重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

注：1.總課程學(xué)時2500—2800學(xué)時左右；公共基礎(chǔ)課程學(xué)時不少于總學(xué)時的25%，一般不超過總學(xué)時的30%；實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時總和原則上不少于課程總學(xué)時的50%；選修課程學(xué)時不少于總學(xué)時的10%；2.專業(yè)核心課程一般為6-8門；3.課程一般按18個學(xué)時計(jì)算1學(xué)分。軍事理論與技能、形勢與政策、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等有國家明確文件要求的除外，按照相應(yīng)國家文件規(guī)定執(zhí)行；4.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每天計(jì)5個學(xué)時，每周記25個學(xué)時，每周記1學(xué)分；認(rèn)識實(shí)習(xí)為25—50個學(xué)時；崗位實(shí)習(xí)時間一般不低于6個月（600個學(xué)時）；5.公共類選修課為8個學(xué)分，專業(yè)類選修課一般不低于8個學(xué)分；6.畢業(yè)設(shè)計(jì)每天計(jì)5個學(xué)時，每周記25個學(xué)時，每周記1學(xué)分，控制在25—50個學(xué)時；7.第二課堂學(xué)分由校團(tuán)委牽頭組織制定相關(guān)文件并開展認(rèn)定。8.群內(nèi)專業(yè)拓展課有三個課程包，學(xué)生任選一個課程包進(jìn)行學(xué)習(xí)。表演素質(zhì)課程包（表演素質(zhì)證書）：《舞臺化妝》（1學(xué)分，18學(xué)時）、《舞蹈作品賞析》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《戲劇影視作品賞析》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《語言藝術(shù)》（1學(xué)分，18學(xué)時）。文化活動素養(yǎng)課程包（文化服務(wù)技能證書）：《文化活動策劃》（1學(xué)分，18學(xué)時）、《PS數(shù)字圖像處理與應(yīng)用》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《新媒體運(yùn)營》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《微視頻策劃與制作》（1學(xué)分，18學(xué)時）。音樂素養(yǎng)課程包（音樂素質(zhì)證書）：《樂理》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《川江號子/木洞山歌》（2學(xué)分，36學(xué)時）、《民族打擊樂（腰鼓）》（2學(xué)分，36學(xué)時）九、評價考核對課程的考核與評價，著力實(shí)現(xiàn)考核方式的多元化，采取紙筆考試＋平時考核，并以６：4的比例計(jì)入期末總評。紙筆考試是以教材為依據(jù)，選擇理論教學(xué)大綱中的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)編制試題庫，考前抽選試題組織考試。平時考核包含實(shí)踐展示與平時表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，實(shí)踐展示是以理論課程的實(shí)踐教學(xué)大綱為依據(jù)，依照實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐項(xiàng)目的完成情況逐一考核記分，期末將各次考核記分相加平均；平時表現(xiàn)是按學(xué)生平時課堂出勤情況、聽課態(tài)度、提問情況、課堂討論交流情況和作業(yè)完成情況分別計(jì)分。努力做到開卷與閉卷相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、理論知識測試與技能測試相結(jié)合，以反映學(xué)生真實(shí)水平。平時成績40%期末考試成績60%考勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)實(shí)踐、行業(yè)評價、音樂會、比賽三個以上的教師平均分對崗位實(shí)習(xí)的考核與評價，學(xué)生崗位實(shí)習(xí)成績根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求及學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報告、現(xiàn)場操作、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)單位評價等考核因素綜合評定。學(xué)生崗位實(shí)習(xí)成績由校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外指導(dǎo)老師雙方共同評價：一是實(shí)習(xí)單位企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生評價，二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生評價。十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)方面，音樂表演專業(yè)是公共文化服務(wù)與管理專業(yè)群的骨干專業(yè)，師資隊(duì)伍組建應(yīng)以教學(xué)名師為引領(lǐng)、骨干教師培育為重點(diǎn)、青年教師培養(yǎng)為基礎(chǔ)、行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師為補(bǔ)充，積極打造教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干入選第三批重慶市高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)建設(shè)音樂創(chuàng)作教師團(tuán)隊(duì)、音樂表演教師團(tuán)隊(duì)、傳承創(chuàng)新?表演藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)等校級黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。其中，音樂表演專業(yè)生師比不高于13:1。