師生關(guān)系是幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們情愿做幼兒的大摯友，以同等的合作者的身份參加幼兒的活動(dòng)。工作中我們通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、溫柔的摩挲、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的溝通。我們關(guān)注個(gè)別差異，敬重幼兒的自尊、接納幼兒的特性，允許幼兒因心情低落而拒絕參與集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說(shuō)“不”……在活動(dòng)中，我們盡可能地捕獲幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。

大班幼兒各方面的實(shí)力，可以說(shuō)比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會(huì)保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小主子”呢？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級(jí)，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進(jìn)行視察、記錄；輪番當(dāng)值日生，自己去整理區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事，通過(guò)這種方式，幼兒的各種實(shí)力得到了熬煉，管理水平也有了很大的提高。

一個(gè)班級(jí)管理的好，并不是一個(gè)人所能辦到的，而在于兩個(gè)老師協(xié)作的好。在工作中我們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同管理好班級(jí)。我們班也不是說(shuō)很好，也有不足之處，不過(guò)我們正朝著一個(gè)更好、更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上更上一層。這些只是我個(gè)人的一些想法與看法，不足之處還請(qǐng)各位指責(zé)、指正。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

下午好！

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整齊漂亮的校內(nèi)，第一次遇到既有魄力又有實(shí)力的園長(zhǎng)，第一次遇到友好微笑的老師，第一次傾聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛(ài)上了這所幼兒園。這是一所神采奕奕的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充溢著發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載幻想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，老師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的華蜜。

我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，始終在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名一般的新老師，雖然我擁有朝氣，活力和熱忱，但是終歸還是稚嫩的，缺乏肯定的閱歷，在諸多方面存在懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多須要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的'方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、領(lǐng)先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教化之路上指引迷津，多提出指責(zé)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)悟你們的訓(xùn)誨，用心教學(xué)，仔細(xì)管理，全力做好自己的本職工作。

“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我信任只要從內(nèi)心深處充溢對(duì)幼兒教化事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)猶如我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)意，細(xì)心和耐性的看法，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和歡樂(lè)而華蜜著；因?yàn)槭斋@和獲得而華蜜著；因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而華蜜著；因?yàn)楦兄x與感動(dòng)而華蜜著！演講稿

當(dāng)我在到處找尋華蜜在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)覺(jué)華蜜就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···

回顧過(guò)去，我激情滿懷；展望將來(lái)，我任重道遠(yuǎn)。教化是一份良心活，我情愿一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順當(dāng)。感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿6

各位老師們：

你們好！

老師是以人育人的事業(yè)，老師作為這一特別的職業(yè)，干脆擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、實(shí)力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個(gè)老師做好教化工作的先決條件，是時(shí)代和社會(huì)的要求，也是老師不斷進(jìn)取，贏得勝利的力氣所在。雖然我才踏上工作崗位三個(gè)多月，但我卻能驕傲的說(shuō)：“我愛(ài)我的工作”。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進(jìn)了這童話般的漂亮世界，圓了兒時(shí)的幻想。記得第一次以老師的身份走進(jìn)幼兒園的`時(shí)候，我的心情是萬(wàn)分激烈、驕傲的，同時(shí)也是壯志凌云的。可工作一段時(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開(kāi)學(xué)，成天聽(tīng)著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺(jué)得好委屈。再想起在幼師時(shí)，不知多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上高聲頌揚(yáng)著老師職業(yè)的宏大，面對(duì)自己的各種成果，心中所想今生肯定要不平凡，想起自己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo)，不覺(jué)眼前一片迷茫。可是什么動(dòng)力感染了我呢？使我現(xiàn)在滿腔熱忱的來(lái)告知大家我愛(ài)這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩子們。

我恒久忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個(gè)，右手抱一個(gè)，后面還要拉一個(gè)，我心里即惱火又難過(guò)，覺(jué)得自己工作的失敗。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，無(wú)名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提示自己：那是一群可愛(ài)的孩子，剛離開(kāi)爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜愛(ài)我，喜愛(ài)這個(gè)幼兒園，我要全身心的愛(ài)他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂(lè)，教他們生活常規(guī)，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)我們老師。著時(shí)我是多么的興奮，在我的努力下，孩子們快樂(lè)了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值，這時(shí)我更能體會(huì)：“用愛(ài)心、耐性、平常心和智能去教化孩子?！钡纳钋幸饬x了。慢慢的，每個(gè)孩子都是我新的希望。

然而，空有滿腔的熱忱就能干好

老師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不！答案是異樣確定的。通過(guò)平常的視察和向老師們請(qǐng)教，我發(fā)覺(jué)想做一名合格的幼兒老師須要得不僅是才智，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想，才能不斷進(jìn)步，做讓孩子喜愛(ài)的老師，做讓家長(zhǎng)放心的老師。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯袒蟹ǘ鵁o(wú)定法，教學(xué)上的探究和改革永無(wú)止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，不斷求知今取，勇于探究，在業(yè)務(wù)方面不斷熬煉，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。

這是我三個(gè)多月來(lái)的工作心得，雖然，經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫，走過(guò)的路是如此平凡，可我卻真誠(chéng)與我的工作，這足使我回憶往事時(shí)而不懊悔，更何況在這安靜的生命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)決的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里找尋屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿7

每個(gè)人都很好！今日是我其次次站在講臺(tái)上，站在這里作為一個(gè)幼兒園老師。我突然想到一個(gè)問(wèn)題：“這是什么意思是一個(gè)好老師嗎？“答案是：“愛(ài)孩子，信任孩子，關(guān)切孩子，理解孩子，時(shí)間不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子！”

這學(xué)期我始終關(guān)切幼兒園，大師的精神愛(ài)幼兒園，愛(ài)孩子，貢獻(xiàn)自己的力氣，想法，幼兒園。不斷地重溫學(xué)前教化理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新“大綱”，了解新思想，新觀念，新信息，總是保持主動(dòng)的工作看法。

一如既往地關(guān)切孩子的冷暖，培育他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的實(shí)力。教他們嬉戲、唱歌、跳舞、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是不能幫助孩子們傾注愛(ài)的感覺(jué)，鼓，牽手，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)練習(xí)，進(jìn)步。每天早上，我熱忱接待的兒童和他們的父母，常常與父母溝通，征求父母的'看法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，父母特別滿足我們的工作，孩子們的表現(xiàn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，6月1日兒童節(jié)在這個(gè)特別的日子里表演取得了更高的滿足度。

孩子們跟我相處，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天都期盼著回來(lái)，我將會(huì)為我哭泣，我感謝在孩子們心中的地位！我在心里靜默的問(wèn)自己：“我是一個(gè)好老師嗎？”答案是：“不，一個(gè)好老師和差距?！肮ぷ?，很快我可以接受任務(wù)，并能跟蹤完成任務(wù)，還主動(dòng)做事情仔細(xì)，從表面上看，這感覺(jué)很好。缺乏的，事實(shí)上，在我的工作：大腦、創(chuàng)新、方法等