英語(yǔ)課文語(yǔ)言點(diǎn)講解心得體會(huì)

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我在處理語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，有時(shí)候用ppt，有時(shí)候和同學(xué)一起走課文，還有就是讓同學(xué)分組爭(zhēng)論然后全班展示。當(dāng)然，翻ppt也不是完全就不好，究竟信息量大，方便同學(xué)做筆記。老師也可以通過(guò)精選例句或者講練結(jié)合等手段使課堂活躍。

趙玲老師的這節(jié)語(yǔ)言點(diǎn)講解課有不少亮點(diǎn)，勝利地達(dá)到教學(xué)目的。

趙老師以段落為單位講解語(yǔ)言點(diǎn)，首先呈現(xiàn)中文詞語(yǔ)，讓同學(xué)在相應(yīng)段落中找出英文表達(dá)，然后講解其中重點(diǎn)詞匯。分段形式讓同學(xué)清晰語(yǔ)言點(diǎn)在課文中的位置，以中英短語(yǔ)對(duì)比的`方式可以加深記憶。

重點(diǎn)詞匯講解手段改變多端。有的詞匯拓展相關(guān)短語(yǔ)，有的呈現(xiàn)例句讓同學(xué)總結(jié)其用法。

講練結(jié)合，通過(guò)即時(shí)練習(xí)鞏固加深印象。

小型搶答競(jìng)賽活動(dòng)活躍課堂氣氛。在有的練習(xí)環(huán)節(jié)，趙老師設(shè)計(jì)了分?jǐn)?shù)不同的問(wèn)題，同學(xué)通過(guò)競(jìng)猜來(lái)獲得分?jǐn)?shù)。值得贊頌的是她把所得分?jǐn)?shù)累積起來(lái)，由科代表課后記錄，期末計(jì)入過(guò)程性評(píng)價(jià)。

在例句方面，添加了時(shí)尚元素，吸引同學(xué)。比如講preparation這個(gè)詞，趙老師運(yùn)用了習(xí)齤總攜夫人訪問(wèn)俄羅斯的照片，還有哈利波特，那些年，科比受傷等。

點(diǎn)同學(xué)回答下列問(wèn)題用撲克牌點(diǎn)名。每一位同學(xué)手頭都有一張撲克牌，假如老師抽到了相同的那一張，那么由該同學(xué)回答下列問(wèn)題。中獎(jiǎng)的感覺(jué)讓同學(xué)既焦灼又興奮。

從這節(jié)課可以看出趙老師的學(xué)習(xí)力不錯(cuò)，分段講解、競(jìng)猜問(wèn)題都是通過(guò)聽(tīng)別人的課學(xué)習(xí)來(lái)的，而用撲克牌點(diǎn)名我想應(yīng)當(dāng)是從課堂教學(xué)技巧方面的書(shū)本學(xué)的。

這節(jié)課一些思索：

1.TTT〔TeacherTalkingTime〕老師說(shuō)話時(shí)間是否可以減削，比如有的例句或者練習(xí)讓同學(xué)來(lái)讀。老師要盡力增加同學(xué)說(shuō)話時(shí)間STT〔StudentTalkingTime〕。這個(gè)問(wèn)題我自己的課堂其實(shí)也要留心。

2.評(píng)價(jià)性語(yǔ)言還可以多樣或者性格化。趙老師一般都是用good回應(yīng)同學(xué)的回答，這同樣是我自己要留意的。記得北師大程院長(zhǎng)講課的時(shí)候常常說(shuō)genius〔天才〕來(lái)鼓舞回答正確的同學(xué)。

3.口語(yǔ)還需要提高，感覺(jué)帶有地方音。

4.激情，老師上課的激情需要要有。這個(gè)說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都明白，可能由于性格或者習(xí)慣，也是難以轉(zhuǎn)變的。我也經(jīng)常會(huì)在課前提示自己：興奮一點(diǎn)，再興奮一點(diǎn)。

總而言之，這節(jié)語(yǔ)言點(diǎn)講解的課還是勝利的，科組老師