音樂表演專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，擁有專任教師29人，校內(nèi)兼職教師22人，校外兼職教師8人；副高職稱教師6人；碩士研究生總?cè)藬?shù)94％；“雙師型”素質(zhì)教師占總?cè)藬?shù)93%。專業(yè)教師大多畢業(yè)于中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、西南大學(xué)、重慶大學(xué)等高校。同時聘請了劉蓉惠、但昭義、張禮慧等一大批知名藝術(shù)家和知名高校教授為學(xué)院客座教授，充實(shí)師資力量。教師專業(yè)能力優(yōu)異，參與過多項(xiàng)國家級、市級課題項(xiàng)目研究，擁有較高的理論水平和實(shí)踐演繹水平。2.隊(duì)伍要求教師類型素質(zhì)能力要求群內(nèi)專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具副高及以上職稱，能夠?yàn)槿藥煴恚詡魃斫蹋陨鸀楸?，以學(xué)定教。具有扎實(shí)的專業(yè)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外公共文化服務(wù)、藝術(shù)表演、文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域前沿趨勢和發(fā)展方向，能廣泛聯(lián)系公共文化服務(wù)文化場館、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才的需求實(shí)際，在相關(guān)領(lǐng)域中具有較高的專業(yè)影響力，在推進(jìn)專業(yè)群及群內(nèi)專業(yè)改革建設(shè)中起引領(lǐng)作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有本專業(yè)群所必備的理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠積極開展課堂教學(xué)改革和科研創(chuàng)作；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，每5年累計(jì)不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師具備文化館、文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道和村/社區(qū)綜合文化服務(wù)中心、文化政府部門、社區(qū)老年大學(xué)、演藝團(tuán)、大劇院、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)等相關(guān)行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，原則上應(yīng)具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施對教室，校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等提出有關(guān)要求。1.教室本專業(yè)有校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室141間，理論教室2間，演出劇場2個，包含教學(xué)設(shè)施設(shè)備鋼琴、音響、電腦、多媒體、功放、教學(xué)用具，演出服裝、道具、舞臺燈光設(shè)備等，主要用于音樂表演實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)踐活動開展、舞臺實(shí)踐。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室序號實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)基地）名稱主要教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)要求完成的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的課程備注11-127琴房實(shí)訓(xùn)室鋼琴、鏡子（部分場地有）、教學(xué)用具127臺珠江鋼琴型號TN3（（6-8人/臺）、鏡子若干、實(shí)訓(xùn)記錄本若干、教學(xué)用具若干聲樂/器樂/鋼琴教學(xué)實(shí)訓(xùn)、聲樂/器樂/鋼琴曲目練習(xí)實(shí)訓(xùn)聲樂演唱、鋼琴伴奏、器樂演奏/合奏2視聽實(shí)訓(xùn)室（聲樂）鋼琴、音響、功放、音響、教學(xué)用具13臺鋼琴-珠江型號TN3、公放音響、實(shí)訓(xùn)記錄本若干、鏡子若干、音響若干聲樂/器樂/鋼琴教學(xué)實(shí)訓(xùn)、聲樂/器樂/鋼琴曲目練習(xí)實(shí)訓(xùn)聲樂演唱、舞臺實(shí)踐3視聽實(shí)訓(xùn)室（器樂）樂器、譜架、教學(xué)用具鋼琴、民樂、電聲樂器、打擊樂若干、實(shí)訓(xùn)記錄本若干、教學(xué)用具若干器樂獨(dú)奏/合奏/協(xié)奏實(shí)訓(xùn)器樂演奏/合奏、室內(nèi)樂44414-4415電鋼實(shí)訓(xùn)室電鋼琴、黑板、電子一體機(jī)、音響、教學(xué)用具122套電鋼琴（60人/班*2）-casiopriviapx760、2套電子一體機(jī)、2套音響、2本實(shí)訓(xùn)記錄本、教學(xué)用具若干鋼琴合奏/重奏鋼琴演奏、即興伴奏、歌曲彈唱5合唱實(shí)訓(xùn)室鋼琴、站臺、譜架、電子一體機(jī)、多媒體、教學(xué)用具1臺珠江鋼琴-型號TN3、鏡子、實(shí)訓(xùn)記錄本、譜架若干、教學(xué)用具若干、電子一體機(jī)及多媒體一套合唱教學(xué)與合唱團(tuán)排練合唱訓(xùn)練與指揮6音樂表演校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地鋼琴、錄音機(jī)、錄音編輯機(jī)、電腦鋼琴（6-8人/臺）、錄音機(jī)（20人/臺）、錄音編輯機(jī)（30人/臺）、電腦60臺音樂作品采風(fēng)/收集/分類/編輯民族民間音樂采風(fēng)7小劇場音響、電腦、多媒體、功放、DV攝像機(jī)、鏡子、把桿、教學(xué)用具，演出服裝、道具、舞臺燈光舞臺燈光1套；舞臺音響1套；話筒耳麥1套；電腦2臺；功放1套；LED背景幕一幅；更衣室1間；化妝室1間；道具室1間；服裝室1間舞臺排練與實(shí)訓(xùn)演出、畢業(yè)音樂會項(xiàng)目制教學(xué)、舞臺實(shí)踐、畢業(yè)音樂會3.