中班親子游戲活動教案：爸爸的大鞋子教案(附教學反思)

中班親子游戲活動教案：爸爸的大鞋子教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班親子嬉戲活動教學方案爸爸的大鞋子教學方案（有教學反思）

中班親子嬉戲活動爸爸的大鞋子教學方案（含教學反思）主要包括活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，可以協(xié)調(diào)穿大鞋子，進展平衡力量，體驗大穿仿照爸爸的鞋子這種樂趣很適合幼兒園老師參與中班嬉戲活動課。

快來看爸爸的大鞋子教學方案。

活動目標

1.可以穿大鞋子協(xié)調(diào)行走，并保持平衡。

2.體驗穿大鞋子仿照爸爸的樂趣。

3.通過與活躍的孩子們一起學習嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4.在活動中，讓孩子們體驗與同伴一起玩的樂趣，并樂于與同伴們一起玩。

5.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

活動預(yù)備

1.幼兒帶回家的成人鞋（男式）。

2.《大鞋小鞋》音樂CD。

3.有6個呼啦圈和2個小椅子。

活動程序

一，開頭部分-活躍的身體

老師孩子們，你喜愛你父親嗎？今日，讓我們成為父親，學會成為父親！來吧，爸爸在公園里游泳，然后漸漸走到小手的后面。

（討論父親大步向前，向后退）

二，穿爸爸的大鞋子

老師今日我們帶來了一雙爸爸的大鞋子。

讓我們穿爸爸的鞋。

當您穿上鞋子時，您更像爸爸！

1.關(guān)心孩子穿上父親的鞋子，并提示孩子將鞋子放進鞋盒。

2.孩子們穿帶音樂的大鞋子，最初會體驗穿大鞋子走路的獨特感覺。

3.問題穿大鞋子走路的感覺是什么？我應(yīng)當留意些什么？嘗試抬高腳。

第三，學習父親的經(jīng)典動作。

孩子們可以收聽《大鞋小鞋》，音樂可以在田野中自由行走，當音樂停止播放時，可以自由表達父親的動作和靜態(tài)動作的表達方式，例如刮胡子，打電話，看報紙等。

四，團體競賽我穿爸爸的鞋子

孩子們一端站在草叢中，聽老師講解以開頭嬉戲，老師指導孩子盡可能地平衡身體。

第五，結(jié)束部分。

幼兒穿上自己的鞋子，現(xiàn)在我們要讓自己回來。

穿上自己的鞋子真的很簡單（引導孩子們進行各種輕柔的運動）。

把你父親的鞋子帶回教室。

活動反思

預(yù)備本周的全面活動最終將成為現(xiàn)實。

幾天前，孩子們樂觀參與爸爸活動的大鞋子，他們都對即將到來的活動感到奇怪???。

我盼望的一天最終到來。

早晨，田成的父親來到幼兒園。

今日，他肩負著與我合作開展全面活動《爸爸的大鞋子》的重任。

孩子們特別喜愛田成爸。

他特別關(guān)懷。

當他和孩子們在一起時，他就像一個大孩子，和他們一起玩。

田城父親的參加使這次活動更加生動。

爸爸的角色在各個方面都起到了很好的過渡和固定的作用。

爸爸在這項活動中的活動引人注目，而且投入很大，但是仍舊缺乏默契。

主要緣由是時間比較匆忙。

兩個人之間的溝通太少了，由于這是第一次。

實戰(zhàn)閱歷和其次次活動比較順當，合作也比較默契。

可以看出，有必要為將來的這類活動做預(yù)備。

在第一個活動之后，我更改了活動2中的鏈接，感覺更加合理。

首先，做運動的熱身部分，我讓田成爸爸想起各種可供孩子學習的動作，不要讓動作架死掉，抬起雙腿，向后走，使氣氛更加熱鬧；其次個步驟是進行其次個鏈接變體的過渡，第一個活動是，我們用爸爸的鞋子和我們的鞋子之間的區(qū)分來舉幾個問題。

結(jié)果，我感到這個問題的設(shè)計不好，并且沒有效果。

活動2我請孩子們拿出田成父親的鞋子。

這種變化使過渡更加自然和合乎規(guī)律，也激發(fā)了孩子們的愛好。

第三是對爸爸的經(jīng)典動作做出一些轉(zhuǎn)變。

讓田成的父親隨便做練習，讓孩