有關于教師培訓總結（11篇）

Word第第頁有關于教師培訓總結（11篇）老師培訓總結1

今日，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不行能有抽象的同學”一篇。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中全部的詞匯，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的尊敬之情。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“假如同學沒有在把握學問的道路上前進哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動——這也許是同學和老師可能遇到的莫大的嚴峻危急。”

是啊，想想自己平常的課堂，照看到每一個同學的進展了嗎？自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知力量稍

差的孩子沒有到達自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時候你們是什么感受？老師對不起你們?。?/p>

我又想到了平常的公開課，為了課堂結構的緊湊和學習的深度，在制定學習目標的時候眼里總是那一部分好同學，對于學困生來說，這不是一架可望而不行及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊??

美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調(diào)：“我們學校老師規(guī)定給同學的學習任務，應當是他們易于到達的，不應當是高不行攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實現(xiàn)，并能從中得到收獲與樂趣。做到“教育隨時都是自己的酬勞。”

是的，以后無論在什么時候，我不再指定統(tǒng)一的目標讓不同的孩子去到達。我將動腦思索，怎樣設法讓每一個同學在課堂上都在進行腦力勞動！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學習的樂趣，哪怕他們的進步是微小的。

老師培訓總結2

在暑期短短的時間培訓中，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個簡潔的總結。

一、備課方面

1、把握好教材即相關學問。充分利用書中插圖，關心同學理解課文內(nèi)容。課后習題可以是教材目標。

2、以新課標為根據(jù)設計教學內(nèi)容。教學設計都應以課標為準，要把握好各班級段的要求，不要拔高要求。

3、老師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當成讀者，再揣摩編者意圖，再站在同學的角度充分理解教材。只有老師自己融入課文，才能帶同學走進課文。

二、上課方面

1、閱讀課

(1)變理性為感性。很強的情感，很濃的渲染，往往能關心同學更好的理解課文內(nèi)容。

(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒有書聲的課堂毫無生氣，閱讀課就是反復的讀，讀出意思來。

(3)要結合語言的訓練來提問題答問題。

(4)留意讀寫結合。語文教學就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的。

2、習作課

(1)找準切入點。由篇切入，提綱梳理。

(2)修改成文章。好文章是修改出來的，千錘百煉才經(jīng)得住考驗。

(3)在題材中激活孩子的寫作欲望。要讓孩子愛上習作才能寫出好的作文。

(4)引導孩子走進生活場景。敏感抓住生活場景，培育孩子觀看事物的微小之處。

(5)注意同學的參加。走向個人的生活體驗，擺進自我。

(6)讓同學自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事。

(7)學會期盼。習作教學不行能立竿見影，準時發(fā)覺孩子的進步，學會觀賞，學會期盼。

老師培訓總結3

省老師培訓，主要是向中學一線老師講授一些新課改理論，滲透一些新課改。目的是利用一線老師的有利條件，理論聯(lián)系實際，在教學實踐中探究嘗試新課改，以便摸索出勝利教學閱歷，發(fā)揮輻射作用。

下面就把老師培訓的有關狀況總結老師必需轉變傳統(tǒng)的教育觀念。

在新課改中，老師應以同學為本位，關注同學的進展，不能把同學作為接納學問的容器，而應充分挖掘同學的內(nèi)在潛能，使同學的獨特得到，潛能到達極限努力開發(fā)同學的最近進展區(qū)，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學具有肯定的預設性，那就是老師事先寫好教案，教學方式過于固定化，模式化，存在肯定的弊端。由于教育對象是有差異的，因此必需在彈性預設的前提下，依據(jù)不同的教學情境，自主構建教學活動。

2、新課改要求老師必需轉變傳統(tǒng)的角色。

在新課改形勢下，老師應成為同學潛質(zhì)的開發(fā)者，教育教學的討論者，同學心理的詢問者、健康指導者。同學學習的引導者、合，而不是課堂教學的者。在教學中應教給同學學習方法，老師有一碗水，應給同學一桶水，教給同學學會取水的本事。培育制造力。到達拋磚引玉的效果。

3、在新課改中應恰當運用多元智能理論。

一個正，到目前為止，應具備八種智能，如：語言智能、音樂智能、規(guī)律數(shù)學智能、空間智能、肢體運作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀看智能。但每個人在各種智能的進展程度上有所不同，所以在教學中應差異，促進同學獨特進展，揚強不弱。因材施教，激發(fā)同學的奇怪???心、求知欲，鼓舞其創(chuàng)造制造。

