中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案反思

中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

反思中班數(shù)學(xué)要比厚重的教學(xué)方案

中班數(shù)學(xué)比具體教學(xué)方案的反映主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)擴(kuò)展，活動(dòng)反映等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子感知物體的厚度，以及通過觀看和操作精確?????地用語言表達(dá)。

嬉戲等讓孩子們初步了解物體的厚度，適合幼兒園老師上學(xué)校數(shù)學(xué)活動(dòng)班，來看看教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)方案

中班的孩子們始終在認(rèn)真觀看他們四周的事物。

他們將進(jìn)行一些初步的比較分析。

例如，在餐后活動(dòng)中，孩子們喜愛聚在一起爭(zhēng)論水平站立在外面的欄桿。

有人說這個(gè)又大又一個(gè)。

小這么好的脂肪表明孩子們開頭比較相像的事物，但是他們不會(huì)以正確的語言表達(dá)出來。

數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)是讓幼兒在操作活動(dòng)中獲得感知學(xué)問。

測(cè)量方法比較物體的厚度，并且可以用語言正確表示。

通過分層操作，可以培育孩子的探究意識(shí)和樂觀的學(xué)習(xí)愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)問和技能:指導(dǎo)兒童感知物體的厚度，并用語言精確?????地表達(dá)它們。

2.過程和方法讓孩子最初通過觀看，操作和嬉戲來感知物體的厚度。

3，情感態(tài)度和價(jià)值觀提高孩子探究和樂觀學(xué)習(xí)的欲望。

4.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。

5.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

感知物體的厚度。

活動(dòng)困難

使用語言精確?????地表達(dá)物體的厚度。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片茄子，大樹，蘿卜不同厚度。

2.不同重量的紙棒，水彩筆，吸管和旺仔瓶。

活動(dòng)程序

首先，通過玩粗糙的孩子，好孩子嬉戲來主導(dǎo)主題，最初感知物體的厚度。

1.老師拿出兩個(gè)紙條，指導(dǎo)孩子觀看和回答問題。

師他們有什么區(qū)分？（一厚一薄。

）

2.請(qǐng)兒童依據(jù)紙棒的厚度對(duì)其分類。

（1）拿出紙箱，看兒童。

老師兩個(gè)小盒子里的孩子是誰？（有兩個(gè)孔。

）這兩個(gè)孔有什么區(qū)分？（一個(gè)大一個(gè)小。

）您可以看到粗糙的嬰兒房的門是哪一個(gè)，瘦的嬰兒房的門是哪一個(gè)？

（2）介紹大事的規(guī)章。

（3）兒童動(dòng)手操作，檢測(cè)紙棒的厚度。

請(qǐng)一些小孩從藏寶袋中取出一個(gè)淡薄的物體，然后告知您如何知道它是稀疏的？鼓舞孩子通過比較了解厚度。

（識(shí)別）

其次，激發(fā)孩子們感知物品的厚度，并依據(jù)它們的厚度對(duì)其進(jìn)行分類。

1.呈現(xiàn)要比較的對(duì)象的圖片。

2.引導(dǎo)孩子觀看物體并初步感知物品的厚度。

老師給我看兩個(gè)茄子，請(qǐng)孩子們認(rèn)真看看，這兩個(gè)茄子有

有什么不同嗎？（一厚一薄。

）

老師顯示兩棵大樹的照片。

孩子們會(huì)認(rèn)真看看。

這兩棵樹有什么區(qū)分？（一厚一薄。

）

3.啟發(fā)幼兒按體重分類物品。

老師孩子們，請(qǐng)考慮一下，這些物品如何分類？

請(qǐng)個(gè)別的孩子挺身而出，觀看其余的孩子。

第三，幼兒的集體行動(dòng)。

老師請(qǐng)孩子們完成數(shù)學(xué)教科書第29頁(yè)的內(nèi)容。

查看圖片中的項(xiàng)目，哪一項(xiàng)是粗的，哪一項(xiàng)是好的。

請(qǐng)把薄東西圈起來。

第四，嬉戲說相反。

幼兒與老師一起玩說相反話的嬉戲，以加深對(duì)孩子的理解和理解。

第五，活動(dòng)總結(jié)。

孩子們，今日我們知道，通過比較，我們可以知道哪個(gè)對(duì)象較厚，哪個(gè)對(duì)象較薄，物品的厚度是相對(duì)的，相像的物品，不同類型的物品，除了厚度之外，尺寸上還有差異，顏色，身長(zhǎng)等，孩子必需擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺，并找出與他們不同的地方。

活動(dòng)額外資訊

要求孩子們?cè)诨顒?dòng)室中找到較厚的物品和較薄的物品，以查看誰在查