2023年關于小學教師個人教學工作計劃7篇

2023年關于小學教師個人教學工作計劃7篇小學老師個人教學工作安排篇1

新的學期起先了，為了使自己的教學跟上學校的安排和要求,各項工作順當有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現(xiàn)制訂教學安排

1、仔細領悟潘校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打算。

2、仔細學習教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠團結做好校本教研，主動參加集體備課，仔細上好每一節(jié)課。

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習與測試等。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的.毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教化，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

4、提高自身的業(yè)務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，敏捷的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

5、為了更好地充溢自己

跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學探討有關的書籍外，也要著手有安排地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，仔細做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的學問面，為教學工作和內容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

小學老師個人教學工作安排篇2

時間的腳步?jīng)]有停留，轉瞬又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有肯定得了解，詳細如下：3-6年級學生經(jīng)過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有肯定的基礎。三、四年級學生喜愛科學，愛動腦、愛動手，對試驗特別感愛好，已經(jīng)具備了初步的視察實力，但由于年齡的局限，視察的深度和精確度不夠，活動時經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。五、六年級學生由于幾年的科學學習，已經(jīng)駕馭了很多的科學學問和科學方法，養(yǎng)成了肯定的視察實力、探究實力及動手實力，能夠進行視察、提問、假說、預言、調查、說明和溝通等一系列活動。但是他們設法自主獲得學問和自主探究實力不強，大部分學生學問面不廣，勤于動腦的學生比例不大，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思索。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際狀況，我的個人工作安排如下：

一、學科設想

教學中盡量采納"變魔術"、"做嬉戲"、"試驗質疑"等方式創(chuàng)設學生感愛好

的教學情境，引導學生親身經(jīng)驗豐富多彩的探究活動，使學生知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用與日常生活，同時在活動中漸漸培育學生的視察實力，養(yǎng)成學生的視察習慣。高年級學生將接著發(fā)展他們的識別和限制變量的實力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的`問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培育他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培育學生搜集資料的實力，達到擴充學生的科學視野的目的。此外，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣。

二、詳細措施。

(一)、課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。

1、課前備課。做好備課工作。、仔細鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，駕馭學問的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。、備學生。了解學生原有的學問與技能，思索學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并實行相應的應對措施。、備方法、手段。教學中，采納敏捷多樣的教法、學法，照實驗課可以創(chuàng)設學生感愛好的質疑情境引導學生自主進行假說與探究；非試驗課可以相應采納學生課外搜集資料、課上溝通展示，進行信息發(fā)布會、報告會、溝通會等活動。、課上。組織好教學，面對全體學生，關注學生的特長，引導學生富有特性的學習。同時一如既往地培育學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與溝通的習慣；與他人友好合作的習慣；擅長思索、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行試驗的習慣等。

2、課外拓展是教學活動的持續(xù)。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學觀賞、視察調查等活動，拓展學生的科學學習空間，發(fā)展學生對科學的愛好，逐步培育他們的科學素養(yǎng)。

3、關注與幫助差生是教學重要的協(xié)助手段。教學中多多關注差生，多給差朝氣會，幫助他們提高學習愛好，同時在小組中采納"組內異質，組間同質"的方式，實行優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

三、個人素養(yǎng)提高。

1、不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注意言行

提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

2、多讀書，多學習，不斷完善自己的學問、實力結構，向教學注入簇新血液。

3、虛心向有閱歷、有特長的老師請教，吸取新思想、新方法。

4、仔細進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，在不斷的反思中諦視自我、提升自我。

5、提高計算機應用實力，將網(wǎng)絡融入與教學中，提高教學魅力。

6、多發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，主動參與各項活動，盡職盡責，教書育人。

小學老師個人教學工作安排篇3

新的一學期起先了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作安排：

一、加強學習，提高相識

讀書學習——注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)建最好的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教化的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、以身立教，為人師表

師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。

三、潛心教研，提高素養(yǎng)

教化教學離不開教學探討，為了提高自己的教學，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——-老師教，學生學，學生的學習愛好不高，而且不能充分培育學生的探究實力。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的`學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔當XX年級數(shù)學教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

小學老師個人教學工作安排篇4

近十年的教化教學經(jīng)驗使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應當注意學生的人格和特性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教化的今日，過程情感教化顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教化教學工作，仔細研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學老師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè)，干脆來到趙家任教，參與工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作狀況已經(jīng)熟識，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二、發(fā)展目標

1、加強理論學習，以培育自身的研修實力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為老師不僅要全面發(fā)展，更要特性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求特性發(fā)展，任何特性化的特色教化都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書安排，從書中獲得的體會。因此依據(jù)每一本書剛好記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、仔細學習，擴充本學科的學問寬度。

