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2023年關(guān)于實踐教學(xué)總結(jié)3篇實踐教學(xué)總結(jié)篇1
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了。追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
一、師德方面:“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然;實踐課程注意培育學(xué)生的動手實力,所以在課堂中,我堅持以學(xué)生為本,耐性地給他們指導(dǎo),不惜犧牲休息時間,從內(nèi)心讓學(xué)生通過我的課程學(xué)到自己滿足的學(xué)問,同時隨時保留著一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,堅決禁止在實踐課堂上玩嬉戲或責(zé)干與課堂無關(guān)的事情,真正做到讓學(xué)生成才,讓家長放心的承諾;在課后仔細(xì)打算教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)課件,爭取更直觀更清晰地向?qū)W生傳遞項目思想,仔細(xì)評閱學(xué)生的項目,具體記錄其中的問題,剛好向?qū)W生講解反饋,真正讓學(xué)生聽懂,看懂,懂做;我還注意與學(xué)生的溝通剛好了解他們的學(xué)習(xí)狀況,項目進(jìn)展?fàn)顩r,對教學(xué)的汲取狀況,然后再依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度,做到“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”。
二、在教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。對于一名老師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的;在實際的教學(xué)過程中,我不斷和其他老師溝通工作閱歷,共同探討教學(xué)過程中存在的問題;利用課余時間主動跟隨有教學(xué)閱歷的老師聽課,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法以;課后我專心打算教學(xué)課件以及教案,熟識教學(xué)內(nèi)容,讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生,站上講臺。同時作為一名實踐教學(xué)老師,我不斷加強(qiáng)自己的實踐實力,在實踐的同時主動與理論學(xué)問結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生通過詳細(xì)的實踐項目而提高實踐實力。另外,由于自己教學(xué)閱歷不足,有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向計算機(jī)教研室的老師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。當(dāng)然,從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“老師”,由于學(xué)生接受新學(xué)問快,接受信息多,因此我主動和學(xué)生溝通探討,從和他們的溝通中也豐富了我的教學(xué)學(xué)問。在教學(xué)方法上,我不斷激發(fā)學(xué)生實踐的`主動性,加強(qiáng)他們獲得新學(xué)問的愛好,注意培育他們的綜合實力;在詳細(xì)的實施過程中,我堅持實施學(xué)院提倡的賞識教化,讓有實力的同學(xué)上講臺給大家展示講解,然后依據(jù)他們的詳細(xì)狀況實行加分;同時激勵他們帶領(lǐng)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生一同進(jìn)步,這種老師帶,學(xué)生助的方式讓全部同學(xué)在學(xué)問的獲得上更便利更干脆了;另外我還把學(xué)生劃分成多個小組,實行小組長負(fù)責(zé)制,讓他們以一個小集體的方式學(xué)習(xí),小組長帶領(lǐng)他們之間的學(xué)習(xí)溝通與探討,以組為單位講解自己小組項目的完成過程以及學(xué)問的閃光點;對那些基礎(chǔ)差的同學(xué),我還實行降低項目難度,指配特地的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生的方式進(jìn)行強(qiáng)化,盡量讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲。在考核方法上,我盡量做到全面,公正,公允,通過多元的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價,包括詳細(xì)的項目成果,實踐報告冊的填寫狀況,平??记谝约捌匠3晒挠涗洠寣W(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出,就能夠得到成果上的收獲。
三、在培育學(xué)生創(chuàng)新方面:我覺得學(xué)生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教化、教學(xué)活動來培育的?;蛘哒f,教學(xué)創(chuàng)新是依據(jù)創(chuàng)新原理,以培育學(xué)生具有肯定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新的特性為主要目標(biāo),使學(xué)生一方面堅固、系統(tǒng)地駕馭學(xué)科學(xué)問,同時發(fā)展他們的創(chuàng)新實力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培育、創(chuàng)新思維的培育、創(chuàng)新技能的培育等。在詳細(xì)教學(xué)過程中,我不斷激勵學(xué)生探尋多種方式實現(xiàn)項目中的同一功能,讓他們突破我們教學(xué)項目的限制,更多的加入自己的程序思想,對那些創(chuàng)新突出,項目新奇的同學(xué),我還讓他們給同學(xué)展示講解自己的項目,讓自己的創(chuàng)新觸動每位同學(xué)的心靈而給全部同學(xué)都播下創(chuàng)新的種子,同時給給予創(chuàng)新的項目給與高分;另外,在課堂上我也很注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思想,給他們講解創(chuàng)新內(nèi)容的重要性,讓他們從實際的例子中去感受,去領(lǐng)悟;從學(xué)生后面提交的項目來看,許多同學(xué)都能夠自覺的加入一些新奇的內(nèi)容,這不但是自己思想的一次突破,也更有一種創(chuàng)建的成就感。