校外實(shí)踐教學(xué)基地序號實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)基地）名稱企業(yè)名稱完成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的課程備注1音樂表演川江號子產(chǎn)教融合基地、教師企業(yè)實(shí)踐流動站重慶川江號子傳習(xí)所認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐——項(xiàng)目制教學(xué)舞臺實(shí)踐劇目《大江傳歌》排演聲樂演唱、音樂劇目實(shí)踐2音樂表演木洞山歌產(chǎn)教融合基地木洞山歌藝術(shù)團(tuán)認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐聲樂演唱、音樂劇目實(shí)踐3斯威特鋼琴產(chǎn)教融合基地重慶斯威特鋼琴有限公司認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐器樂演奏、即興伴奏、歌曲彈唱4愛樂樂團(tuán)產(chǎn)教融合基地、教師企業(yè)實(shí)踐流動站與20家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)基地重慶都市愛樂傳播有限責(zé)任公司與20家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐器樂演奏3.實(shí)習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，實(shí)習(xí)基地能提供音樂表演崗、文化服務(wù)崗、文化宣傳崗、社區(qū)服務(wù)崗、文藝專干、文化藝術(shù)培訓(xùn)員、文化企業(yè)和新型文藝組織演藝人員等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前公共文化服務(wù)、文化藝術(shù)教育、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技能技藝，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備滿足實(shí)習(xí)要求數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。4.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師基本要求企業(yè)指導(dǎo)教師具有3年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為該行業(yè)中業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)骨干；了解音樂表演人才的培養(yǎng)目標(biāo)、定位和一般規(guī)律，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；能根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方案，做好學(xué)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目的鑒定與評價，會同學(xué)校指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行成績評定。學(xué)校指導(dǎo)教師具有3年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能配合企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想品德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面指導(dǎo)；熟悉音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，全面配合實(shí)習(xí)企業(yè)工作，及時了解、掌握和檢查學(xué)生實(shí)習(xí)的完成情況；能指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)日（周）志、實(shí)習(xí)總結(jié)報告等，會同企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行成績評定，為文化服務(wù)與管理專業(yè)群的建設(shè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能支撐。（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求專業(yè)群基礎(chǔ)平臺課和群內(nèi)專業(yè)核心課教材原則上從國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用，或選用經(jīng)學(xué)校教材委員會審核通過的活頁式、工作手冊式、融媒體式等校本教材，選用的教材應(yīng)體現(xiàn)公共文化服務(wù)、文化藝術(shù)教育、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)。其他課程優(yōu)先選用國家級和省級規(guī)劃教材和精品教材、獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材、經(jīng)學(xué)校教材委員會審核通過的活頁式、工作手冊式、融媒體式等校本教材。例如：“十三五”規(guī)劃教材《學(xué)前教育幼兒歌曲彈唱教程》；21世紀(jì)音樂教育叢書《中國聲樂作品選編》、《樂理》；Jazzensembleseries《爵士合練系列》；《MarimbaTechnology》StarkNorvak；《KeikoAbePieces》KeikoAbe《伯克利現(xiàn)代吉他教程全三冊》，人民音樂出版社；《小林克己搖滾吉他》，人民音樂出版社；《吉他音階終極練習(xí)》，酷派音樂譯制;《隆戴音階練習(xí)》《克羅斯練習(xí)曲》《菲林練習(xí)曲》琵琶曲譜（1、2、3、4）執(zhí)行主編李光華，中央音樂學(xué)院民樂系，人民音樂出版社，2004.《每日必彈-琵琶練習(xí)曲》劉德海著上海音樂學(xué)院出版社；方百里.拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程（教學(xué)版）.2012.2上海音樂出版社.自編教材威拉得·阿·帕爾默.車爾尼鋼琴初級教程（599）.2005.4上海音樂出版社.自編教材徐德.