2023年《送禮物》教案

2023年《送禮物》教案《送禮物》教案1

活動目標(biāo)：

1.探究發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律。

2.能用多種方法對物體進行排序。

3.在操作活動中體驗自由排序的樂趣。

活動打算：

1.套娃、米妮房子

2.幼兒操作材料：

①做手鏈：雪花片、吸管、繩子

②穿項鏈：彩色珠子若、繩子

③帽子：各種顏色和形態(tài)的圖片、帽子

④貼瓷磚：小瓷磚、貼條

3.音樂:《歡沁》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：這是誰的家？

今日我們來到了米妮的家里做客，她特殊興奮，為我們打算了一個禮盒，我們一起來看看是什么。

二、結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律。

1.老師展示放有套娃的盒子。

——引導(dǎo)幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。

——個別幼兒上前操作，并說出自己的排列方法（從大到小的依次——按從小到大的依次）

老師小結(jié)：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種根據(jù)肯定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。

2.其次份禮物——小瓷磚

——幼兒視察瓷磚，找尋共同點和不同點。（形態(tài)、大小一樣，顏色不一樣）

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律排列瓷磚。

三、幼兒操作，嘗試按肯定的規(guī)律進行排序。

師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？

——介紹操做材料

——幼兒自由選擇材料，根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序，制作禮物。

——幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞禮物，進行評價。

——幼兒相互觀賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。

——個別幼兒評價。

老師小結(jié)：有規(guī)律裝飾出來的禮物可真美麗，在我們生活中有許多東西也是有規(guī)律的，像小摯友穿的.衣服圖案、公路上掛的彩燈、商場的裝飾品，小摯友們要仔細視察，就能發(fā)覺他們的排列規(guī)律。

五、結(jié)束活動：

——送禮物，邀請老師參與舞會。

師：米妮看到小摯友送給她的這么多禮物真快樂，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。

——找尋舞蹈動作的規(guī)律，結(jié)束活動。

活動延長：

1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

2．在結(jié)構(gòu)嬉戲和美術(shù)活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

《送禮物》教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一樣點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。

2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的歡樂。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算：

材料打算(ppt、四幢房子、水果圖片)

活動過程：

一、摘水果

1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個接著裝。體驗1和很多。

二、分水果

1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和點子數(shù)一樣多?蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點子。

三、送水果

1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

3、嬉戲：給小動物送水果

果園里的水果豐收，摘下了很多水果，請小摯友依據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。

教學(xué)反思:

《給小動物喂食》教學(xué)反思

我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》。活動目標(biāo)是：

1.在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口一樣地進行4以內(nèi)的`點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.相識常見動物喜愛吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的歡樂。

本次活動以嬉戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的主動性，主動性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一樣的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中嬉戲的運用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學(xué)活動中，達到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚不夠詳細。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。

3.由于驚慌，語速稍快了點。對幼兒的照看也不是那么周全。

4.活動的設(shè)計假如能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

回顧打算這一次公開課的經(jīng)驗，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的相識。

《送禮物》教案3

活動目標(biāo)：

1。使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2。讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3。啟發(fā)幼兒用語言講解并描述操作過程。

活動重點：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒探討數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

活動打算：

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程：

一、集體活動

1。復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的'數(shù)字：玩認讀數(shù)字的嬉戲。

2。目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字摯友。

3。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小摯友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字摯友？

4。集體嬉戲：找摯友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字摯友；其次遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

其次組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1。請幾個小摯友出來講自己的操作過程。

2。老師小結(jié)

3。復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的相識）

《送禮物》教案4

活動目標(biāo)

1、通過送禮物等嬉戲的方式，相識大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動打算

1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、老師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：今日，老師和小摯友玩?zhèn)€嬉戲。

我說‘請起立’，你就說‘我起立’；

我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

二、嬉戲

1、老師：今日，有兩位客人和我們一塊兒做嬉戲。

（1）出示大娃娃

這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？

（大大你好！大大我喜愛你！大大歡迎你！）

“請起立”