四、教學(xué)中還存在的問題:任何事情都不是肯定完備的,只有在不斷發(fā)覺問題,分析問題,解決問題的過程中才能不斷地取得進(jìn)步,雖然實踐教學(xué)我以及涉足一年,但是我認(rèn)為還是存在以下一些問題:
1、學(xué)生的理論學(xué)問不堅固,在做詳細(xì)的項目的時候,要求學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了常用的理論學(xué)問;而在實際的過程中,由于學(xué)生的理論學(xué)問欠缺,所以在詳細(xì)的制作項目的過程中就要花許多時間給學(xué)生說明詳細(xì)用到的一些語句,最終導(dǎo)致學(xué)生實踐的時間相對少些了。
2、由于所上課程是C語言程序設(shè)計實踐,學(xué)生問題較多,因此在輔導(dǎo)學(xué)生的時候,有時不能全面照看,這樣使得一些學(xué)生項目進(jìn)展較慢,不能剛好解決問題。
3、存在一些學(xué)生在選課的時候不了解C語言的所學(xué)內(nèi)容,選了以后不適應(yīng),不感愛好,而導(dǎo)致項目難以進(jìn)展,給老師的考核也帶來了一些麻煩。
4、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不大,而在進(jìn)行項目設(shè)計的時候不主動,遇到不懂的問題也不向老師或者同學(xué)請教,因此在制作項目過程中盲目的照抄其他學(xué)生的實踐內(nèi)容,而老師也不好限制,同時也存在少數(shù)學(xué)生對其它同學(xué)的項目進(jìn)行拷貝,在考核的時候老師很難推斷。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。雖然在輔導(dǎo)學(xué)生的時候常常被大家問得頭昏腦脹,但是在看到他們一個個新奇而完整得項目得時候,心里有說不出的興奮;同時,得到學(xué)生們發(fā)至內(nèi)心的確定與評價,心中也倍感欣慰,在來日的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
實踐教學(xué)總結(jié)篇2
藝術(shù)實踐是藝術(shù)教學(xué)不行缺少的環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭學(xué)問必需通過實踐來檢驗。藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)問延展的最好方式,是理論與實際相結(jié)合以及培育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),細(xì)心組織藝術(shù)實踐活動對促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高,培育學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
一、明確藝術(shù)實踐目的
藝術(shù)實踐是教學(xué)安排的重要組成部分。實踐的意義在于提高學(xué)生對學(xué)問的駕馭和運(yùn)用實力,培育審美情趣,提練課堂所學(xué)基本學(xué)問。要搞好實踐,應(yīng)當(dāng)有明確的實踐目的,制定相應(yīng)的實踐安排。首先,藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)問的強(qiáng)化與補(bǔ)充,雖然各自專業(yè)有不同的要求,但在培育學(xué)生對社會、對自然、對藝術(shù)的親和度和敏銳洞察力上是一樣的。其次,藝術(shù)實踐是理論與實踐結(jié)合的最佳方式,但這與特地的實踐活動是有區(qū)分的,藝術(shù)實踐是將課堂理論運(yùn)用于詳細(xì)實踐活動,學(xué)生在實踐過程中可以有較多的機(jī)會探究藝術(shù)規(guī)律,結(jié)合課堂理論學(xué)問,探尋表現(xiàn)方法和審美追求,對于學(xué)生來說,充分的實踐訓(xùn)練是學(xué)生感受和體驗大自然,
找尋生活與藝術(shù)的連接點,培育高尚情操和檢驗理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
二、拓展藝術(shù)實踐形式
藝術(shù)實踐的目的是一樣的,但實踐的形式可多種多樣,實踐的意義在于學(xué)生參加藝術(shù)實踐過程中藝術(shù)學(xué)問水平得到提高與檢驗,通過藝術(shù)實踐拓展學(xué)生藝術(shù)學(xué)問面,增加藝術(shù)學(xué)問的橫向聯(lián)系。詳細(xì)來說,面授課老師結(jié)合教學(xué)實際,盡可能借助藝術(shù)實例,來提高學(xué)生的藝術(shù)感受實力,如:觀看電視、錄像,展示圖片資料;結(jié)合學(xué)生實際,組織學(xué)生“走出去”,欣賞觸摸社會生活中眾多的、色調(diào)繽紛的藝術(shù)作品,加強(qiáng)對各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟;結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實際,每學(xué)期定期邀請華東師范高校教授、書畫家王延林老師來校作《如何觀賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座,邀請華東師范高校教授、傳播學(xué)院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影觀賞的專題講座,來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實踐:結(jié)合學(xué)到的理論學(xué)問,學(xué)生要盡量多看多聽,盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展,多看一些影視、戲劇、舞蹈,多聽一些音樂,來印證自己學(xué)到的學(xué)問;重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí):本班自建資源上的教學(xué)要點、PPT課件、導(dǎo)學(xué)入門、補(bǔ)充資料等,是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充;而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩,更是吸引人,要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材,進(jìn)行自學(xué)。面授老師心得體會文章和參考書籍篇目,更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
三、擬定藝術(shù)實踐安排
