9月教師節(jié)廣播稿范文

9月教師節(jié)廣播稿范文播放開(kāi)播曲：《教師》

男：一季季的花開(kāi)花謝

女：一年年的光陰荏苒

合：難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

男：回想傾聽(tīng)教導(dǎo)的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

女：只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

男：耕耘和收獲的滿(mǎn)意

女：驅(qū)除了您疲乏的身軀

男：桃季滿(mǎn)園的欣慰

女：漂亮了講臺(tái)上的分分秒秒

合：還有那神圣的職業(yè)道德讓勞碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲乏的耕耘

同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感謝的說(shuō)一聲：感謝您——親愛(ài)的教師

男：又是九月，教師節(jié)踏著輕快的步伐走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的教師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松牟胖呛蜆?lè)趣。

女：無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)遺忘，在秋意中醞釀著這樣一個(gè)布滿(mǎn)著思念與感謝的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄予著無(wú)限師恩的心情充滿(mǎn)在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)，想到了教師。

男：三尺講臺(tái)，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光芒；愛(ài)的陽(yáng)光，閃爍了您芳香的情懷；才智的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

女：粉筆點(diǎn)撥了學(xué)問(wèn)王國(guó)的迷津，教鞭教導(dǎo)了通向抱負(fù)的道路，黑板登記了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

男：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。您專(zhuān)心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗健壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上漂亮的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成宏大！

合：“教師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，教師是人類(lèi)最宏大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。

男：有人說(shuō)，教師塑造著將來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為；教師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今日無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)將來(lái)的騰飛和輝煌。

女：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們悄悄地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。

男：教師是樹(shù)根。他們把源源不斷的學(xué)問(wèn)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女：教師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更微小，比友情更純凈。當(dāng)我們失敗時(shí)，是教師給我們以鼓舞；當(dāng)我們勝利時(shí)，又是教師與我們共同共享勝利的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，教師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

男：教師是平凡而宏大的職業(yè)。他們甘為人梯。如同石階，一階一階地把我們送往學(xué)問(wèn)的頂峰。校園里處處可以看到他們勞碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著學(xué)問(wèn)的篇章。

合：在教師節(jié)馬上降臨之際，你肯定有很多話(huà)想對(duì)教師說(shuō)。把全部的情懷都在這里釋放，讓我們一起思念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝愿！為自己崇敬的教師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意（敬隊(duì)禮）……教師，您辛苦了！

女：小時(shí)候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂(lè)趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜愛(ài)把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

男：借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)