7 納米技術(shù)就在我們身邊 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

7納米技術(shù)就在我們身邊一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案7納米技術(shù)就在我們身邊

教學(xué)目標(biāo)

1.能圍繞中心展開學(xué)習(xí)，了解納米技術(shù)的新奇，初步感悟文章的寫法。

2.結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，能說(shuō)出對(duì)納米技術(shù)的理解，并試著從不同角度提出問題。

3.聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．圍繞中心句探究納米技術(shù)的新奇，能結(jié)合課文內(nèi)容和查找到的資料，交流自己的理解。

2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過(guò)程

板塊一復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入納米世界

1.激趣導(dǎo)入：你們喜歡玩游戲嗎？“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”開賽啦！請(qǐng)一名男生和一名女生做男女方的代表來(lái)判斷關(guān)于“納米技術(shù)就在我們身邊”的相關(guān)知識(shí)是否正確。

2.看來(lái)大家對(duì)上節(jié)課的知識(shí)都掌握的很牢固。（出示“第二段最后一句”）讀一讀這句話，你們能提出哪些問題？

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)游戲環(huán)節(jié)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，既融入了信息技術(shù)的運(yùn)用，又讓學(xué)生重溫了納米技術(shù)的神奇，激發(fā)情感；再讓學(xué)生根據(jù)文中相關(guān)的句子提出相關(guān)的問題，為學(xué)習(xí)新課做好了準(zhǔn)備。

板塊二圈劃梳理，了解納米材料

1.納米技術(shù)就在我們身邊，在我們身邊哪里呢？

導(dǎo)學(xué)單1：

（1）默讀課文第3自然段，文中介紹了哪些納米技術(shù)？用“”劃出；這些納米技術(shù)有什么功能或特點(diǎn)？圈出關(guān)鍵詞。

（2）小組交流，根據(jù)圈劃，完成思維導(dǎo)圖。

2.匯報(bào)交流

納米技術(shù)就在我們身邊

3.用手機(jī)投屏技術(shù)將小組的導(dǎo)學(xué)單投在電腦屏上并點(diǎn)撥引導(dǎo)。

（1）納米涂層

納米涂層有哪些功能？（殺菌、除臭、保質(zhì)、保鮮）

（2）碳納米管

出示：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

①這句話寫出了“碳納米管”的什么特點(diǎn)？（結(jié)實(shí)）怎么體現(xiàn)的？（作比較）

②上節(jié)課，我們也學(xué)到了作比較的說(shuō)明方法，明白了這樣寫的好處。這句話里，把“碳納米管”和鋼鐵進(jìn)行比較，好在哪里呢？

（3）納米吸波

①“隱形戰(zhàn)機(jī)”其實(shí)指的是怎樣的戰(zhàn)機(jī)？（雷達(dá)探測(cè)不到的戰(zhàn)機(jī)）

②“隱形戰(zhàn)機(jī)”之所以能“隱形”，是因?yàn)槭裁丛蚰?？（納米吸波材料把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉了。）

4.簡(jiǎn)單點(diǎn)到“舉例子”的說(shuō)明方法。

【設(shè)計(jì)意圖】新課標(biāo)中明確指出：“要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。”因此采用四人小組合作探究時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行了指導(dǎo)，在交流時(shí)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解我們身邊的納米技術(shù)并隨文鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的作比較這種說(shuō)明方法，既讓學(xué)生直觀具體地感受到納米技術(shù)的“神奇”，又突破了教學(xué)重難點(diǎn)。

板塊三圈劃梳理，了解納米技術(shù)

1.剛剛我們了解了三種“納米技術(shù)材料”，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鸬搅朔浅４蟮淖饔?。神奇的納米技術(shù)還可以讓人們更加健康呢。

導(dǎo)學(xué)單2：

（1）默讀課文第4自然段，文中介紹了哪些納米技術(shù)？用“”劃出；這些納米技術(shù)怎樣給人們帶來(lái)健康？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）小組交流，根據(jù)圈劃，完成思維導(dǎo)圖。

2.匯報(bào)交流

納米技術(shù)可以讓人們更加健康

3.用手機(jī)投屏技術(shù)將小組的導(dǎo)學(xué)單投在電腦屏上并點(diǎn)撥引導(dǎo)。

（1）納米檢測(cè)技術(shù)：極其靈敏，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防。

（2）納米機(jī)器人：可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

（3）納米緩釋技術(shù)：可以讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)。

4.留心文字，為什么在“納米機(jī)器人”和“納米緩釋技術(shù)”的前面都加了“未來(lái)”兩字？

這些造福人類的納米技術(shù)現(xiàn)在還沒有真正實(shí)現(xiàn)，所以用的是“未來(lái)”，可見作者用詞非常準(zhǔn)確。

5.學(xué)習(xí)了3、4段，你還能提出哪些問題？誰(shuí)能提出一個(gè)關(guān)于寫法的問題？

預(yù)設(shè)一：課文的3、4段在寫法上有什么相同之處？第3、４自然段都是圍繞每段的第一句來(lái)寫的，都是運(yùn)用先總后分的寫法。

預(yù)設(shè)二：這幾自然段采用了哪些說(shuō)明方法？運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法來(lái)介紹這幾種納米技術(shù)的特點(diǎn)及作用。

預(yù)設(shè)三：課文3、4自然段的中心句都在開頭，這樣寫有什么好處？條理清楚，對(duì)事物的特點(diǎn)介紹得非常明白，讓讀者一目了然。

重點(diǎn)解決預(yù)設(shè)一的問題。

6.大家在以后的說(shuō)明文中也可以采用這樣的方法來(lái)寫。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力，并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力和掌握說(shuō)明文相關(guān)的寫法能力。提問環(huán)節(jié)的加入培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、提出問題并解決問題的能力。

板塊四結(jié)合實(shí)際展開想象，說(shuō)說(shuō)納米技術(shù)

1.出示第五段，齊讀第五段，是呀，納米技術(shù)已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了深刻的變化，你們看：（出示納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用視頻）

2.納米技術(shù)多么新奇呀，如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方？結(jié)合搜集的資料并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)吧。

3.希望你們的設(shè)想在將來(lái)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，下課！

4.布置作業(yè)。

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你還能從不同的角度提哪些問題？

2.如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方？參考第三四段的寫法，發(fā)揮想象寫一寫。

【設(shè)計(jì)意圖】讀說(shuō)寫結(jié)合，力爭(zhēng)將語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的想象力、表達(dá)力，提