“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

（2）出示小娃娃。

這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？

（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。?/p>

“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不熬煉、小小吃小面包’…”

三、嬉戲：給大大、小小坐椅子。

1、老師：這兒

有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

（不一樣。一把大、一把?。?/p>

我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

2、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

四、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

1、老師供應(yīng)，個別幼兒進行。

（1）相同的.兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

（2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

（3）從很多同類的東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

3、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家嬉戲。

《送禮物》教案5

活動目的：

1、引導(dǎo)孩子相識數(shù)字1——5。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。

2、增進孩子與父母間的`情感。

活動打算：

小筐五只（貼有數(shù)字1——5）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。

活動實施：

1、父母先依據(jù)孩子的實力引導(dǎo)他（她）認讀數(shù)字1——5。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。

2、引導(dǎo)孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。

提示：

1、父母肯定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信念。

2、活動后請把玩具整理好。

《送禮物》教案6

活動目標(biāo)：

1、通過送禮物探望同伴，學(xué)會訪問，并能進行敘述性的描述。

2、體驗共享的歡樂。活動重點：學(xué)會富有表情的問候，體驗共享的歡樂。

活動難點：學(xué)會敘述性的描述。

活動打算：

1、掛圖《小刺猬的.禮物》

2、若干小動物頭飾和布景道具?；顒舆^程：

1、老師出示課本內(nèi)容圖畫，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒探討（讓幼兒更加深刻地體會好東西要和好摯友一起共享，體驗共享的歡樂）：

①小刺猬到草莓地里做什么？

②他為什么讓身上扎滿了草莓？

③他想把草莓送給誰？

④小刺猬會怎樣問候小豬妞妞？

⑤妞妞是怎樣回答小刺猬訪問的？

2、老師對幼兒的描述進行簡短評論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問題：“你是怎樣去探望別人的？”“你是怎樣接待來訪的客人的？”老師組織幼兒探討。

3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對，開展相互訪問活動，訪問的話題可以包括：

①表述祝愿的話和歡迎客人的話。

②介紹所送的禮物。

③你最喜愛什么？④我們一起玩什么？

4、老師巡察指導(dǎo)，幫助配對的幼兒進行訪問活動，留意讓幼兒報告訪問狀況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進行活動。

5、嬉戲活動：“我當(dāng)小客人”

玩法：把三個小動物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個動物家做客。（語言提示：小動物們帶著摯友喜愛的禮物去作客了，看看小兔是誰的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因為小兔帶來了小蟲，小雞喜愛吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時可以讓幼兒講一講為什么？幼兒分別自取一種送給小動物的禮物，去小動物家做客，并說出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物?！?/p>

活動延長：

幼兒自主活動，請幼兒將自己生日的年、月、日告知全班小摯友，大家想方法登記來，然后請幼兒給自己的好摯友做一件禮物，老師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫娃娃，用舊雜志封面折紙等。

《送禮物》教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的精確性。

3、豐富幼兒生活閱歷，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動打算：

1、布置好的`動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程：

（一）小小猴子送禮物。嬉戲“大門大門開開”，引出課題。

（1）嬉戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小摯友看一看。”①“這是什么？”筆，多少？一支筆

②“這是什么？”書，多少？兩本書

③“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，肯定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出許多笑話，所以數(shù)量詞肯定要用恰當(dāng)。

（二）出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

（三）小摯友到動物超市選出自己最喜愛的禮物送給小猴子。

（1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

（2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

（3）小結(jié)：今日咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

（四）延長活動：小猴子要和大家競賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

活動反思：

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動幼兒主動性。同時，發(fā)展幼兒的視察力，想象力，口語表達實力動作表現(xiàn)實力及思維的靈敏性。培育幼兒主動動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

《送禮物》教案8

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。

2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏嬉戲，體驗嬉戲的.歡樂。

3.感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

4.鞏固切分音符的唱法。

活動打算：

多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。

活動過程：

一、師幼有節(jié)奏的問候。

師：小摯友，你們好!