老師培訓總結4

為了加快教育現(xiàn)代化，推動創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的老師隊伍，我校重視對老師的培訓工作，現(xiàn)總結如下：

1、加強老師思想與業(yè)務培訓，開展新課程老師培訓學習，通過看光盤溝通做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中準時的進行反思與溝通。老師在學習過程中能遵守學校的學習規(guī)定，清靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進行溝通，甚至有的老師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表，供大家溝通。通過學習，老師們真正領悟了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

2、學習課程標準，使每一位老師都明確新時期的教育理念，用理論學問武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，組織老師在網(wǎng)絡中學習各學科課程標準，并隨時做好記錄。

3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓老師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元學問點的連接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。

4、鼓舞青年及骨干老師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名老師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝老師的語文課《復習字詞》在教學中依據(jù)低班級同學的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調(diào)動了同學學習的主動性；宋兆怡老師的數(shù)學課《長方體和正方體的外表積》充分發(fā)揮小組合作探究的學習方法，培育了同學主動思索的力量和動手實踐的力量。

5、帶著老師開展課題討論，把學校的課題討論扎扎實實的開展起來，充分帶動全體老師走科研興校的道路。教育主任組織老師開展“小班化教學討論”的溝通、培訓、課例研討活動，老師溝通的主動性高，課例研討有實效。

老師培訓總結5

我作為xx邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村老師，本身素養(yǎng)和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓，在這短短的十幾天中，時間雖然短暫，可學問卻學到了許多;這還得感謝xx?文薪的領導和各位名師的關懷。在這里，你們給了我做好工作的信念，給了我搞好教育教學的學問。

培訓期間，領導和名師不辭勞苦，來為我們講課。在課上把各科的理論、技能學問，簡縮成實際的、對我們在實際教學中即可用得上的學問板塊，耐煩的傳授給我們，這使我特別的感動。這些學問也正是我們一線老師所需求的，渴望得到的珍寶。我真的很幸運，能得到這個機會，由于在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面學問的老師許多許多，他們目前還是在悄悄地工作著、學習著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學員熟悉了理論后，接著讓我們?nèi)ビ^摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結合;使我們把理論漸漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學特點的教學技能;這也使我大大的提高了自身素養(yǎng)。這些學問是我夢寐以求的東西。

每位受訓的老師都受益許多。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓結束后，我們的鄉(xiāng)村老師都在這里脫胎換骨，成為具有新學問、新理念、新技能的新老師。

我信任，在這里脫胎換骨的老師們，將會成為以后xx鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩

老師培訓總結6

20xx年8月，我有幸參與了xx農(nóng)村學校語文骨干老師培訓班的學習。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推動我們向前進展。這次培訓讓我有以下幾點體會：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務素養(yǎng)。

名師成長的經(jīng)受讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有寬闊的`學問，深厚的底蘊，飽滿的*，橫溢的才華。老師要擴大自己的學問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實踐，形成自己的教學風格。

傾聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂，改良、柔軟、消化，最終形成自己的風格。

通過這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念。

老師培訓總結7

今日，我到中學參與了市教研室組織進行的學校物理老師培訓會，受益匪淺，感受頗多。

活動支配：

1、聽稅東中學李老師主講的《電功》；

2、聽稅東中學張老師對該課的點評；

3、由市教研員馮老師點評；

4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎課《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W進展之快，也看到教學觀念的轉變，還看到了自己的差距，是自己增添了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點：

1、試驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行試驗探究。也奇妙的解決了力臂測量的難度。因此是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗也另辟蹊徑，改良了原有試驗，操作便利，且增添了趣味性、生活性、思索性。

2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開頭，進入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓同學設計拔木板上的鐵釘開頭，到后來生活中的杠桿，開闊了同學的視野，增添了同學的熟悉，更增添了同學學習主動性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使同學熟悉到科學用電的重要性。

3、老師的親和力。老師就是同學的益友，因此課堂是民主的、公平的，也是開放的。

4、老師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色美麗、語速適中。

老師培訓總結8

在市民政局、教育局的領導下，在市委的關心支持下，年我校的辦學取得了顯著成果。現(xiàn)簡要總結如下：

一、堅持方針，執(zhí)行政策。國家對民辦教育非常重視，頒發(fā)了《民辦教育促進法》等一系列政策法規(guī)，為我們的辦學指明白方向。在辦學中我們嚴格按國家的政策法規(guī)辦事，在招生中堅持以下原則：

