對課堂教學(xué)貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則的認(rèn)識與實(shí)踐

對課堂教學(xué)貫徹“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則的認(rèn)識與實(shí)踐在新教材EFC種活力差，這必然不能適應(yīng)日益發(fā)展的社會對英語人才的需求。索掌握所學(xué)的知識。那么想內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹蝎@取文章所含信息讓語言結(jié)構(gòu)的教學(xué)更好地服務(wù)于對文章內(nèi)容的理解符合了英語教學(xué)大綱中明確指出的以交際性為原則語教學(xué)的要求，課堂教學(xué)必須以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體開展教學(xué)活動。課堂活動是活動教學(xué)法的精髓是因為它力求把教材內(nèi)容按其交際原貌活化。把活動教學(xué)法引入課堂教學(xué)就是要在課堂上開展豐富多彩的活動而這恰恰正符合了中學(xué)生的生會以積極的心態(tài)投入到活動中來。而對個別不善學(xué)語言的學(xué)生，應(yīng)因時利導(dǎo)，多予以關(guān)心和鼓勵，幫助其消除憂慮和自卑感，使其滿懷信心地參加課堂活動。教師的作用在于課前對教材的把握和活動的編排材料通過適當(dāng)?shù)男问絺鬏斀o主體——學(xué)生呢？經(jīng)過一年來的實(shí)踐我認(rèn)識到在課前仔細(xì)研究教材，秀教師就需要最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動作用想象力和創(chuàng)造力使學(xué)生的聽覺、視覺都得以鍛煉，從而全方位地調(diào)動學(xué)生的積極性。除此之外教師的作用還在于在課堂上對活動的組織和指揮活潑的氣氛中也使學(xué)生在身心得到愉快的體驗中，激活其對英語學(xué)習(xí)的興趣，使其智力得到培養(yǎng)和發(fā)展。下面我就結(jié)合高中英語新教材高二第九單元第34課，談?wù)勎覍Α罢n堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則的認(rèn)識和應(yīng)用新教材以單元為教學(xué)基礎(chǔ)二息并對其進(jìn)行再加工能力為目的。課堂活動可分為三種：閱讀前預(yù)讀活動、閱讀中教學(xué)活動、和教學(xué)后的反饋活動。1、入新課的情景，已順利地進(jìn)行課文的教學(xué)。Lesson34Step1.Leadingiusingpicturestointroducepollution提問Howkindsofpollutiondoknow?在黑板上板書：earthpollutionairpollutionwaterpollution學(xué)生在獲得這些信息后趣?！猈hatdoesthetalkabout,dothink?—Whatwillthetellus?2、法，模擬記者采訪，表演等活動。（1）找主題句一篇文章或段落中大多有現(xiàn)成的句子概括其大意主題句往往位于文章或段落的開頭之間的邏輯關(guān)系。逐步培養(yǎng)學(xué)生整體理解課文及概括和綜合能力。Lesson34Step2.Silentreading,andpickingoutthemainideas—Earth1.Theareaofdesertintheworldisgrowing2.Cattleisonecauseoftheproblem.3.Anotherproblemisthatgoodsoilislost.—Air1.Airpollutioncomesfromfactories,powerstationsandcars.2.Timeandtimeagainthereareseriousaccidentsthatpollutetheair.—r.sdmd.2.Lakesalsohavethesameproblems.（2）填按課文的某一線索把課文內(nèi)容表格化識條理化，在頭腦中理清文章的脈絡(luò)和邏輯順序。而且有利于學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。Lesson34Step3.Listening,makingnotesanddiscussinginpairs.（3）學(xué)生在對文章進(jìn)行初步理解的基礎(chǔ)上師為主體的提問，學(xué)生回答以外，應(yīng)多開展以組為單位的積極交際活動；如：連鎖回答，小組對答，力，培養(yǎng)了他們的參與意識，進(jìn)而增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感。Lesson34Step4.Checkingthenotesaskingandansweringquestions:—aecesf—Iledo,lp?—Wheredoessmokecomefrom?—smoketurnsintochemicalrains,howdoesittheworld?在互相問問題的過程中，教師起主導(dǎo)作用并且對重要短語進(jìn)行講解?！猣ailtodo—comeabout—arepresent（4）話題討論同的側(cè)面再現(xiàn)文章內(nèi)容，把握作者的思路，體會作者的主觀意圖、態(tài)度和目的。Lesson34Step5.Freetalkaboutsolvingtheproblemsdowelearnthisarticle?—Whatkindofplanhasbeencarriedout?（5）模擬記者答問：內(nèi)容答記者問。以此培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)的能力。同時，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高明辨是非的能力，從而認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。Lesson34Step5.Howwillsolvetheproblemsifarethegovermor?3、教學(xué)后的反饋活動：主要有復(fù)述、寫故事梗概等活動。Lesson34Step6.Listeningagainandretellingeachpartaccordingtotheform—usingtheoffillingintheblanksonthestudents'workbookortheform上述所談到過的各種課堂教學(xué)活動是引發(fā)和維持學(xué)生興趣的重要途徑學(xué)生參與活動可增加課堂在獲得交際的樂趣中有效地學(xué)習(xí)知識，并使知識迅速轉(zhuǎn)化成語言能力。在第34課教學(xué)中，為使學(xué)生在愉快的氣氛中結(jié)束這堂課，我應(yīng)用了相關(guān)的，直觀的教學(xué)手段：Step7.videotape(EarthSong會環(huán)境保護(hù)的重要性。綜上所述