高三生物考點(diǎn)檢測(cè)試題11

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

植物的向性運(yùn)動(dòng)、植物激素的種類生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、分布、

功能與應(yīng)用生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)探究與分析生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布、生理

作用的實(shí)驗(yàn)分析與應(yīng)用影響植物生命活動(dòng)因素的分析應(yīng)用

經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診

命題角度一

物的向性運(yùn)動(dòng)、植物激素的種類

1.下列都能夠說明生長(zhǎng)素作用兩重性的現(xiàn)象是

①莖的向光性②根的背光性③莖的背地性④根的向地性⑤頂端

優(yōu)勢(shì)

A.①②③④⑤B.③④⑤C.③⑤D.④⑤

［考場(chǎng)錯(cuò)解］B

［專家把脈］以上莖芽向性運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是由于生長(zhǎng)素分布不均

造成的，莖的向光性（或背地性）都是適宜的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生

長(zhǎng)，因此有③的都錯(cuò)。

［對(duì)癥下藥］D

2.是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明

開始時(shí)

A.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)

B.產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖

C.根具有正向重力性，莖具有負(fù)向重力性

D.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性

［考場(chǎng)錯(cuò)解］A

［專家把脈］知識(shí)遷移不夠和主觀臆斷導(dǎo)致錯(cuò)解。根向地生長(zhǎng)有利

于吸收水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，莖向光生長(zhǎng)有利于光合作用，植物正是通過

向性運(yùn)動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化。生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位是根尖和莖尖等分生組

織，但本實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以證明。

［對(duì)癥下藥］B

專家會(huì)診

⑴莖的背地性(背重力性)、根的向地性(向重力性)和莖的向光性

都是植物的向性運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生機(jī)制是：?jiǎn)畏较虼碳ひ簧L(zhǎng)素不均勻分布

一生長(zhǎng)不均勻一向性運(yùn)動(dòng)。

(2)有光無(wú)光對(duì)生長(zhǎng)素的合成不產(chǎn)生影響，兩種情況下產(chǎn)生生長(zhǎng)

素的速率相同，沒有大的區(qū)別。

(3)植物的生長(zhǎng)受多種激素的協(xié)調(diào)控制，每種植物激素的作用不

是單一的，不同種類的激紊主要作用也是不同的，在植物的不同生長(zhǎng)

時(shí)期，這些激素的含量也在發(fā)生變化，這些激素相互共同調(diào)節(jié)著植物

的生長(zhǎng)發(fā)育過程。

考場(chǎng)思維訓(xùn)練

1下列植物運(yùn)動(dòng)不是向性運(yùn)動(dòng)的是

A.向日葵的幼嫩花盤隨陽(yáng)光而轉(zhuǎn)動(dòng)

B.雨點(diǎn)使含羞草小葉合攏

C.植物根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)

D.植物根的向肥向水生長(zhǎng)

1.B解析：含羞草小葉的運(yùn)動(dòng)可以受不同方向的刺激引起，是

感性運(yùn)動(dòng)。

2下圖表示用燕麥胚芽鞘做的實(shí)驗(yàn)，處理如下：

①切去尖端②用不透光紙遮住尖端③不做任何處理④在一側(cè)

插入云母片⑤在另一側(cè)插入云母片⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片

把尖端與下部隔開⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半⑧

橫向插入云母片使尖端完全隔開其中能向光源方向彎曲的是

2.C解析：明確感光部位是尖端，因此①②不能彎向光源生長(zhǎng);

③可以；④插入云母片在向光側(cè)只阻斷了向光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，不改

變背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多這一事實(shí)；⑤阻斷了背光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，失

去了向光性；⑥中放置的瓊脂塊不影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和分布；⑦中云

母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；⑧中尖端的生長(zhǎng)素不能向下傳遞。

命題角度二

生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、分布、功能與應(yīng)用

1.興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同

濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4—D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均

重量見下表。

2,4-D濃度

001015202530

(mg/L)

無(wú)籽番茄平均

013.526.246.553.653.743.03

重量(g/)

據(jù)表得出的正確結(jié)論是

A.2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用

B2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

C.2,4-D可以促進(jìn)桿插枝條生根

D.2,4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L

［考場(chǎng)錯(cuò)解］B

［專家把脈］上表數(shù)據(jù)對(duì)比可知，2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)