第一，報名自愿；

其次，不上新課；

第三，不亂收費；

第四，努力提高教育質(zhì)量；

第五，對困難同學實行學費減免，全年共減免學費2萬多元，獲得了同學、家長的好評。

二、加強管理，提高教育質(zhì)量。做好平安管理，抓好教育質(zhì)量是辦好學校的根本保證，對此我們實行以下措施：

1、聘請優(yōu)秀骨干老師任教，聘請有閱歷的老師參加管理。

2、組織教研組長、業(yè)務骨干編寫高質(zhì)量的教材資料。

3、加強日常管理，維持良好的教學秩序，一年來未發(fā)生過重大違紀等教學事故。

三、精簡人員，提高效率。今年因各種緣由，學校辦學人員削減了一半，但學校規(guī)模卻擴大了一倍，各項任務都得到了較好地完成。

四、連續(xù)努力，再接再厲，爭取年取得更大成果。目前辦學面臨非常激烈的競爭，加上本?？陀^條件較差，辦學中存在著很多困難因素，但是我們有決心在新的形勢下，依靠政策，開拓進取，把學校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學思路，在開拓新的培訓專業(yè)上下功夫，在連續(xù)開展文化學問培訓的基礎上，增加青少年書法、美術等素養(yǎng)教育培訓，同時爭取開展成人職業(yè)培訓，使我校的辦學更上新臺階。

老師培訓總結9

20xx年7月1日對我來講是很重要的一天，由于從這一天開頭我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育老師。我很榮幸自己能來到珠海市任教，也很慶幸。

9月份學校正式開學，我們開頭了各自的教同學涯。原來我真的不知道或者以前從來不知道會有一個特地的體育老師培訓機構對我們進行專業(yè)的培訓，或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香洲區(qū)教科培不光針對全部新老師有培訓，更詳細到每一個專業(yè)。下面我就針對體育專業(yè)談談自己這三個月來的培訓感受:

第一次參與香洲區(qū)青年老師培訓就讓我對香洲區(qū)體育老師更加刮目相看了，由于他們在過去的暑假剛剛參與過廣東省的體育老師基本功競賽并且獲得團體一等獎，個人一等獎二等獎更是數(shù)不勝數(shù)。他們的杰出讓我不由得覺得自己也要杰出，我要以他們?yōu)榈浞?，爭取從他們身上學到教學閱歷和好的教學方法。有這么杰出的團隊在我四周，讓我感覺到自己也布滿了動力，要讓自己快速的成長。

還有一個能讓我們這些菜鳥快速學到東西的地方就是這里有一個杰出的名師工作室，它會不定期的到一些學校去送教，使我們在聽課的過程中學到重要的一些教學方法。對我們的成長起到很大的作用!培訓的同時我們同行間的溝通也是一個不錯的學習機會，我們能夠互相間取長補短，使每個新人都從中得到進步。所以我很珍惜教科培給我們支配的這么多的培訓活動，更有這么多優(yōu)秀的培訓老師，生長在這樣一個優(yōu)秀的大家庭里我想自己不成長、不優(yōu)秀都會很難。

老師培訓總結10

在全國高校老師網(wǎng)絡培訓中心的平臺上，我學習了《電機學》的培訓課程。通過學習，我對《電機學》的教學理論、教學方法、現(xiàn)代信息技術的應用等方面有了全面的了解和感悟。

《電機學》對于電力類專業(yè)的同學來說，是一門特別重要的專業(yè)課程，它的教學內(nèi)容掩蓋了發(fā)、輸、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設備，是電力類專業(yè)工程技術人員所必不行少的技術基礎學問。在電機學的教學過程中，電流和磁場的三維、時變與非線性的問題是我們教學的重點和難點，在本科同學的理解水平下，接受起來可能較為困難，而且缺少用以了解電機變壓器基本結構及實際運行學問的實踐環(huán)節(jié)，所以對電流與磁場的時空分布問題就更難理解。

華北電力高校的羅教授及其教學團隊就提出了采納多媒體技術，動畫可視化及人機交互，計算機模擬等多項技術，解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學的問題;并且通過課程改革及教學過程的改革，全面培育同學的力量和熬煉素養(yǎng)，尤其是培育創(chuàng)新力量。該團隊創(chuàng)建了獨具特色的電機學動畫模型庫，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學軟件，為電機學的教學供應了強有力的手段。

通過這次培訓，我學到了許多東西，對于《電機學》這門課程的教學方法和