小學(xué)道德與法治-3.《珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

珍惜勞動(dòng)成果主題目標(biāo):1、了解世界上許多地方存在糧食危機(jī)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食的重要性。2、能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。3、完成倡議書，并進(jìn)行節(jié)約宣傳?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):從日常小事厲行節(jié)約。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前搜集南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料和圖片。2、了解社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)間:1課時(shí)活動(dòng)方式:參觀、交流、討論、發(fā)言活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，我們的生活離不開衣、食、住、行這些必備因素。而其中“食”是最重要的，可以說，沒有糧食就沒有生命。讓我們齊背《憫農(nóng)》，然后看一粒米的訴說。（板書：珍惜勞動(dòng)成果）但是我們的生活中卻存在很多的浪費(fèi)現(xiàn)象，我之前讓同學(xué)們對(duì)自己周圍在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象作了調(diào)查，現(xiàn)在把你搜集的相關(guān)資料展示一下吧!2、學(xué)生展示，交流。3、學(xué)生談感受和想法。教師適當(dāng)引導(dǎo)，看到最后一張圖片時(shí)，看到挨餓的兒童，你還忍心浪費(fèi)糧食嗎？看到這些圖片你有何感受？二、同學(xué)們看完圖片后談自己的想法，浪費(fèi)是對(duì)他人勞動(dòng)成果的不珍惜，我們應(yīng)該節(jié)約。（板書：節(jié)約糧食）二、數(shù)學(xué)題里見真理1、導(dǎo)語(yǔ):也許有的同學(xué)會(huì)想，節(jié)約要從大的方面做起，我們每天節(jié)約這么一點(diǎn)糧食又是能起多大作用呢?讓我們從數(shù)學(xué)題里去尋找一下答案。每個(gè)同學(xué)的手中都有一張表格，請(qǐng)同學(xué)們快速計(jì)算一下。2、學(xué)生完成“豆博士”出的問題。通過計(jì)算你有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們說一下，設(shè)想一下，節(jié)約的這些糧食能做些什么事情？3、展示豆博士出示的東南亞地區(qū)的糧食危機(jī)。出示貧困地區(qū)的圖片資料。看到這些我們還說節(jié)約糧食沒有意義嗎？展示資料愛國(guó)珍惜糧食，為國(guó)分憂。師生共同了解“世界糧食日”的相關(guān)知識(shí)，想想?yún)栃泄?jié)約糧食從哪些方面做起？在此處聯(lián)系到小學(xué)生守則第九條中要求做到的。4、送給學(xué)生幾句話。四、我的倡議書。1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們的方法都很好，“豆博士”希望我們以倡議書的形式教育人們節(jié)約糧食，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性，你能做到嗎？2、小組合作完成倡議書。3、班內(nèi)展示，修改完善。利用課下時(shí)間進(jìn)行倡議宣傳。珍惜勞動(dòng)成果學(xué)情分析關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生并不陌生，雖然學(xué)生對(duì)社會(huì)的一些浪費(fèi)所了解的，但浪費(fèi)帶來的資源的缺失認(rèn)識(shí)較少，現(xiàn)在仍有深受饑餓的人們。因此，我們必須讓學(xué)生從小就養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。通過搜集和調(diào)查，讓學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象，以及浪費(fèi)給社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害，懂得要從小節(jié)約糧食，節(jié)約資源。初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，自覺珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感。珍惜勞動(dòng)成果效果分析1、本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查和交流，主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊消費(fèi)場(chǎng)所入手，調(diào)查了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從學(xué)生的反饋中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。完成教學(xué)任務(wù)。2、讓學(xué)生通過親身調(diào)查，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生調(diào)查研究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.因?yàn)橛H身體驗(yàn)了，孩子們?cè)趨R報(bào)中的感觸很深，學(xué)生感受到，勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)者的心血和汗水，我們要珍惜勞動(dòng)成果，更尊重勞動(dòng)者。4.利用資料和數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生感悟到我們要厲行節(jié)約的重要性。從而激發(fā)學(xué)生探尋節(jié)約的方法，自行發(fā)出倡議，進(jìn)行節(jié)約宣傳。珍惜勞動(dòng)成果教材分析《珍惜勞動(dòng)成果》是本單元的第三個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”和“節(jié)約從我做起”兩個(gè)活動(dòng)。主要引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查學(xué)校餐廳、周圍飯店、食堂等生活場(chǎng)所存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注從而引起學(xué)生心靈的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成果，就是對(duì)勞動(dòng)者的尊重，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化勤儉節(jié)約的意識(shí)。《珍惜勞動(dòng)成果》評(píng)測(cè)練習(xí)1、如果每人每天節(jié)約20克糧食，全班50人一天、一月、一年可節(jié)約多少糧食？全校呢？全國(guó)呢？范圍人數(shù)時(shí)間全班50全校1000全國(guó)14億2、小組合作完成倡議書?！墩湎趧?dòng)成果》課后反思反思：一、本教案的優(yōu)點(diǎn)：本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查和交流，主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊消費(fèi)場(chǎng)所入手，調(diào)查了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從學(xué)生的反饋中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。完成教學(xué)任務(wù)。2、讓學(xué)生通過親身調(diào)查，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生調(diào)查研究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.因?yàn)橛H身體驗(yàn)了，孩子們?cè)趨R報(bào)中的感觸很深，學(xué)生感受到，勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)者的心血和汗水，我們要珍惜勞動(dòng)成果，更尊重勞動(dòng)者。4.利用資料和數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生感悟到我們要厲行節(jié)約的重要性。從而激發(fā)學(xué)生探尋節(jié)約的方法，自行發(fā)出倡議，進(jìn)行節(jié)約宣傳。二、存在的不足：1、在教學(xué)過程中存在部分同學(xué)，課前調(diào)查不夠充分，第一課時(shí)的調(diào)查時(shí)間有些少，課前查閱的資料部分同學(xué)面窄，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。2.因本課涉及的內(nèi)容較多，故上課時(shí)節(jié)奏較快，在細(xì)節(jié)上，例如調(diào)查反饋的環(huán)節(jié)，還有的學(xué)生介紹不夠細(xì)致，教師補(bǔ)充資料較少，從而導(dǎo)致學(xué)生思維有所局限，有待改進(jìn)。珍惜勞動(dòng)成果課標(biāo)分析1．學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析，了解生活中的浪