果實(shí)的發(fā)育仍起促進(jìn)作用；但沒有生長(zhǎng)素處理對(duì)比，因此不能說2,

4D與生長(zhǎng)素的作用效果相同；題干只提到對(duì)子房的處理所以不能說

明2,4-D可以促進(jìn)托插枝條生根。

［對(duì)癥下藥］D

2.植物托插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和

幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是

①芽和幼葉生長(zhǎng)迅速，容易成活

②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

③芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根

④去除成熟葉片可降低蒸騰作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

［考場(chǎng)錯(cuò)解］B

［專家把脈］考查生長(zhǎng)素的生理作用及生產(chǎn)常識(shí)。插枝的芽和幼葉

可以合成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)桿插枝條生根的作用，所以插枝要

保留芽和幼葉。成熟葉片的蒸騰作用散失大量水分，插枝無(wú)根，不能

吸收大量水分，因此在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了提高插枝的成活率，常去掉

成熟葉片，以降低蒸騰作用。

［對(duì)癥下藥］D

專家會(huì)診

(1)生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的二重性表現(xiàn)在低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，高

濃度起抑制作用，如低濃度促進(jìn)托插枝條生根，高濃度抑制生根：低

濃度促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，高濃度抑制果實(shí)發(fā)育；低濃度?；ū９?、高濃度

疏花疏果。

(2)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根對(duì)生長(zhǎng)紊敏感程度高，

芽次之，莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性最差。

(3)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也是不同的?？梢岳?,4-D作

為除草劑除去雙子葉植物雜草。

考場(chǎng)思維訓(xùn)練

1將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力

影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正

確的是

A.A處生長(zhǎng)素濃度較B處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A處生長(zhǎng)受

抑制，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)

BD處生長(zhǎng)素濃度較C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受

抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)

mJ*

C.C處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)

D.B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(zhǎng)

1.BD解析：受重力影響，B、D處生長(zhǎng)素濃度相同，但根和莖對(duì)

生長(zhǎng)素敏感不同，生長(zhǎng)效果不同。

2如下圖中瓊脂塊1和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至被剛切除尖端的胚

芽鞘上，幾天后的結(jié)果應(yīng)是以下哪一項(xiàng)

ABCD

2.A解析：瓊脂塊1和2中生長(zhǎng)素濃度不同。1中濃度低，促進(jìn)

作用小，2中濃度高，促進(jìn)作用大。

命題角度三

生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)探究與分析

1.據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生

長(zhǎng)素的重新分配”。實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若

干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置

了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊。相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片

完全隔開）。

①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

放置&瓊脂塊的胚芽鞘比放置a?瓊脂塊的胚芽鞘放置

a?瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘

［考場(chǎng)錯(cuò)解］實(shí)驗(yàn)步驟含混，思路不清，答成取6個(gè)相同胚芽鞘尖

端放在6個(gè)瓊脂塊上而達(dá)不到相應(yīng)的結(jié)果。

［專家把脈］沒有深入考慮裝置圖提示的實(shí)驗(yàn)過程，沒有考慮重力

影響生長(zhǎng)素的重新分配，即是要在重力的影響下，胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素

的分布發(fā)生改變要體現(xiàn)在與該胚芽鞘尖端接觸的不同瓊脂小塊上生

長(zhǎng)素的含量不同，再通過不同的瓊脂小塊引起去掉尖端胚芽鞘生長(zhǎng)效

應(yīng)不同，而體現(xiàn)重力影響生長(zhǎng)素的重新分配。

根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)支架可以分析得到在三種不同角度下的材料托中

瓊脂塊A-ai>A2-a2>A3-a?由于中間分隔生長(zhǎng)素不能透過的云母片，

因此在與胚芽鞘尖端接觸時(shí)，恰好體現(xiàn)出不同的位置，不同瓊脂塊中

獲得生長(zhǎng)素的量是不同的，在A「ai材料托中，Ai和④瓊脂塊生長(zhǎng)素

分布的量相等,A2中生長(zhǎng)素多于a2,而A3與a3中生長(zhǎng)素含量差別最大,

最后將6個(gè)瓊脂塊置于6個(gè)去掉尖端的胚芽鞘上，引起的生長(zhǎng)彎曲程

度是不同的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中同時(shí)要考慮生長(zhǎng)素的分布不能受其他因素的

