踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)教師體會(huì)

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那么，讓我們來探究這些優(yōu)秀的老師身上的高尚品德吧。

一個(gè)優(yōu)秀的老師首先要有完善的人格：

1、要有教育抱負(fù)。

沒有教育抱負(fù)的人成天在渾渾噩噩地混日子。他們自己先不喜愛生活，覺得生活無聊乏味，他們只是把教育當(dāng)作謀生的手段。他們教出來的孩子經(jīng)過耳聞目睹，必定也是沒有熱忱和活力的。所以說這樣的老師是沒有資格當(dāng)老師的。具有高尚師德的人需要要堅(jiān)守自己的抱負(fù)，在一波波形形色色的教育改革中，不迷失自己，堅(jiān)守自己的方向，做讓孩子滿足的老師，做讓家長滿足的老師，做一個(gè)讓自己滿足、充斥美滿感的老師。

2、要有健康的心理。

只有自信、樂觀、豁達(dá)的老師才會(huì)蹲下來真誠地對待同學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有肯定的知識面能夠教好書，還要有追求真理、獨(dú)立思索的人文精神和海納百川的民主胸襟。不僅能仔細(xì)負(fù)責(zé)，還能善待同學(xué)的精神性格。只有老師民主的陽光，才能照亮同學(xué)心靈的原野。當(dāng)老師以飽滿的精神狀態(tài)、良好的形象涌現(xiàn)在同學(xué)面前，用積極健康的語言、行為和心情，潛移默化地影響同學(xué)。那瓦連卡和錢老師就有這樣的人格魅力。

其次，優(yōu)秀的老師要一顆愛心。蘇霍姆林斯基教育思想的精髓就是把每一個(gè)同學(xué)真正值做“人”他認(rèn)為：“教育者最珍貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子們深深的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)苛與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！蔽覀円靡活w愛心去與同學(xué)心靈相通，尤其是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師更應(yīng)當(dāng)傾注鼓舞和關(guān)懷，把嚴(yán)格要求滲透在愛心之中。假如由于同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低了，就諷刺挖苦孩子，那么寒了心的將是整個(gè)班級的孩子。

3、優(yōu)秀的老師要有進(jìn)展的眼光。

不管老師愿不情愿，同學(xué)都可能在老師那兒受評價(jià)的影響。老師對同學(xué)任何特長和勝利表示贊頌，對他們潛在的進(jìn)展優(yōu)勢予以鼓舞和引導(dǎo)。這些信息會(huì)引導(dǎo)了同學(xué)自我進(jìn)展的傾向和信心。如獲得老師對自己語言的贊揚(yáng)，從今就喜愛上了語文，以后可能會(huì)選擇與文科專業(yè)的學(xué)習(xí)。反之假如某門課程的學(xué)習(xí)受到老師的渺視和絕望性評價(jià)，以后就會(huì)愛好大減。因此，優(yōu)秀的老師在評價(jià)對同學(xué)價(jià)時(shí)定然謹(jǐn)慎行事，以鼓舞期盼為主，把同學(xué)真正地看作一個(gè)進(jìn)展中人。真誠地理解這些進(jìn)展中的生命，深切感受過同學(xué)進(jìn)步的歡樂，體驗(yàn)同學(xué)對自己的真摯的感情，就會(huì)在同學(xué)的積極改變中感受到自我價(jià)值。優(yōu)秀的老師也關(guān)注孩子全面的進(jìn)展，不能僅盯著自己教的這一門，也不能僅盯著孩子的智力教育。這就是一個(gè)優(yōu)秀老師的眼光。

4、優(yōu)秀的老師要有敏捷的技巧。

同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，智商和情商也是參差不齊。中學(xué)階段的`孩子多半是自信心不足的。優(yōu)秀的老師能夠細(xì)心地從微小的地方發(fā)覺孩子多方面的優(yōu)點(diǎn)，也能夠變換敏捷的方法引導(dǎo)孩子發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)同學(xué)微小的進(jìn)步，要比嘲諷其顯著的惡跡高超得多”優(yōu)秀的老師能夠運(yùn)用多種方法激發(fā)孩子的熱忱和信心，能夠鼓舞孩子依據(jù)自己的實(shí)際狀況，鎖定目標(biāo)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奮力前進(jìn)。

5、優(yōu)秀的老師要和孩子心愿相通。

中學(xué)同學(xué)正處于生理心理急速改變的時(shí)期，這個(gè)年齡的苦惱多，憂思多，很需要伙伴來傾訴。交得好伙伴，受益終身；假設(shè)交友不慎，那么貽誤終生。因此，優(yōu)秀的老師能走進(jìn)孩子的心靈，能為同學(xué)進(jìn)行交友指導(dǎo)，援助同學(xué)樹立交款的交友觀。要讓同學(xué)知道交友之道，包括“君子之交淡如水”、“人生得一知己足矣”等，切忌交酒肉伙伴、相互利用的伙伴。讓同學(xué)懂得交伙伴需要相互了解，相互考驗(yàn)，不要輕易對一個(gè)并不了解的“伙伴”吐露真情，還要教會(huì)同學(xué)交友中守口如瓶、信守承諾。更要指導(dǎo)孩子科學(xué)地對待與異性的交往。

一個(gè)優(yōu)秀的老師必定是一個(gè)具有高尚師德的老