職高教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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職高老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我清晰地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必定要求。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大。我們要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)不遺余力。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不求，但求更好。只有這樣，同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充盈了自己。汶川地震中為了同學(xué)而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模。他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的美滿。正是這種成就感、美滿感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、喜愛(ài)同學(xué)、尊敬同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊敬。在教育教學(xué)當(dāng)中，要喜愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué)，尊敬同學(xué)，不蔑視同學(xué)，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)同學(xué)都能勝利，所以要同等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)他們的.閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的這天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教育好同學(xué)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電。年輕老師要多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓新的教學(xué)方法。所以，時(shí)代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的進(jìn)展步伐，做貼合社會(huì)進(jìn)展的合格教育工。

師德不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)。師德需要培育，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。我的人生不需要過(guò)于轟轟烈烈，但要堅(jiān)持耕耘好老師的責(zé)任田，并在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

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20**年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決斷老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決斷教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決斷了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德徑直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神能量，對(duì)同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有須要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)老師僅僅喜愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好老師；假如一個(gè)老師把喜愛(ài)事業(yè)和喜愛(ài)同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師。由此可見(jiàn)，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育?！鄙頌槔蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓老師永久做到愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的能量。

一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。

“要給同學(xué)一杯水，老師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們經(jīng)常對(duì)老師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的同學(xué)們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的技能方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我積極參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫(huà)一些精致的圖片，援助同學(xué)理解書(shū)本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿意感，使我更加堅(jiān)決學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充盈自己，同學(xué)才能在自己的愛(ài)心培育下健康成長(zhǎng)。

二、愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)的'準(zhǔn)那么。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是愛(ài)每一位同學(xué)，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)那么。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每一個(gè)同學(xué)，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)廣交伙伴，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得每一位同學(xué)的信任。愛(ài)，饒恕了老師工作的全部?jī)?nèi)涵。“金鳳凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭立查找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)，去鼓

勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)勝利的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”肯定會(huì)變成漂亮的“白天鵝”。

老師只要喜愛(ài)同學(xué)，尊敬同學(xué)，同學(xué)肯定會(huì)把老師當(dāng)成可以信任的人，也情愿向老師打開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的能量。

三、培育同學(xué)的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的迷惑，更要重視道德、行為上的迷惑。即老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在許多同學(xué)是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)。在家里是“小太陽(yáng)、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，老師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓同學(xué)學(xué)會(huì)去援助別人，關(guān)愛(ài)別人，去