影響，要在無(wú)光條件下放置。

［對(duì)癥下藥］①主要實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：將3個(gè)胚芽鞘尖端分別放置在實(shí)驗(yàn)支架材料托中的瓊脂

塊上。

第二步：將實(shí)驗(yàn)支架在黑暗條件下放置一段時(shí)間。

第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托中的瓊脂塊取出，分別

放在6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)。

第四步：分別測(cè)量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

彎曲度大彎曲度小彎曲度最大

2.下圖是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的兒個(gè)實(shí)驗(yàn)圖解，請(qǐng)利用你現(xiàn)有的知

識(shí)回答下列問題:

(1)①②③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明——，①④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。

(2)關(guān)于植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因，一種觀點(diǎn)是單側(cè)光改變生長(zhǎng)

素的分布，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，因而背光一側(cè)生長(zhǎng)快；現(xiàn)有含

適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊、燕麥胚芽鞘等實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究含

有生長(zhǎng)素的瓊脂塊是否具有感光作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一

步：;

第二

步：;

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與結(jié)

論：。

［考場(chǎng)錯(cuò)解］(1)不能正確說明，以致混亂。(2)不知怎樣驗(yàn)證才

能說明問題，答非所問，因此預(yù)測(cè)和結(jié)論也錯(cuò)誤。

［專家把脈］對(duì)于⑴只要識(shí)記課本內(nèi)容就能正確答題，對(duì)于⑵

首先讀準(zhǔn)題，弄清題意，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，完成本?shí)驗(yàn)

目的有兩種可供選擇，①若含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊有感光作用，含有生

長(zhǎng)素的瓊脂塊的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下和在暗處生長(zhǎng)情況應(yīng)不同；②

若含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊無(wú)感光作用，則含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊及不含生

長(zhǎng)素的瓊脂塊作用下的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下都不彎曲生長(zhǎng)。

［對(duì)癥下藥］(1)尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生

長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)⑵第一步：用含有生長(zhǎng)素的瓊脂

塊和不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘端口上，都給予

單側(cè)光照射

第二步：一段時(shí)間后，觀察兩胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：兩株胚芽鞘都直立生長(zhǎng)，說日月含有生長(zhǎng)素的

瓊脂塊沒有感光作用；放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊胚芽鞘向光彎曲生

長(zhǎng)，放置不合生長(zhǎng)素的瓊脂塊不向光彎曲生長(zhǎng)，說明含有生長(zhǎng)素的瓊

脂塊有感光作用

專家會(huì)診

(1)對(duì)于植物激素(特別是生長(zhǎng)素類)的實(shí)驗(yàn)分析和探究就是要通

過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)觀察分析，討論生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸(極性運(yùn)輸、橫向

運(yùn)輸)、感光部位和濃度對(duì)生長(zhǎng)的影響等方面，在解題時(shí)要根據(jù)所學(xué)

理論知識(shí)，結(jié)合具體題目，進(jìn)行正確分析和探究。

(2)分析具體題目時(shí)應(yīng)明確瓊脂塊對(duì)生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸和分布

無(wú)影響，生長(zhǎng)素不能透過云母片。生長(zhǎng)素的分布受單側(cè)光照、重力和

離心力等因素的影響，結(jié)合植物的根芽莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同來(lái)分

析。

考場(chǎng)思維訓(xùn)練

1關(guān)于植物生長(zhǎng)素，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具

體研究。某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)

驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影

響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）

不完善，缺少的是,你的具體改進(jìn)方案是

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）

⑵實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背

光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)

驗(yàn)一（小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干，不增加其他材料器具）。實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖（-）改進(jìn)未在示意圖（-）中畫出改進(jìn)］后的基

礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見圖（二兀實(shí)驗(yàn)結(jié)

論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你

認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是，理由是。還有同學(xué)

認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意

圖（三）中的一部分，請(qǐng)你將示意圖（三）補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）

（3）科學(xué)探究通常包括：①提出問題；②作出假設(shè)；③制訂計(jì)劃;

