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【活動目標】

1、喜愛參加數(shù)學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

2、能在相互溝通中學習同伴好的測量方法。

3、學習用首尾相連排列量具的方法測量花布的大小。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

【活動預備】

1、幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章；2、幼兒人手2張（紅色紙長16。

5，寬6；藍色紙長30、寬2）。

【活動過程】

一、情境導入熊貓縫紉店開業(yè)。

1、老師出示兩塊布和若干條圍巾。

2、老師敘述故事熊媽媽有兩塊美麗的布，它想用這些布給熊寶寶們做圍巾，每塊布能做幾條圍巾？哪塊布做得多呢？用什么方法可以知道呢？請小伴侶們幫幫它吧。

二、探究測量的方法。

1、老師出示藍色紙，引導幼兒探究測量的方法。

2、老師演示測量的方法。

（將圍巾平鋪在布上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。

）3、老師請個別幼兒進行測量（一個是對的，一個是不夠精確的），并引導幼兒明白正確測量的方法。

師他們量的對嗎？為什么？測量時應當留意什么？三、幼兒操作。

1、老師提出操作要求。

2、幼兒操作，老師觀看幼兒測量時所采納的方法是否一個接一個的擺列量具。

四、展現(xiàn)與溝通。

1、老師展現(xiàn)作業(yè)單，幼兒溝通測量的結果。

2、比較測量的方法。

師同樣的布和圍巾，大家量出來的結果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來的？3、老師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

4、老師小結。

教學反思

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

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