總結整理教化教學閱歷，探討如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的許多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個主動、主動，而又歡樂的教化者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，增加理論底蘊；工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，主動投入科研工作，要有論文、有探討課，出成果。從學生終生華蜜的高度主動探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的老師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教化，培育得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

我總信任親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采納談心，評比溝通，物質激勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培育的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施

（一）學習

1、學習教化教學閱歷

聽課，聽出閱歷；求教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的學問

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)學問

作為一名老師，專業(yè)學問是必需無條件駕馭的，有時候之所以難以限制課堂局面，唯恐主要的緣由還在于對專業(yè)學問的把握不夠，因此，對學生的埋怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)學問的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思索解決疑問的過程。

4、學習相關專業(yè)學問

每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的很多其它學科，例如，我們搞教化的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的學問，以擴大我們的`學問面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的愛好和學生學的愛好，達到主動而歡樂的境界。

學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學學問肯定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。

5、學習自己喜愛的各方面的學問

老師愛好要廣泛富有特性，而豐富的學問就是幫助我們的首選之材。

（二）實踐

1、教化教學實踐

所學學問必需用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深化教學之中發(fā)覺與思索

作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長微小之處見真情，要擅長發(fā)覺自己教學中的問題，要擅長發(fā)覺學生學習過程中的問題，要擅長發(fā)覺師生相處之間的問題，更擅長發(fā)覺所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思索，只會發(fā)覺不做思索，等于沒有發(fā)覺，發(fā)覺后必需仔細思索，以求找到科學地解決問題的方法，提高自己更提高教學。

3、反思積累

反思要寫出來，進行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。

小學老師個人教學工作安排篇5

充溢希望的20xx-20xx學年其次個學期即將起先，懷著對將來日子的美妙向往，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我常常思索的核心問題。

自從20xx年走上老師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教化學、教化心理學方面的學問運用到實踐當中，也留意加強自學，不斷充溢提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀老師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年老師培訓會，為我們青年老師搭建起相互溝通、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，假如缺乏了溝通溝通，一個老師的教學活動就猶如暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不肯定志向。連續(xù)兩年參與了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是特別必要的，尤其對于加強青年老師之間的溝通溝通，有針對性的提高青年老師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。

根據(jù)學校領導對老師的要求，結合自己的實際工作實力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。

一、踏實備課

備課是上好課的基礎，要仔細備課，做到上課必需備課，充分利用校內網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲得更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲得無限的學問。主動參與集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的`作用。依據(jù)大綱要求分析教材內容的前后聯(lián)系。詳細說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。

二、仔細講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)建問題情景，老師不能代替學生，老師肯定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習愛好，調動學生的主動性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機協(xié)助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新實力的培育，從而提高學生解決實際問題的實力。

三、細心聽課

我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老老師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。

四、堅持終身學習。

主動響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

小學老師個人教學工作安排篇6

作為老師的我們必需“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充溢和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教化自然須要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充溢而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完備人生的信念，這種特別的職業(yè)就確定了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教化。

因此，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教化的前提，把讀書活動融入到自己的教化教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書安排：

一、指導思想：

通過讀書熬煉思維實力和對教化問題的指責性思索實力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教化創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教化經(jīng)典理論，轉變教化觀念，提高教化教學實力、教化創(chuàng)新實力，同時通過閱讀接觸更廣的課外學問，深化更多的學科內容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種須要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，探討問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注意實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高相識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。

要用現(xiàn)代教化思想指導教化教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供應開放的'空間。邊學習教化理論，轉變教化觀念，剛好仔細地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教化教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和勝利。多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書支配：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進。用先進的教化思想、教化理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教化教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教化教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓讀本》《陶行知教化名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教化才智從哪里來》《老師角色與老師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《老師的情感與才智》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術》

3、每月必讀：《細微環(huán)節(jié)確定成敗》《小學數(shù)學老師》《小學數(shù)學教化》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教化》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄英雄。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領會到名師大家的教學風范。

小學老師個人教學工作安排篇7

一、指導思想

在教化事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推動的今日，給老師自我價值的實現(xiàn)供應了一個很好的平臺，老師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，老師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，主動提高自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)，做一個學習型、探討型的老師。

二、基本狀況

我于20xx年8月踏上教化教學崗位，至今已有9年的教學閱歷，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來始終從事小學數(shù)學教學工作。三年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還須要好好學習。

三、自我分析

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠主動完成學校^領`導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學習。

四、預期三年發(fā)展目標與措施

成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。

（一）、進一步領悟“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充溢激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教化教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的實力發(fā)展：

1、提高才智實力。包括視察實力、思維實力、想象實力、記憶實力等。老師的站位高，才能給學生指引一條正確的思索和相識問題的路。切實把握學生的真實狀況。

2、提高教化實力。包括全面了解學生的實力、正確評價學生的實力、轉化后進生的實力、指導