幼：徐老師，你好!

二、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。

1.整首觀賞。

師：今日我給你們帶來一段音樂，請你們細致地聽，這段音樂聽上去有什么感覺?

2.分段觀賞。

(1)嬉戲：我跳你數(shù)。

引導(dǎo)幼兒視察動作，并點數(shù)各個動作的次數(shù)。

(2)嬉戲：超級變變變。

幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動作。

(3)區(qū)分快慢。

引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動作。

三、嬉戲：送禮物。

師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎?(老師邊講解并描述故事邊畫圖譜)1.觀看花仙子送禮物。

2.幼兒送禮物。

3.反復(fù)嬉戲幾次，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

教學(xué)反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)須要改進的地方

《送禮物》教案9

一、引導(dǎo)與打算活動。

1.引導(dǎo)。

師：小摯友們今日我們跟皮球玩嬉戲，首先，用你喜愛的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師動身，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。

2.熱身活動。

師：雙手捧好球！再跟皮球來個密切接觸。練習(xí)中球不落地。

球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路途：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。

師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。

二、學(xué)習(xí)單人抱、夾、頂球等方法跑動。

1.用自己的方法玩球，不讓球掉下來。

師：老師有個問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請想一想。試一試吧。

幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。

師：好！停，余老師請一位小摯友來試一試，大家也來學(xué)一學(xué)吧。

2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢？抓緊來試一試吧！

幼兒自由嘗試，老師個別指導(dǎo)。（指導(dǎo)要點：把球牢堅固定住，跑的時候球不動。）師：好！現(xiàn)在余老師請一位特殊的小摯友上來試一試。

3.嬉戲“送球?qū)殞殹薄?/p>

師：現(xiàn)在我們來玩第一個嬉戲“送球?qū)殞殹薄Ｓ媚阏J為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個小摯友擊掌，下個小摯友才可以動身。循環(huán)進行，直到全部完成。嬉戲中球不能落地，遵守嬉戲規(guī)則。

三、學(xué)習(xí)雙人夾球挪動、并步跳。

1.練習(xí)抱球移動。

師：請一、四兩組小摯友把球放到旁邊的'框里去，再回到隊伍中。

師：余老師請這位小摯友上來合作一個嬉戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？

師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動，你跟你的小伙伴能做到嗎？

師：那我們抓緊來試一試吧！

師：一、二兩排小摯友面對面站好，三、四兩排小摯友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。

師：走了這么多的路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動，相互抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)

2.嬉戲“送禮物”。

師：好！現(xiàn)在我們來做個嬉戲“送禮物”，規(guī)則：當(dāng)余老師說起先的時候第一組小摯友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小摯友的手，然后下組小摯友才能動身，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得成功。

四、放松整理。

師：小摯友今日表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！

活動反思與建議

這是一個體育活動，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的實力，并且體驗與同伴合作進行競賽嬉戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進行嬉戲，這樣幼兒會更投入到整個活動中。活動中我請幼兒送禮物（皮球），在探究運的方法中，幼兒各抒己見，想出了許多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行嬉戲，雖然第一次嬉戲時幼兒很有愛好，但是后來發(fā)覺有些幼兒不怎么仔細地活動了。其實在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜愛的方法送禮物，這樣幼兒愛好的長久性就會更強一些，這是須要改進的地方。

《送禮物》教案10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一樣點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.能按點卡取出相應(yīng)數(shù)量的實物。

3.體驗點數(shù)的樂趣。

活動打算：

1.動物圖片：小狗、小貓、小鴨

2.天線寶寶和一個大蛋糕

3.掛圖，點卡1—3

4.音樂：生日歌

活動流程：

1.手指嬉戲，初步感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.談話導(dǎo)入。

剛才，小摯友和老師玩了一個特別快樂的手指嬉戲。今日，還有一件快樂的事，老師告知大家，今日是天線寶寶的生日，他請來了很多小動物，來看看都有誰來了？

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒手口一樣地點數(shù)。

（1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和老師一起手口一樣地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)。

