全心理分析在教育咨詢中應(yīng)用

[全]心理分析在教育咨詢中應(yīng)用1、引起注意心理特征當(dāng)一個(gè)人接觸到跟自身影響因素有關(guān)的信息時(shí)，會(huì)引起一定程度的注意。就像我們準(zhǔn)備買一件羽絨服，當(dāng)聽到有關(guān)羽絨服促銷或者廣告的信息就會(huì)引起注意。我們的客戶本身面臨學(xué)習(xí)或留學(xué)壓力或者學(xué)習(xí)成績不如意等問題，當(dāng)出現(xiàn)信息會(huì)引起他們的注意。心理描述這個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)呀！以前沒聽說過！聽這個(gè)學(xué)校老師很好，真的是這樣不？2、產(chǎn)生興趣理特征在客戶得到進(jìn)一步的信息后，在某些方面就會(huì)對他產(chǎn)生一定刺激，此時(shí)就產(chǎn)生了帶著一些疑問進(jìn)一步了解下去的興趣。當(dāng)我們看到商場羽絨服打折的具體信息時(shí)，我們會(huì)被價(jià)格或者品牌等因素刺激產(chǎn)生了興趣，例如“波斯登才468元，這么便宜嗎？是真的嗎？去看看吧?！碑?dāng)我們的客戶了解到初步信息后，就會(huì)在腦海里產(chǎn)生一些跟本身利益相關(guān)的疑問，由這些疑問的帶動(dòng)產(chǎn)生了興趣。心理描述老師真的這么好??？真能留學(xué)去名校嗎？這么多媒體報(bào)導(dǎo)，看來應(yīng)該不錯(cuò)呀3、產(chǎn)生聯(lián)想心理特征當(dāng)一個(gè)人的疑問得到解決后，會(huì)根據(jù)獲得的信息和結(jié)論與自身進(jìn)行對比，假定一些狀況，從而產(chǎn)生一些聯(lián)想。我們的客戶當(dāng)了解到優(yōu)勢后，會(huì)跟自己的狀況進(jìn)行比較，假定一些情況，從而產(chǎn)生一些積極的聯(lián)想心理描述我學(xué)完會(huì)不會(huì)也能進(jìn)耶魯呢？這些畢業(yè)的學(xué)生，看來和我的情況也沒有太大差別呀！4、激起欲望心理特征當(dāng)人經(jīng)過一段聯(lián)想后，會(huì)對比自身現(xiàn)實(shí)的情況，從而總結(jié)出一些利益的反差。當(dāng)這些反差在心理產(chǎn)生一定影響后，就會(huì)正向地促使人產(chǎn)生一定的欲望。當(dāng)我們的客戶經(jīng)過一段聯(lián)想后，就會(huì)對目前所處的困境進(jìn)行對比，由于對比的巨大反差，就促使產(chǎn)生想改變現(xiàn)狀，從事軟件測試職業(yè)的欲望心理描述有這樣的好學(xué)校，孩子就不用愁了！學(xué)費(fèi)要花多少錢呢？5、猶豫徘徊心理特征當(dāng)一個(gè)人作出決策時(shí)，帶來的阻力來自三個(gè)方面：一是改變現(xiàn)狀帶來的潛意識(shí)抗拒，二是決策后帶來的風(fēng)險(xiǎn)，三是現(xiàn)實(shí)條件的阻礙。當(dāng)我們的客戶面臨報(bào)名的決策時(shí)，同樣會(huì)考學(xué)過之后的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候雖然有正向的欲望，但還是需要有人給予積極的影響和對他這樣決策正確性的驗(yàn)證。這個(gè)時(shí)候他/她已經(jīng)有了傾向，需要的是更專業(yè)的人對自己決策的印證。心理描述其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)校也不是那么差，說不定等等再看花這么多學(xué)費(fèi)，萬一不如說的怎么辦？6、作出決定心理特征當(dāng)學(xué)生及家長考慮過自己的現(xiàn)實(shí)問題和風(fēng)險(xiǎn)后，經(jīng)過周圍人提供更加豐富的信息后，堅(jiān)定了信心，最后作出決定。心理描述一定要搶到這個(gè)先機(jī)，不然過幾年就很難進(jìn)入了?？磥韺W(xué)校真的不錯(cuò)，學(xué)費(fèi)再跟家里商量商量。這老師說的也有道理，這樣湊合下去還真不如換到這家學(xué)校！我們?nèi)绾伟盐蘸土私鈱W(xué)生和家長心理狀態(tài)呢？通常通過觀察學(xué)生及家長的表現(xiàn)和詢問開放式/確認(rèn)式問題來了解對方狀態(tài)開放式問題（提出對方闡述觀點(diǎn)或者介紹情況的帶有傾向性的引導(dǎo)性問題）了解背景的問題——當(dāng)初怎么選擇上公立學(xué)校呀？了解想法的問題——現(xiàn)在為什么打算轉(zhuǎn)學(xué)？了解興趣的問題——孩子都喜歡什么樣學(xué)校環(huán)境？了解對國際學(xué)校理解程度問題——經(jīng)過我介紹，你覺得國際學(xué)校對你來說，你最看重的優(yōu)勢是什么？了解周圍影響的問題——你周圍的朋友怎么說的？了解是否有學(xué)習(xí)的傾向的問題——你報(bào)名國際學(xué)校后打算區(qū)哪里留學(xué)呢？了解自己規(guī)劃的問題——以你孩子目前成績，打算未來留學(xué)什么樣大學(xué)？確認(rèn)式問題（提出對方對我們闡述內(nèi)容及觀點(diǎn)認(rèn)可或者作出決定的確認(rèn)性問題）對于國際學(xué)校認(rèn)可的問題——從這些方面看，你認(rèn)為國際教育對孩子發(fā)展還不錯(cuò)吧？對于承諾的執(zhí)行的問題——就這點(diǎn)資料，周三上午前能準(zhǔn)備好吧？對于存在疑惑的問題——你是不是擔(dān)心孩子不適應(yīng)？對于學(xué)費(fèi)困難的問題——看