④實(shí)施計(jì)劃；⑤得出結(jié)論；⑥表達(dá)交流等過程。某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)

生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過程，與科學(xué)探究的一般過程相比，缺少的是

和⑥。

1.（1）對(duì)照組把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端

的胚芽鞘切面上（2）去尖端的胚芽鞘不向光彎曲（或去尖端的胚芽

鞘向左彎曲）生長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移（或感受光刺激的部位是

胚芽鞘的尖端）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）

甲圖：兩瓊脂塊分開，各標(biāo)字母A、B,左（或右）側(cè)光照尖端乙

圖：瓊脂塊各標(biāo)字母A、B,去尖端的胚芽鞘：向左(或右)彎曲，放A

塊的比放B塊的彎一些⑶①④

解析：(1)該實(shí)驗(yàn)是用瓊脂承載生長(zhǎng)素，但瓊脂對(duì)植物胚芽鞘生

長(zhǎng)有影響嗎？會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)造成影響嗎？沒對(duì)照不足以說明問題

(2)課本上明確指出感光部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部分

是尖端向下的部分，因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)都是錯(cuò)誤的。

2對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下處理：

A.胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽

B切去胚芽鞘尖端

C.胚芽鞘下部用錫紙遮住

D.胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)如下圖所示，回答下列

問題:

(1)平臺(tái)靜置不動(dòng)，如圖所示給以單側(cè)光照，燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情

況是：A,B,Co

(2)開動(dòng)電機(jī)讓平臺(tái)每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，仍如前給以單側(cè)光

照，兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況：A,D。

探究開放題解答

綜合問題一

生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布、生理作用的實(shí)驗(yàn)分析與應(yīng)用

1.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

接受塊

乙

(1)甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素

的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲圖中胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是o這一

現(xiàn)象說明和O

(2)乙圖中，胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象。這說

明o

(3)上述實(shí)驗(yàn)說明：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是,

運(yùn)輸方式是o

［解題思路］考查生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只

能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒過來(lái)，其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)

輸。

［解答］(1)生長(zhǎng)并向左彎曲生長(zhǎng)素由胚芽鞘上部運(yùn)輸?shù)较虏看?/p>

進(jìn)生長(zhǎng)(2)生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜?3)從形態(tài)學(xué)

的上端到下端主動(dòng)運(yùn)輸

2.下圖所示是植物的四枚子房生長(zhǎng)曲線圖，其中A、B授粉，C、

D未授粉，請(qǐng)指出其可能原因：

子

房

直

徑

(1)A

(2)Bo

(3)Co

(4)Do

(5)此圖說明生長(zhǎng)素

能0

⑹A、D果實(shí)的區(qū)別是A，

Do

［解題思路］考查生長(zhǎng)素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

果實(shí)的發(fā)育需要生長(zhǎng)素，正常情況下生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育著的種子，但是

若在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，該子房也能

夠發(fā)育成果實(shí)。題目給出了4條曲線，其中A曲線是正常情況下的子

房發(fā)育；B曲線子房發(fā)育停止，其原因是缺乏生長(zhǎng)素(在子房發(fā)育的

過程中，由于蟲蛀等原因損傷了種子)；C未授粉，胚珠不發(fā)育，不

能合成生長(zhǎng)素；D雖未授粉，但涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房照

樣能夠發(fā)育成果實(shí)。

［解答］(1)授粉后，形成種子，種子能合成生長(zhǎng)素并促進(jìn)子房發(fā)

育成果實(shí)⑵在子房發(fā)育的過程中，由于蟲蛀等原因損傷了種子⑶

未授粉，無(wú)種子形成，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，子房萎縮脫落⑷未授粉，

人工涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素，子房照樣可以發(fā)育成果實(shí)⑸促進(jìn)子房

發(fā)育成果實(shí)⑹果實(shí)有種子果實(shí)無(wú)種子

規(guī)律總結(jié)

有關(guān)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布及生理作用極易出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題；如利用

生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，答題時(shí)要注意靈活運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，根據(jù)題干信息，具體分析即可。

綜合問題二

影響植物生命活動(dòng)因素的分析應(yīng)用

1.果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛

酶活性變化規(guī)律如下圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)

(

媽

玄

云

)

知

區(qū)