藝術(shù)實踐安排是指導(dǎo)和支配學(xué)生藝術(shù)實踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實踐安排,對于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭藝術(shù)學(xué)問,有目的地進(jìn)行藝術(shù)實踐特別重要??茖W(xué)的藝術(shù)實踐安排是藝術(shù)實踐教學(xué)的指南,針對不同的專業(yè),不同的年級結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢,考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實踐教學(xué)安排,才是藝術(shù)實踐教學(xué)取得成效的基本保證??茖W(xué)的藝術(shù)實踐安排應(yīng)當(dāng)對學(xué)生和老師提出明確的要求。藝術(shù)實踐要實現(xiàn)的目的、時間內(nèi)容和活動方式都是必需列入安排的內(nèi)容?!端囆g(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實踐教學(xué)活動詳細(xì)要求,包括藝術(shù)實踐教學(xué)的目的、時間、內(nèi)容、老師的支配都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實施方案中明確標(biāo)示,使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實踐教學(xué)安排中,也明確開列出開展實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實踐思路、實踐引領(lǐng)、資源支助也有詳細(xì)的說明。
四、探究藝術(shù)實踐的方法
(一)、帶任務(wù)開展藝術(shù)實踐活動藝術(shù)實踐活動進(jìn)行前召開實踐動員會,明確詳細(xì)的任務(wù)和要達(dá)到的.基本目標(biāo)。針對不同的專業(yè)與年級布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù),規(guī)定詳細(xì)的作業(yè)量,任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會、日記、小型座談會等內(nèi)容,這樣會對學(xué)生有較大幫助。比如,讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會觀摩回來后,組織學(xué)生開展小組探討,暢談建筑藝術(shù)的魅力。
(二)、結(jié)合藝術(shù)實踐要求配備相應(yīng)老師藝術(shù)實踐指導(dǎo)支配適合的指導(dǎo)老師非常關(guān)鍵。由于該課程的面授課老師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的,所以要上好這兩門課,必需付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實踐教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)校特地邀請了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課,專家們深化淺出的講解,妙趣橫生的話語,體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范(如王延林先生當(dāng)場潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅,陳衛(wèi)平先生仿照電影中人物的對白等)深深地吸引了學(xué)生,學(xué)生們拓展了視野,學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問,獲益匪淺。很多學(xué)生說:學(xué)校這樣的支配,就是好!
(三)、召開學(xué)生座談會了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實踐座談會是總牢固踐閱歷,表達(dá)學(xué)生實踐體會的一種形式,同時也是呈現(xiàn)學(xué)生實踐成果的一個方面。通過總結(jié)座談,了解學(xué)生參與實踐的感想和對實踐的要求,對老師進(jìn)一步搞好實踐指導(dǎo),制定新的實踐安排特別重要。實踐座談是學(xué)生與老師間建立的對話平臺,老師和學(xué)生可以通過座談、對話、答疑等,對實踐過程中的感想和體會進(jìn)行梳理,不斷改進(jìn)藝術(shù)實踐,提高藝術(shù)實踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實踐活動還剛剛起步,藝術(shù)實踐對學(xué)生在藝術(shù)實踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識以及人格品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)當(dāng)著眼將來、切合實際,進(jìn)一步探究藝術(shù)實踐的方式方法,這也是《藝術(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
實踐教學(xué)總結(jié)篇3
一、外出實踐教學(xué)目的:
1、數(shù)碼照片后期處理在課堂上僅僅是處理教材的素材,與實際工作須要相差甚遠(yuǎn),為了與學(xué)生畢業(yè)后的實際工作需求相連接,進(jìn)行外出實踐教學(xué),實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)的社會需求。
2、進(jìn)行外出實踐教學(xué)在教學(xué)上進(jìn)一步實現(xiàn)了工作過程系統(tǒng)化。實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和主動性。
二、外出實踐教學(xué)內(nèi)容:
1、進(jìn)行素材的采集、拍照
2、到婚紗影樓、兒童攝影店等進(jìn)行實踐、考察收集照片后期處理的素材及實際工作要求(了解婚紗影樓、兒童攝影店對實際需求的處理及用戶需求)
三、外出實踐教學(xué)的收獲:
優(yōu)點:
1、學(xué)生能做到準(zhǔn)時、準(zhǔn)點參與實踐教學(xué)。為今后走向工作崗位奠定了很好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很高,通過對攝影店中的各照片的.處理理解與視察。提高了學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)學(xué)問的素養(yǎng)。
不足:
1、由于實際狀況,不能把全部的學(xué)生集中在一個攝影店集中觀摩。
2、學(xué)生存在害怕心理,多數(shù)學(xué)生在與生疏人溝通方面存在欠缺。
課堂改進(jìn):
1、提高學(xué)生的表達(dá)實力、交際實力、應(yīng)變實力。
2、
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