2023年教師師德師風(fēng)與政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)兩篇

2023年教師師德師風(fēng)與政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作

為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的

重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的

教師？這將是我今后必須思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?，合格?/p>

師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅

有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水

平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各

級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握根本指導(dǎo)思想、思想綱領(lǐng)、

先進(jìn)理論、以人為本思想和的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解理論與生

俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自我的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)業(yè)余知識(shí)，提升業(yè)余素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突

飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要

求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自我,

始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,

與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要

知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類

旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，所以，教師要勇于

撰棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研

究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀

念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，所以教師

的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)

生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。所以，教師要時(shí)刻注意自身道德

情操的修養(yǎng)，經(jīng)過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的

道理，幫忙學(xué)生塑造降人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)

的基石。

四、立足本職，做

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使

自我的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政

治、業(yè)余理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)

缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

所以，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂

寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為

我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

2023年教師師德師風(fēng)與政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎

熱，可是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有所以減弱，反而更加與炎熱的

天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的活力

吧。

培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，資料也不算太多，但經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)

使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了

更多的思考。

一。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”一一看重每

一位學(xué)生。

作為一名教師應(yīng)對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)

生能夠說(shuō)是“色彩斑斕”的，可是正是有著這“色彩斑斕”

才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。

花有各樣紅，人有人不一樣，每一個(gè)學(xué)生都有自我的長(zhǎng)

處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)

會(huì)欣賞不一樣學(xué)生不一樣的“色彩。欣賞遠(yuǎn)近高低不一樣的

奇峰。

由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自我的想法，允許他

們有著自我不一樣可是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充

分運(yùn)用自我的思維，講真話，將自我的話，求新求異，而不

是拾人牙慧落入俗套。

我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)腦筋自我想出來(lái)的，不管

對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這

樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)此刻學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的

差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，可是作為教師要

明確，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方

面（比如說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，所以作為教

師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因

材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫忙每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生

都得到的發(fā)展。

總言之。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。教師要

欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回

更奪目。

二。知多為師，身正為范”一一不斷發(fā)展自我

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服

務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和

精通教學(xué)業(yè)務(wù)的本事，僅有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正

確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；僅有精通業(yè)務(wù)，

才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與

你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為

教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)經(jīng)過(guò)各種途徑加

強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，經(jīng)過(guò)

對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案，做到有的放矢，把課

程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離

不開(kāi)教師自我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，

提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性。所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師

風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，所以我認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)

“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自我。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自我，要求學(xué)生做到

的，自我首先要做到，要求學(xué)生不做的，自我首先不做，注

重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自我，充分發(fā)揮教師的示

范效應(yīng)。異常是在平時(shí)工作中，就要提高自我的思想修養(yǎng)，

嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身

作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模

的形象。

辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等

等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從

中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)

為人師，要樹(shù)立禮貌、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了