車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲（作品299）.2002.12人民音樂出版社.自編教材威拉得·阿·帕爾默.J·S巴赫二部創(chuàng)意曲和三部創(chuàng)意曲.2005.9上海音樂出版社周薇.西方鋼琴藝術(shù)史.2003.2上海音樂出版社《中國傳統(tǒng)古箏大全（上、中、下）》.李萌.人民音樂出版社，2001.1.自編教材《全國古箏演奏考級作品集》，王中山主編,河南文藝出版社，2016.7,中國音樂家協(xié)會全國古箏考級教材《每日必彈——古箏指序練習(xí)曲》，項(xiàng)斯華編著,上海出版社,2015.12,自編教材2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求音樂表演專業(yè)圖書文獻(xiàn)配備應(yīng)能滿足專業(yè)群人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。圖書文獻(xiàn)主要包括：公共文化服務(wù)、文化藝術(shù)教育、文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)；《國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》、文化館評估定級工作及標(biāo)準(zhǔn)、《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《舞臺管理導(dǎo)則》、《演出安全第4部分：舞臺音響安全》（WH/T78.4-2022）的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；文化藝術(shù)實(shí)務(wù)案例類圖書；5種以上文化藝術(shù)專業(yè)大類學(xué)術(shù)期刊。3.數(shù)字教學(xué)資源配置音樂表演專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)知識，經(jīng)過近一年努力，完成了《巴渝民族民間音樂-古詩詞吟唱》、《巴渝民族民間音樂-巴渝民歌》等慕課資源，并在國家公共文化云（/web2.1/index.html）平臺上線并已完成三期課程開放，選課人員以校外學(xué)生和社會公眾為主，選課網(wǎng)址：/peixun/szxxgweb/course/viewCoursePage?module=allCourse&classily=%E6%8A%80%E8%83%BD%E5%9F%B9%E8%AE%AD&classifyIds=b0a0a69f-89d8-4d9c-9bfb-a4ea9204847d&state=allState&searchYear=allYear除了本專業(yè)自己制作的數(shù)字教學(xué)資源，音樂表演專業(yè)還選用大量網(wǎng)絡(luò)資源平臺，大大豐富教學(xué)內(nèi)容。（一）鋼琴教學(xué)視頻大全、/（二）樂器學(xué)習(xí)網(wǎng)鋼琴頻道：/gangqin/（三）環(huán)球鋼琴網(wǎng)：/gangqinjiaocheng（四）王焱鋼琴論壇：/bbsxp/（四）教學(xué)方法教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，根據(jù)課程的專業(yè)性合理采用教學(xué)方法。理論課采用講授法、討論法、案例教學(xué)法等，技能課采用任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目教學(xué)法、理實(shí)一體教學(xué)法等，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。（五）學(xué)習(xí)評價音樂表演專業(yè)建立一套科學(xué)、完整、可行的學(xué)習(xí)評價方案，在評價過程中對隨時出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，查找原因，及時調(diào)整改進(jìn)，確保評價工作順利開展，使課程教學(xué)收到良好效果。根據(jù)音樂表演專業(yè)的特點(diǎn)，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要適用于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中如：參與程度、積極程度、情感態(tài)度、協(xié)調(diào)配合能力等方面。終結(jié)性評價是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的評價，在階段教學(xué)結(jié)束時進(jìn)行，主要采用演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演、舞臺表演等方式進(jìn)行考核。專業(yè)課考核突出專業(yè)特色，加大平時考核成績所占比例，注重過程評價，避免考試一次定成績的做法?？荚嚒⒖疾榫扇“俜种?，教師根據(jù)學(xué)生上課出勤情況、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成情況、期中考核等綜合因素對學(xué)生進(jìn)行平時階段性的學(xué)習(xí)評價，占比40%；期末考試對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行終結(jié)性評價，占比60%。（六）質(zhì)量管理音樂表演專業(yè)以“目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)生中心”為原則，在學(xué)院教務(wù)處與質(zhì)量辦的統(tǒng)籌下，建立學(xué)校公共文化服務(wù)與管理專業(yè)群項(xiàng)目規(guī)劃機(jī)制、學(xué)習(xí)調(diào)研機(jī)制、培訓(xùn)研討機(jī)制、協(xié)調(diào)會議機(jī)制、工作聯(lián)絡(luò)機(jī)制等十大專業(yè)群人才培養(yǎng)工作推進(jìn)保障機(jī)制。一是加強(qiáng)質(zhì)量保障體系機(jī)制建設(shè)，組建了覆蓋“行業(yè)、企業(yè)、同類型學(xué)?！比S度的音樂教育聯(lián)盟，以“企業(yè)人員、行業(yè)從業(yè)人員、同類型學(xué)校專家、學(xué)生”共同組建了“重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系教育教學(xué)委員會”，全面統(tǒng)籌、指導(dǎo)我系各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各教育教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量建設(shè)與督導(dǎo)。