（2）嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。

4.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒相識數(shù)量和點卡的對應(yīng)關(guān)系。

5.嬉戲：送禮物。

（1）小摯友想不想?yún)⑴c天線寶寶的.生日宴會??？（老師示范點數(shù)糖。）

（2）老師提出操作要求。

請小摯友根據(jù)袋子上的圓點取出一樣數(shù)量的糖，裝進袋子里，送給天線寶寶。

（3）幼兒操作，老師隨機指導(dǎo)。

（4）師幼共同點數(shù)驗證。

6.播放音樂，請小摯友給天線寶寶送糖并唱生日歌。

《送禮物》教案11

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手口一樣的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)從左到右排列實物。

3、體驗參與活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培育幼兒比較和推斷的實力。

活動重難點：

手口一樣的點數(shù)，說出正確的總數(shù)。

活動打算：

PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板

活動過程：

一、起先部分：熟識1—5的數(shù)名。

手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

三根手指變變變，變成一把小叉子。

四根手指變變變，變成一把小扇子。

五根手指變變變，變成一把小噴壺。

二、基本部分

1、初步學(xué)習(xí)點數(shù)。

A、PPT聲音“我太喜愛你們的表演了！”PPT出示一只兔子。

老師提問有幾只兔子。（一只）

B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。

老師提問：“一共有幾只兔子？”

師幼一起點數(shù)：12，一共有兩只兔子。

C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。

師幼一起點數(shù)：123，一共有三只兔子。

2、集體練習(xí)點數(shù)。

A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。（3盒）

B、分別打開三個盒子，并點數(shù)每盒中的.禮物數(shù)量。（都是3）

C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，留意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。

3、分組操作活動：

第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）

其次組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）

第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒來點數(shù)四周環(huán)境中的物品數(shù)量。

活動反思：

本次活動利用同期進行的科學(xué)活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的愛好。通過點數(shù)幼兒喜愛的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小摯友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復(fù)練習(xí)點數(shù)。

《送禮物》教案12

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

3.通過嬉戲培育關(guān)切他人的良好品質(zhì)。

活動打算：

1.在場地上畫上直線或供應(yīng)繩子。

2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1.幼兒聽音樂做身體打算活動操（老師自編）

2.幼兒跟隨老師做各種走得練習(xí)。

花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽老師的信號練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、仿照小動物走、變速走等。

舞長龍：六隊幼兒同時面對同一方向轉(zhuǎn)體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最終一個幼兒拉手，然后其次個幼兒動身，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

3.練習(xí)交叉步前進。

老師：小摯友，我們今日學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？

請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒留意視察并探討怎樣才能走得穩(wěn)。

老師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開漸漸走。

幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習(xí)交叉步前進。可先漸漸前進，嫻熟之后可適當(dāng)加快步伐。

4.嬉戲"送禮物"。

向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步漸漸前進。請一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，全部幼兒都馬上停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"細致視察幼兒是否動了，假如移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時老師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒接著以交叉步前進，最終到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進行嬉戲。

幼兒嬉戲，可計算簍子里的'禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡潔的動作，放松身體。

《送禮物》教案13

（一）數(shù)學(xué)活動：給“大大”與“小小”送禮物

（二）活動目標(biāo)：

1、通過送禮物等嬉戲的方式，相識大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

4、初步培育視察、比較和反應(yīng)實力。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

（三）活動打算：

1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、老師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

（四）活動過程：

1、導(dǎo)入?！敖袢眨蠋熀托从淹?zhèn)€嬉戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今日，有兩位客人和我們一塊兒做嬉戲?！?/p>

①出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜愛你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

②出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不熬煉、小小吃小面包’…”

3、嬉戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們？”

小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

（1）老師供應(yīng)，個別幼兒