美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合的初探

第第頁美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合的初探我們利用信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，使之與美術(shù)教學(xué)的整合，能更好地到達美術(shù)教學(xué)的根本目的，即同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法、豐富視覺、觸角和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，并獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解美術(shù)語言的根本表達方式和方法，大膽表達自己的情感和思想。美化環(huán)境與生活，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)的實踐力量，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。

美術(shù)是視覺及造型藝術(shù)，具有可視的形象特點，因此與信息技術(shù)教育的整合，使美術(shù)教學(xué)手段向多元化進展，照實物展現(xiàn)、投影運用、多媒體音像的引進，大大地增加了信息量和科技量。這樣也適應(yīng)同學(xué)熟悉的進展和身心進展的'需要。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿意同學(xué)個體自我進展的需要，實現(xiàn)促進同學(xué)智力進展的目標(biāo)。

一、利用信息技術(shù)、多媒體教學(xué)、促進同學(xué)主動參加“造型、表現(xiàn)”的美術(shù)學(xué)習(xí)活動?！霸煨?、表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的根底，非常強調(diào)自由表現(xiàn)和大膽制造。在低班級尤其注意感受、體驗和嬉戲等敏捷的教學(xué)形式。使看看、畫畫、做做、玩玩融為一體。在教學(xué)時，利用互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)，收集有關(guān)的美術(shù)課題的信息資源，制作顏色紛呈的教學(xué)軟件，開展生動活潑的課堂教學(xué)。例如教學(xué)《各種各樣的魚》、《得意的鳥》、《鮮花世界》、《游太空》、《海底世界》、《得意的動物》等耳熟能詳?shù)恼n題，運用現(xiàn)代多媒體組合教學(xué)，通過聲音、動畫、視頻、投影等手段，為同學(xué)制造一個顏色繽紛、聲像同步、亦動亦靜，能再現(xiàn)生活，又高于生活的情景。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，主動參加學(xué)習(xí)。高班級要求運用形、色、機理、空間等美術(shù)語言，以描繪主體造型的手法、選擇適合自己的工具和材料，表現(xiàn)所見、所聞、所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與制造力量。同樣，借助信息技術(shù)的有利因素，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的時機，在這個過程中讓同學(xué)熟悉與理解線條、樣子、顏色、空間、明暗、質(zhì)感等根本造型要素，運用電腦、投影、錄像等多媒體組合的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動進展造型活動，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。也通過對各種美術(shù)媒材，技巧和制作過程的探究與試驗，進展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量。

三、利用信息技術(shù)，培育同學(xué)設(shè)計意識，使同學(xué)學(xué)會按美的規(guī)律去設(shè)計生活。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是讓同學(xué)運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用處進展設(shè)計與制作，美化生活及環(huán)境。例如用廢品泡沫拼砌《高樓》、用碎布貼《得意的家鄉(xiāng)》用畫報貼《南海之濱》等，我們可以先攝錄一些美麗的環(huán)境與建筑物，指導(dǎo)同學(xué)分析、感悟與理解。再用攝錄投影等方法表現(xiàn)設(shè)計制作過程，使同學(xué)了解“物以致用”的設(shè)計思想，運用設(shè)計和工藝的根本學(xué)問和方法，進展有目的創(chuàng)意，設(shè)計和制作活動。在學(xué)習(xí)圖案、紋樣、封面設(shè)計等內(nèi)容時，那么可以依據(jù)教學(xué)需要，從設(shè)計初稿、骨格、設(shè)色到完成作品，設(shè)計制成教學(xué)課件。分層次地展現(xiàn)不同的改變的骨格形式，不同的顏色配置、引導(dǎo)比擬與分析。還有，在電腦繪畫軟件里設(shè)置各種特效處理功能，如對圖象進展各種變形、復(fù)制、縮變、旋轉(zhuǎn)、鏡像合并、及色調(diào)調(diào)整等。進一步擴闊同學(xué)的視野，拓展他們的思維空間，也使教學(xué)過程加強趣味性。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。引導(dǎo)同學(xué)利用計算機進展簡易的設(shè)計制作。通過操作鼠標(biāo)變換設(shè)計形式和各種特效的處理，使他們信息技術(shù)教育與美術(shù)設(shè)計意識與應(yīng)用都得到相互促進、相互提高。

四、利用信息技術(shù)，引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的全過程，充分發(fā)揮同學(xué)的主體精神，著重培育同學(xué)美術(shù)欣賞的最根本方法，不斷提高同學(xué)的欣賞和評述力量。對高班級的同學(xué)，突出引導(dǎo)他們學(xué)會在網(wǎng)上掃瞄欣賞適合自己的藝術(shù)作品，學(xué)會在網(wǎng)上保藏自己喜愛的優(yōu)秀作品，反復(fù)感受、熟悉和理解，詳細