等

主

紀(jì)綠色橙色紅色

果實(shí)成熟階段

①細(xì)胞壁松弛酶活性升高②果實(shí)色素積累③番茄果實(shí)發(fā)育④番

茄果實(shí)成熟A.①②③B①②④C.②③④D.①③④

［解題思路］該圖橫坐標(biāo)是果實(shí)成熟階段，果實(shí)中的乙烯先增后

降，說明其促進(jìn)果實(shí)成熟；在果實(shí)中的乙烯增加后，果實(shí)色素含量增

加，細(xì)胞壁松弛酶活性升高，可見乙烯能促進(jìn)果實(shí)色素含量增加，細(xì)

胞壁松弛酶活性升高。

［解答］B

規(guī)律總結(jié)

一、影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布的因素

1.單側(cè)光

單側(cè)光照射影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，產(chǎn)生植物向光性。

光

-A+尖端（能感光，生長(zhǎng)素可橫向運(yùn)輸）

尖端以下（不感光，生長(zhǎng)素只可

縱向向下運(yùn)輸）

（1）四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素一均勻極性運(yùn)輸一尖

端以下部位生長(zhǎng)素濃度分布均勻一生長(zhǎng)均勻一直立生長(zhǎng)。單側(cè)光一尖

端一影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸

/極性運(yùn)胤上嚇）［生長(zhǎng)案分

《橫向運(yùn)輸（尖端向光倒f背光創(chuàng)「布不均勻

伯鱉卜生長(zhǎng)不均勺背觸快）f向光軸

晌物少/

可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均，外部因素是單側(cè)

光的照射。

2.地心引力（重力）衛(wèi)莖的背重力性，根的向重力性。

生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要從植物體形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)

輸。把植物體橫放時(shí)生長(zhǎng)素還受到地心引力作用，弓1起生長(zhǎng)素分布

不均勻，由于根莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同，而產(chǎn)生根的向重力性、莖

的背重力性。

水平放置的植物模式圖

3.人工方法影響生長(zhǎng)素分布

常用方法有：云母片插入類、暗盒開孔類、切割移植類、瓊脂塊

替換類、錫紙遮蓋類、勻速（高速）旋轉(zhuǎn)類等。

地心引力影響下：幼苗橫置類、橫置勻速旋轉(zhuǎn)類、失重類等。

二、植物激素間的相互關(guān)系

在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素

控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互

促進(jìn)的；有的是相互拮抗的。

1.相互促進(jìn)方面的有

思考；生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素都具有延緩細(xì)胞衰老的作用，請(qǐng)你設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二者的此項(xiàng)作用？

(1)促進(jìn)果實(shí)成熟：乙烯、脫落酸。

(2)調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：脫落酸、赤霉素。

(3)促進(jìn)植物生長(zhǎng)：細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素。

(4)誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長(zhǎng)紊、細(xì)胞分裂素。

(5)延緩葉片衰老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素。

(6)促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。

2.相互拮抗方面的有

(1)頂端優(yōu)勢(shì)：生長(zhǎng)素促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促

進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。

(2)雌雄花的分化：生長(zhǎng)素使雌花增多，赤霉素促進(jìn)雄花形成。

(3)調(diào)節(jié)氣孔的開閉：細(xì)胞分裂素促進(jìn)氣孔張開，脫落酸促使氣

孔關(guān)閉。

(4)防止器官脫落：生長(zhǎng)素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉花果的

脫落。

(5)種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。

(6)葉片衰老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)。

三、生長(zhǎng)素的生理作用及應(yīng)用

1.作用方式：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

2.作用特點(diǎn)：兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

考點(diǎn)高分解題綜合訓(xùn)練

1在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)，與植

物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是

A.培育無(wú)子番茄B棉花保蕾保鈴C.延長(zhǎng)種子壽命D.促

進(jìn)插枝生根

1.C解析：植物生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，主要有以下幾方

面：①促進(jìn)桿插的枝條生根；②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，農(nóng)業(yè)上運(yùn)用這種方法

