中班美術裝飾小屋教案反思

中班美術裝飾小屋教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關于中班藝術裝飾小屋教學方案的思索

《中班藝術裝飾小屋》教學方案的反映主要包括設計背景，活動目標，關鍵難點，活動預備，活動過程，活動過程，教學反思等內容。

它將在認知圖片上繪制簡潔的對象圖形和對象，以培育孩子的熱忱；動手力量，想象力和制造力量，適合幼兒園老師參與中班美術活動課，來看看裝飾小屋的教學方案。

設計背景

繪畫是一種藝術技巧，可以治愈氣質。

對于嬰兒而言，繪畫有助于他們發(fā)揮想象力和制造力。

參與免費活動后，我發(fā)覺很多孩子喜愛在泥沙上繪畫，因此我利用他們對這項活動的愛好，使他們能夠在一個自由歡樂的環(huán)境中班習，進展孩子的想象力，制造力量和繪畫力量，用語言和繪畫表達情感。

活動目標

1.將在認知圖紙上繪制簡潔的對象圖形和對象。

2.培育幼兒的樂觀性；動手力量，想象力和制造力量。

3.可以使用語言，繪畫和表達情感。

4.熟悉到團結就是力氣，可以感受到樂趣。

5.引導幼兒豐富幫助材料，培育大膽的創(chuàng)新力量。

主要困難

焦點繪制簡潔的對象圖形和理解，培育孩子的熱忱，動手力量，想象力和制造力。

困難繪畫表達了情感和認知統(tǒng)一的重要性。

活動預備

用于房屋模板的大白紙板，一組彩色筆和很多彩色小屋的副本。

活動過程

（1）從對話的爭論轉變?yōu)榛顒樱?）多種形式的觀賞和認知圖片內容，（3）裝飾性平房。

（4）語言表達鏈接，（5）制作翻書。

活動程序

（1）談話

1.老師；孩子們，你看到過那些美麗的房子嗎？他們像什么？它們有什么用？你喜愛什么樣的房子？為什么？#039（與孩子爭論）

（2）觀賞與理解

1.取出照片，讓孩子們談論。

是什么圖片？與您所見和所知有什么不同？

2.請讓一些孩子簡潔說說他們家庭的房子是什么樣的？

（3）動手操作

1.老師；我們遇到了這么多美麗的房子，興奮嗎？現(xiàn)在，老師手中的房子有些很難受，由于它們沒有美麗的衣服，沒有花，草，樹，也不能和他們一起玩。

它可悲地告知我，我們會關心您。

我們的孩子最有愛心，肯定會幫上忙吧？

2.孩子們成組坐在一起，每個小組發(fā)送一個彩繪的房屋模板來關心他們裝飾小屋。

找到一些伴侶（例如花，草，樹和簡潔的對象圖形，每個小組爭論，分工并一起工作）。

（4）語言表達

1.引導幼兒依據(jù)圖片樂觀想象和大膽表達。

老師#039每個人都特別擅長繪畫。

每個孩子都很細心。

老師迫不及待地想知道圖片中的內容。

老師喜愛聽孩子們的話。

老師首先讓孩子和下一個孩子自由爭論，然后用一種完整的語言表達他的作品。

談論每個人一起工作，您對合作有什么感覺？

（5）讓孩子們共同制作翻書，以便其他人可以閱讀他們的作品。

教學反思

活動期間，孩子們的樂觀參加和歡快的笑聲使我感到興奮，他們的制造力和想象力很活躍。

在預備活動時，我依據(jù)孩子們的愛好設計了該內容，使內容布滿幻想和童趣，激發(fā)了孩子們的憐憫心和愛心，讓他們學會關心別人是一件很幸福的事情，在學習過程中，您會感到團結和友善，以更好地做事并意識到團結的重要性。

孩子們進一步提高了繪畫水平，并對繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好。

假如您能清晰指出活動中的團結要素，那么孩子最好學習更多有關如何團結和愛惜他人的學問。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有