二是依據(jù)教育教學(xué)與職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的評價指標(biāo)體系，由課程目標(biāo)的達(dá)成度至畢業(yè)要求的達(dá)成度，再至培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度整體的評價，都是基于各層評價的結(jié)果開展專業(yè)化的持續(xù)性改進(jìn)。其中，校內(nèi)評價通?？疾鞂W(xué)生自身能力達(dá)成狀況，也就是以各項(xiàng)教學(xué)和實(shí)踐情況，在畢業(yè)的時候是否已具備相應(yīng)的知識、素質(zhì)、能力。基于此，校內(nèi)的評價指標(biāo)具體為：（1）對學(xué)生在學(xué)校中的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施考核、畢業(yè)要求的達(dá)成度實(shí)施評價、學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)施測評等，并對課程目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)與畢業(yè)要求達(dá)成狀況進(jìn)行評價。（2）根據(jù)應(yīng)屆生一次性就業(yè)率、畢業(yè)率、應(yīng)屆生的反饋調(diào)查等，對學(xué)生的畢業(yè)以及就業(yè)狀況能否滿足培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行評價。校外評價是借助行業(yè)、企業(yè)等第三方對培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格進(jìn)行評價，也是作為培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要就是對畢業(yè)生在畢業(yè)之后的職業(yè)成就以及培養(yǎng)目標(biāo)的要求具體吻合度進(jìn)行評價。三是建立穩(wěn)定長效的校外評價機(jī)制作為對培養(yǎng)目標(biāo)與人才質(zhì)量培養(yǎng)的有力手段。音樂系逐步按照人才培養(yǎng)方案制定《專業(yè)課程達(dá)成度評價表》、《培養(yǎng)規(guī)格課程達(dá)成度表》與《專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度表》，行業(yè)、企業(yè)等多方參與實(shí)施評價，反饋于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中，制定制度，形成以質(zhì)量為核心的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。十一、成果認(rèn)定置換（一）學(xué)習(xí)成果認(rèn)證序號專業(yè)認(rèn)證條件認(rèn)證證書1公共文化服務(wù)與管理、音樂表演、舞蹈表演、戲劇影視表演、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理舞臺化妝、舞蹈作品賞析、戲劇影視作品賞析、普通話語言藝術(shù)課程修讀完成并通過認(rèn)證表演素質(zhì)證書2基礎(chǔ)樂理、音樂簡史與欣賞、合唱/合奏課程修讀完成并通過認(rèn)證音樂素質(zhì)證書3文化活動策劃、PS數(shù)字圖像處理、新媒體運(yùn)營、微視頻策劃與制作課程修讀完成并通過認(rèn)證文化服務(wù)技能證書4完成演藝集團(tuán)相關(guān)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)演藝集團(tuán)證書5完成其他企事業(yè)單位相關(guān)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)其他企事業(yè)單位證書（二）學(xué)習(xí)成果置換序號持有證書名稱與級別免修內(nèi)容備注1器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)資格證書（初級）鋼琴伴奏2器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)資格證書（中級）鋼琴伴奏十二、畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)獲得最低畢業(yè)總學(xué)分，并取得一類群內(nèi)專業(yè)課程認(rèn)證證書和器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)資格證書，達(dá)到《重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》以及各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)要求，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。具體要求如下：（1）學(xué)業(yè)成績修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定學(xué)時：最低畢業(yè)總學(xué)分為138學(xué)分，其中必修課119學(xué)分，選修課19學(xué)分，第二課堂3學(xué)分。（2）職業(yè)技能掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢、新知識和新技術(shù)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。（3）職業(yè)資格證鼓勵學(xué)生取得職業(yè)資格證書，各類職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書也可置換相關(guān)課程，具體包括：器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)技能等級證書（初、中級）。（4）其余要求按照《重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》執(zhí)行。十三、持續(xù)發(fā)展建議（1）統(tǒng)招專升本。凡具有我院高職（?？疲┱綄W(xué)籍的學(xué)生，如符合重慶市普通高?！皩Ｉ尽苯y(tǒng)一考試報名資格條件，可在畢業(yè)年級憑應(yīng)屆畢業(yè)生身份參加一次該考試，通過考試選拔者，可升入重慶市