人教部編版九年級歷史上冊：第15課 探尋新航路 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第15課探尋新航路聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課探尋新航路

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生注意歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的相對位置，激發(fā)學(xué)生對探尋新航路的興趣。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講述新航路開辟的背景、過程和影響時，教師詳細(xì)解釋了相關(guān)歷史概念，如“航海家”、“地理大發(fā)現(xiàn)”等。同時，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對探尋新航路的理解和看法。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析新航路開辟對世界歷史的影響。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率較高，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如投影儀、電腦等，將教材內(nèi)容與地圖、圖片等資源相結(jié)合，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入時即提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解新航路的開辟背景、過程和影響。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，能夠理解新航路開辟的歷史意義，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對新航路的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對學(xué)生的提問和小組討論的觀察，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出新航路的開辟者、開辟時間、開辟路線等重要知識點(diǎn)，對相關(guān)技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在本節(jié)課上注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識新航路開辟的歷史背景和影響，使學(xué)生認(rèn)識到新航路的開辟既帶來了歐洲與其他地區(qū)的交流，也導(dǎo)致了殖民擴(kuò)張和貿(mào)易不平衡等問題。通過小組討論，學(xué)生能夠從多角度思考問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在小組討論中積極思考，能夠從多角度分析新航路開辟的歷史影響。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地利用圖片、地圖等視覺材料，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.在教學(xué)過程中，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。