獲得了無(wú)子番茄、黃瓜、辣椒等；③防止落花落果，農(nóng)業(yè)上運(yùn)用這種

方法噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可達(dá)到棉花保蕾保鈴的效果。種子

壽命的長(zhǎng)短與種子自身新陳代謝強(qiáng)度有關(guān)，農(nóng)業(yè)上常通過晾曬使種子

干燥，由于自由水大量減少，種子的代謝最弱，從而可延長(zhǎng)種子的壽

命，因此與植物生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。

2為滿足生產(chǎn)要求，要配制等量的A、B、C三種2,4-D溶液，

分別用于同種植物根芽莖的促生長(zhǎng)，那么相應(yīng)所需2,4D的物質(zhì)的

量M。、Mb>Mo的關(guān)系是

A.M,,=Mb=McBMa>Mb>McC.Ma<Mb<MfD.Ma<Mc<Mb

2.C解析：同一植物的根芽莖最適生長(zhǎng)素濃度依次增高，生長(zhǎng)

素類似物與之相似。

3絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5

種一定濃度的物質(zhì)溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植。比較最初的雌花

與雄花平均數(shù)，求出性別比（見下表）。

處理雄花雌花比值（雄花：雌

水（對(duì)照）21.13.85.6

赤霉素（100毫克/

4.74.71.0

升）

CP（IOO毫克/升）6.26.80.9

乙烯利（1000毫克

19.63.75.3

/升）

整形素（10毫克/

33.11.227.6

升）

分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是

A.外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從

而影響雌雄花的性別分化

B.該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植

物也是如此

C.花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)

控的結(jié)果

D.該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄

花的形成

3.B解析：該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以看出赤霉素、CP、整形素可以使

雌雄花比發(fā)生較大變化，乙烯利對(duì)絲瓜花的形成沒有大的影響，但對(duì)

別的植物是否有影響，該題沒有數(shù)據(jù)，不能以此類推。

4光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更

大，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索：材料用具：品種、大小相同

的泡脹玉米種子若干；空易拉罐四個(gè)；沙土；不透光的牛皮紙；剪刀

等。方法步驟:

(1)取四個(gè)空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)

(甲、乙、丙、丁)；在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適

宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長(zhǎng)到2cm左右時(shí)備用。

(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的

足夠空間)，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直

徑1cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5m處用100W的白熾燈連續(xù)

照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對(duì)地面處開直徑1cm左右的

小口，在它們的下方0.5m處用100w的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖

所示)；甲、乙、丙、丁的其他條件相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩晝夜后，如

下圖所示。甲直立生長(zhǎng)；乙向光彎曲生長(zhǎng)；丁向上彎曲生長(zhǎng)；丙也向

上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，彎曲程度要小一些。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

原因并得出結(jié)論：

(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有:

的特性，最可能的原因是：o

（2）由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有：

的特性，最可能的原因是：。_

（3）由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可

知：o

繼續(xù)探究：

（4）如果實(shí)驗(yàn)開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，甲、乙、丙、丁

四個(gè)裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵杭?，?

丙,丁O

4.（1）彎向光源生長(zhǎng)（向光生長(zhǎng)）單側(cè)光照射使芽?jī)?nèi)生長(zhǎng)素在背光

一側(cè)分布較多，背光側(cè)組織生長(zhǎng)快（2）向重力性生長(zhǎng)（背地性）在

重力影響下，生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布多，近地側(cè)組織生長(zhǎng)快（3）重力

對(duì)芽生長(zhǎng)的影響大于光照對(duì)芽生長(zhǎng)的影響（4）直立生長(zhǎng)彎向光源生

長(zhǎng)向下生長(zhǎng)水平向前生長(zhǎng)解析：裝置圖中改變生長(zhǎng)素分布的因素是

重力和單側(cè)光照射，比較不同的裝置可得出相應(yīng)的結(jié)論。

5赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸

長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證：赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

A.取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等

長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成兩組；

B.將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培

養(yǎng)液成分見下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；

C.每隔12小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切

段伸長(zhǎng)的平均值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見下圖曲線。

莖5

切

平4

均

碗豆莖節(jié)間切段3

伸

長(zhǎng)2

(

日

E1

)

0

A培養(yǎng)液B培養(yǎng)液

不加激素一定濃度生長(zhǎng)素

保溫時(shí)間/s

定濃度赤霉素(IAA:生長(zhǎng)素GA：赤霉素)

(1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原

因是：0

(2)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你