北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》教案及教學(xué)反思

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)平行四邊形的定義和特征；能夠描畫(huà)平行四邊形；能夠應(yīng)用平行四邊形的相關(guān)知識(shí)求解簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)平行四邊形的定義和特征；描畫(huà)平行四邊形。三、教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用平行四邊形的相關(guān)知識(shí)求解問(wèn)題。四、教學(xué)內(nèi)容1.平行四邊形的定義和特征（1）定義平行四邊形是四邊形的一種，它有兩對(duì)邊互相平行。（2）特征平行四邊形的特征有：兩對(duì)對(duì)邊分別平行；相鄰兩邊互相平行；對(duì)角線互相平分。2.描畫(huà)平行四邊形（1）工具繪圖紙、鉛筆、直尺、量角器。（2）方法描畫(huà)平行四邊形的方法有：選擇一條邊作為基線；用量角器測(cè)量基線兩端的角度，然后用直尺連接基線兩端，得到一條邊；用直尺作為距離，以基線兩端的角度為方向，從基線兩端的點(diǎn)開(kāi)始繪制兩條平行線段；用相同的方法繪制剩下的兩條邊，連接成一個(gè)平行四邊形。3.應(yīng)用平行四邊形的相關(guān)知識(shí)求解問(wèn)題（1）問(wèn)題1如圖，ABCD是平行四邊形，E,F分別是AB,CD的中點(diǎn)，連接EF，則EF等于BD的幾分之幾？答案：EF=BD的一半，即EF=BD/2。（2）問(wèn)題2如圖，ABCD是平行四邊形，E是AD的中點(diǎn)，F(xiàn)是BC的中點(diǎn)，連接AE，F(xiàn)C，交于點(diǎn)G，則AG:GD的比值為多少？答案：AG:GD=1:1。（3）問(wèn)題3如圖，ABCD是平行四邊形，AB=8cm，BC=6cm，M是AB的中點(diǎn)，N是BC的中點(diǎn)，連接MN，交于點(diǎn)O，則O到CD的距離為多少？答案：O到CD的距離為2cm。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教師通過(guò)一道問(wèn)題引出平行四邊形的定義和特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)題：能否用一條直線把一個(gè)正方形分成兩份？回答：不能，因?yàn)檎叫蔚乃臈l邊互相平行，沒(méi)有哪兩條邊可以用一條直線將其分成兩份。2.講解教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容講解平行四邊形的定義和特征，以及描畫(huà)平行四邊形的方法，重點(diǎn)講解應(yīng)用平行四邊形的相關(guān)知識(shí)求解問(wèn)題。3.練習(xí)教師通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握平行四邊形的定義、特征、描畫(huà)方法、應(yīng)用知識(shí)求解問(wèn)題的能力。4.總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)平行四邊形的重要性和應(yīng)用意義。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用平行四邊形的相關(guān)知識(shí)求解問(wèn)題的能力。課堂練習(xí)的內(nèi)容較多，學(xué)生反應(yīng)熱烈，但有些學(xué)生還沒(méi)有完全掌握描畫(huà)平行四邊形的方法。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)